山东省泰安市岱岳区2014-2015八年级物理下册 第八章 运动和力 第二节 二力平衡学案（无答案） （新版）新人教版.doc

第二节 二力平衡教师寄语：少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声学习目标：1、知道平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。2、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。3、会应用二力平衡条件去分析、解决简单的问题。4、通过实验培养观察能力、分析综合能力、判断能力。中心任务：二力平衡的条件和应用。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：认识力的平衡。1、物体的平衡状态：_。2、放在桌上静止不动的书_和_力，这两个力_。3、匀速直线下落的跳伞运动员受_和_力，这两个力_。任务二：认识二力平衡的条件。1、物体受到两个力作用_（选填“一定”或“不一定”）能保持静止或匀速直线运动状态。2、物体受到两个力作用保持平衡的条件是_。3、当两个力平衡时，这两个力一定大小_，方向_，作用_。4、平直马路上匀速行驶的汽车水平方向手_和_，竖直方向受_和_。如果汽车重5000牛，支持力是_牛。二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1、探究二力平衡的条件。按照图8.22图例，进行实验操作，并回答问题。（1）分析小车水平方向受到两个拉力的大小、方向、作用点，标在图中。（2）按照实验要求完成1、2、3次实验，观察小车静止的条件是：_，当小车运动时是由于_或_（3）作用在小车的两个拉力在什么条件下互相平衡？_2、如何判定一个物体是否处于二力平衡？3、怎样正确区分平衡力和相互作用力？三、梯度训练A组1、吊在空中重5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是_。2、某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N；当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为_N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为_N，拉力的方向为_；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动时，工件受到的拉力为_。3、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 （ ）A、书对桌面的压力与书所受的重力B、书对桌面的压力与桌面对书的支持力C、书所受的重力与桌面对书的支持力D、书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力4、一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。此时（ ）A、人推车的力与车受到的重力是一对平衡力B、人推车的力与车队人的作用力是一对平衡力C、人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D、人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力5、下列情况，属于一对平衡力的是（ ）A、静止在桌面上的书，书对桌面的压力和重力B、苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力C、沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力D、在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力6、关于平衡力 ，下列说法正确的是（ ）A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力。C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力。D.运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态。7、一个物体受到10N的一对平衡力的作用而作匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然增大到40N，则物体（ ）A、速度增大B、按增大后的速度作匀速直线运动C、仍按原来的速度作匀速直线运动D、作变速运动8、如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（ ）A、物体所受拉力和重力是一对平衡力B、物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力C、桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D、桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力9、天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力总属于平衡力的是（ ）A、天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B、灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C、天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D、灯受到的重力和吊线对灯的拉力B组1、文具盒放在水平桌面上，它所受的重力为G，对桌面的压力为F，桌面对文具盒支持力为N，则上述的几个力中，互相平衡的是_。2、一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么着两个力（ ）A、一定是平衡力B、可能是平衡力C、一定不是平衡力D、无法判断3、我国交通法规定：坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带。这主要是为了减轻在下列哪种情况下可能对人体造成的危害（ ）A、高速行驶B、车速太慢C、突然启动D、紧急刹车4、汽车行驶时受到的牵引力为F，受到的阻力位f。（1）当F>f时，汽车做什么样的运动？（2）当F=f时，汽车做什么样的运动？（3）当F<f时，汽车做什么样的运动？