春八年级物理下册 8.2 研究液体的压强学案 (新版)粤教沪版-(新版)粤教沪版初中八年级下册物理学案.doc
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春八年级物理下册 8.2 研究液体的压强学案 (新版)粤教沪版-(新版)粤教沪版初中八年级下册物理学案.doc
82研究液体的压强【学习目标】1通过观察实验,认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。2通过实验探究,了解液体压强的大小跟哪些因素有关。3能运用液体压强的公式pgh进行计算。行为提示:1认真阅读学习目标,用双色笔将行为动词画上记号。2创设情景,导入新课。提示:液体受重力,且具有流动性,这是液体压强产生的原因。提示:连通器液面能保持相平的原因是各容器对容器底压强相等。情景导入生成问题游泳时,都会感到游到深处比浅处胸口更闷。观察下面图片:浅海潜水服、深海潜水服,为什么深海潜水服要比浅海潜水服更厚重些?要揭开这层神秘的面纱,今天我们就来学习液体的压强。自学互研生成能力自主阅读教材P71P72内容,完成下列问题:1教材P71图片815(a)说明什么问题?(b)说明什么问题?答:液体对容器底有压强;液体对容器壁有压强。2压强计由哪几部分构成?答:探头、橡皮管、“U”形管、刻度盘。3影响液体内部压强大小的因素可能有哪些?答:深度、液体密度。4探究液体内部压强时,用到了什么实验方法?如何比较液体内部压强大小的?答:控制变量法;通过观察“U”形管两端液面的高度差。自主阅读教材P72P73内容,完成以下问题:5什么是连通器?连通器有什么特点?答:上端开口、底部互相连通的容器;特点:当连通器中装有同种液体且液体不流动时,各容器中液面保持相平。提示:公式中的“”指的是液体密度,“h”指的是深度(水平面向下的竖直距离)。给各组分发器材,组织好探究活动,学生观察和体验,教师巡视,选取一组展示。师生共同评估,得出结论。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上,寻求小组间合作探究,共同解决。对照学习目标思考:1今天我学到了什么知识?2我还存在的疑惑是什么?6.你知道生活中哪些物体可以看成是连通器吗?答:茶壶等。7推导液体内部压强公式在容器中装有密度为的液体,要计算液体在深度为h处的压强p,怎样做呢?可设想在液面下有一高度为h、截面积为S的液柱,如图所示。计算这段液柱产生的压强,就能得到液体内部深度为h处的压强公式。推导过程液柱体积:V_Sh_;液柱质量:mV_Sh_;液柱重:Gmg_Shg_;液柱对它底部的压力:F_GShg_;液柱对它底部的压强:p_gh_8.液体内部的压强公式:p_gh_。知识板块二中,探究液体内部压强特点,分组实验,合作探究,达成目标。交流展示生成新知方案完成教材P72页活动2。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺