安徽省太和县北城中心校九年级历史上册 第20课 进入“电气时代”导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案.doc
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安徽省太和县北城中心校九年级历史上册 第20课 进入“电气时代”导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案.doc
人类迈入“电气时代”【学习目标】1、了解电力的广泛应用,发明家爱迪生和他的发明成就,汽车、飞机的发明和使用等基本史实。2、通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题,3、通过本课的学习,使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生探索、创新的精神。【学习重点】电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。【学习难点】理解第二次工业革命推动社会的进步【自主学习】1、19世纪70年代,_作为新能源进入生产领域,人类历史进入“_”时代。在电力技术的发展方面,_和_走在其他国家的前面。在电器发明领域,美国科学家_最为著名,他在_年研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来光明,被誉为“_”。4、19世纪80年代,德国人_等人设计出内燃机,以_为能源。他在_年试制汽车成功,扩大了人们的活动范围。5、1903年12月美国的_经过不断努力终于制成飞机,并试飞成功。【展示交流】1、根据下列提示写出相应的历史人物。举出两个在第二次工业革命中作出重大贡献的科学家。第二次工业革命中,哪些发明创造改变了人们的生活方式,提高了人们的生活质量?【合作探究】比较两次工业革命的成果,想一想它们能够给我们那些有益的启迪?【拓展提升】汽车的发明给我们带来很多的便利,但也带来一系列的问题:污染空气、交通事故等,你认为我们应该怎麽办?【达标测试】1、“我们生活在一个充满奇迹的时代,大车不需要马拉,新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界。”这样的生活最早应出现在( )A新航路开辟时 B工业革命时期C第二次工业革命时期 D第三次科技革命时期2、1873年,比利时工匠格拉姆参加维也纳世博会,一次偶然的机会,他发明了电动机。关于电能转化为机械能的众多技术马上被产品化并投入市场。这之后,人类进入( )A蒸汽时代 B电气时代 C信息时代 D原子时代3、19世纪下半期,西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命是( )A以蒸汽为核心的革命 B以电力为核心的革命C以核能为核心的革命 D以太阳能为核心的革命4、以问世的先后顺序排列下面事物,正确的是 火车 汽车 飞机A、 、 、【评价小结】 参考答案:展示交流1、爱迪生、卡尔·本茨、莱特兄弟等2、电的发明和应用、汽车的发明等合作探究科学技术是巨大的生产力;科学技术推动社会进步;我们要学习科学家勇于创新,努力探求科学奥秘的精神品质。拓展提升我们应该在发展汽车工业的同时,要于趋利避害,尽可能利用和扩大其有利的方面,回避和缩小其不利之处。大力发展新能源汽车。达标测试C B B A