导学案15课第2课时.doc

班级： 组别： 姓名： 课 题让人生更有意义时间年 月 日学什么？怎么学？【学习目标】1 引导学生用积极健康的情感来注视充满创造魅力的生命世界。2帮助学生认识人类生命是富有智慧的。3引导学生探索人生的真谛，初步确立积极的人生态度，找准自己正确的价值定位。【重点难点】1重点：确立积极的人生态度过有意义的生活2难点：学会如何过有意义的生活 【自主学习】1一个人 有大小， 有好坏，但只要能以积极的 去生活 ，正确对待 ，对待 ，脚踏实地，从日常 做起，这也是对社会的贡献。2.有意义的生活都要有 。有意义的生活在于 ，有意义的生活需要 。 【合作学习】观看电影钢铁是怎样炼成的片段，仔细品味影片中的一句名言：人最宝贵的是生命讨论：奥斯特洛夫斯基光辉的一生说明了什么？ 【探究学习】1每个人都想拥有美丽的人生，那么你的人生是怎样呢？请设计你的生命线.2假若有一天要举行自己生命的“毕业典礼”，想跟亲人或朋友说什么呢？朗读、识记（明确学习目标）认识学习本课的意义通过自学和教师引导来突破本课的重点与难点仔细阅读课本分小组交流后，请学生回答。（尽量用教材语言回答）在老师的引导下感悟生命、热爱生命，学会使自己的人生更有意义，更加灿烂。【课堂检测】-学怎样？一单项选择题（请将每题正确答案的序号填入题后括号内）1、下列选项中有利于激励中学生提升生命价值的是 （ ）A、人不为已，天诛地灭 B、认真把握自己的每一天C、自己的利益优先 D、一切向钱看2、2008年5月12日，四川汶川地震时，映秀小学女学生康洁勇敢地从教学楼上跳下逃生。脱险后的她并没有忘记救人，毅然冒着生命危险再次跨进随时会倒塌的教学楼抢救老师和同学。康洁的这一行为主要表明 （ ）A、她懂得珍爱自己的生命 B、她知道人的生命是脆弱的C、她明白应当用生命去拯救生命 D、她认识到人生是美好的3、实现人生意义，追求生命的价值。下列做法中正确的是 （ ）从我做起 要从现在做起 从日常点滴做起 等长大后再考虑A、 B、 C、 D、二分析说明题4、人生是美好的，生命是可贵的。克劳德·昂利·圣西门15岁时就嘱咐家长，每天凌晨，用这样的话唤醒他：“克劳德，起来吧，伟大的事业在等着你。”终于成为一名杰出的思想家。据此完成下列问题：（1）这个小故事告诉我们什么道理？ （2）说说你自己的进取目标是什么？ （3）为了使自己的生活更有意义，你准备怎么做？ 自我评价： 教师评价： 课后反思：