八年级生物上册 第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定学案 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级上册生物学案.doc
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八年级生物上册 第四单元 第四章 第三节 人类染色体与性别决定学案 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级上册生物学案.doc
<<第二节 人类染色体与性别决定>>模块学习一:我会自学探索男女染色体的差异1、看图说出男女各有多少对染色体?哪一对是性染色体?2、哪一幅是男性染色体,哪一幅是女性染色体?3、图中哪条染色体是Y染色体?它与X染色体在形态上的主要区别是什么?(在图中圈出)4、写出自己及父母体细胞的染色体组成。父亲: 母亲: 自己: 模块学习二:我会分析人类染色体的传递我会写(在圈中写出染色体组成)模块学习三:我会合作人类的性别决定模拟探究一、提出问题 生男生女的机会均等吗?二、作出假设 。三、制定计划 (1)本实验准备了两个布袋,分别注明“母亲”和“父亲”。(2)“母亲”布袋内装有1个粉糖果,“父亲”布袋内装有粉、黑糖果各5个。(3)分别从“母亲”袋和“父亲”袋中各取一个糖果,如果两个糖果都为粉色,则表示所生“孩子”为女孩(XX);如果一个是粉糖果,一个是黑糖果,则表示所生孩子为“男孩”(XY)。记录你所得到的后代性别。(4)将取出的糖果放回原袋,按步骤3重复取10次。温馨提示:1、每完成一次组合后,将摸出的糖果再放回袋内。2、切记:随机摸取。四、实施计划:按照计划,分组按步骤完成探究活动,并将记录的结果进行统计整理。最后统计男孩和女孩的总数,并算出比例。男孩女孩五、实验结论 。六、表达和交流 (1)新生命形成过程中,性别是在什么时候决定的?你是怎么判断生男生女的?(2)生男生女到底取决于什么?主要是哪一种细胞的性染色体?(3)对实验数据你有什么疑问?我们思考:全国大陆六次人口普查统计结果:1、从表中你能读出什么信息?2、男女比例是否和理论比值相同,为什么?