部编版教材七年级语文上册《走一步再走一步》学案,(2).docx

部编版教材七年级语文上册走一步，再走一步学案,(2) 走一步，再走一步 学案 第二课时 一、基础知识 ： 1、根据拼音写出词语并解释： .lnxn（） .chuq（） .nhn（） .sngl（） .nngsh（） 2、解释文中加粗的词语： .寂静： .小心翼翼： .灰心丧气： 二、 理解探究 ，深入思考： （1 1 ）. . 从第一部分中我们可以得"我'是一个什么样的孩子？ （2 2 ）. . 杰利和其他孩子有什么不同？ （3 3 ）. . 父亲为什么不把"我'抱下悬崖，而是教"我'自己下来？ 三、 合作释疑 ： 1 1 、划出第二部分描写"我'的心理状态的词语。 2. 这些词语描写出"我'当时的一种什么状态、心理？ 四、 分析："我'爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？ 最初： 继而： 随后： 最后： 五、 结合文章最后一段，说说你对题目"走一步，再走一步'的理解。 六、结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难 ？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？ 七、走一步，再走一步，回答问题。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。"下来吧，孩子，'他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。' "我下不去！'我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的！' "听我说吧，'我父亲说，"不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？' 我慢慢地把身体移过去。"看见了。'我说。 "好，'他对我说，"现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。' 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。"很好，'我父亲叫道。"现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。'我又照着做了。我的信心大增。"我能办得到的。'我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 14、文中写"我'下山的动词 有、， 其作用是。 15、找出"我'下山时心理变化的短语，并说明其作用。 心理变化的短语：。作用：。 16、文中划线处当我最后爬下了悬崖，为什么"我'又"啜泣了一会儿'？ 17、文中"我'的脱险经历使你得到什么启示？（2 分） 18 、对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？ 走一步，再走一步学案第二课时 参考答案： 五、 结合文章最后一段，说说你对题目"走一步，再走一步'的理解。 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，"走一步，再走一步'这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 七、 走一步，再走一步，回答问题。 14、移、伸、探、踩、爬；表现我下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。 15、有信心、信心大增、产生巨大成就感；侧面表现了父亲的引导给"我'心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。 16、对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后为自己产生巨大的成就而感动。（意思相近也可） 17、（1）、无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步地解决，天大的困难也可以克服。（2）、路要自己走，但从大人那里接受经验指导是很有必要的。 18、略（言之成理即可）。 写作特点： 1 1 、叙事技巧娴熟，前后呼应，设伏笔。议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。 2 、以小见大 ，以事喻理。 3 、详略舍得当。 4 、描写准确恰当，成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。