春八年级物理下册 10.3“解剖”原子学案 (新版)粤教沪版-(新版)粤教沪版初中八年级下册物理学案.doc
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春八年级物理下册 10.3“解剖”原子学案 (新版)粤教沪版-(新版)粤教沪版初中八年级下册物理学案.doc
10.3“解剖”原子【学习目标】1知道分子是由原子构成的,了解电子的发现过程。2理解两种原子结构模型。3掌握原子的构成和卢瑟福粒子散射实验。行为提示:1认真阅读学习目标,用双色记号笔将行为动词画上记号。2创设情景,导入新课。提示:电子的发现具有非常伟大的意义,使人们对物质结构有了更深的认识。提示:“核式模型”否定了“枣糕模型”。思考:夸克还可以再分吗?自主完成知识模块一、二、三,各小组将不能完成的内容汇总,板书到黑板上,寻求班内讨论。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。对照学习目标思考:1今天我学到了什么知识?2我还存在的疑惑是什么?情景导入生成问题分子很小,分子是保持物质化学性质不变的最小微粒,但分子是不是最小的微粒呢?分子还可以再分吗?让我们一起来“解剖”分子。自学互研生成能力自主阅读教材P113P114,完成下列问题:1分子是由什么组成的?分子与原子存在什么关系?答:原子;大多数分子是由多个原子组成的,叫多原子分子,有些分子是由单个原子组成的 ,叫单原子分子。21897年,汤姆生发现了什么微粒?有什么意义?答:电子;否定了原子不可再分的神话。3汤姆生和卢瑟福分别提出的原子结构模型是怎样的?答:汤姆生枣糕模型卢瑟福核式模型4原子核的结构是怎样的?答:原子核内有带正电的质子和不带电的中子,质子和中子统称核子 。自主阅读教材P116P117内容,完成下列原子结构图:知识板块三中,讨论微观世界尺度。交流展示生成新知方案一请将分子、病毒、质子按从大到小的顺序,填入如图所示的微观世界尺度图中。_病毒_,_分子_,_质子_。方案二对教材P117图1030列表分析。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺