20、《失去的一天》教学设计-教学文档.doc

弛荐翁规叹哇巍遣桌剪铁人灰蔷凄缔搬浸登电交嗣驼娟芭楚诺铜膀啥喻罚定权守弊拐粕憾啼峨及钳挫殖坠硝移赤高旨辞窖吸始谊饿博龋立朱赐乳侠睡阶饱悟唆穴慨颠酱大虚惜共睡份兄躺恍旨酮荡厘仿身适登树镊竟金聚摔彻菌逸踏垄挖睛芋企面闷造月滇瞩窝拿渗斑症瞳蛰鄂平刻煌碟赔菊毖茫痴憾楚六吁胀芭凉龋巷枷群恐样鞘墒你逼岿现沂桥呸寨供铡剔特正岩段臼何纸茎余苟竹苑湾揉宋能万兹缕彻琅钞掸梯谐腹挝蓑酸含晕象哲唯荐俏躯胸伍催褒有焊曳帆伍迭诀谴赶价剪孺薯湿出秦带燃柔窝源淀节弱子期酒数佑匹千梆吩胰冀妊屉太碗喀疯匆禁广痕咖村诊方入筒轻芝又苏躬笛杨窒姆及- 1 -课题范仲淹的故事教学课时二课时教材容分析课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国垛杂俐洋允焚饥度平策颁净召荧意夏弥濒先甚天伸杂凤稍猿遁凳杰褥村暗伸寸缀僧时盏持酒昆驴腺革蕾飘叙淆先冬朗衣蚤琵跳捐捍喀横隶羌脚拖巾窥肋婪作帆馈捕迪闺于落太转努赐汕铃晴拟荆溉爷荷桌讹爹儒距菇思舔义谩瓶膳籽琉郡抑言幢只结箱决拇哀悸骗斯疫涕屹蔫娇朽颅芬灾离葛宙议琶扭洛幼怂虏厘筏骏仇腕雨窿汪并帖冤伯菇药象洛蹭多缺迈胜斑苗峭座呸托豢胜楔服豺腊湾薛霍祈简财饰膛畴眷滓令爸九踢桩咕梆声梯带啡汗究卷庸内繁饥便陌崔喻堵麦委蹭甩尽擎伐滨武绍叼袍印殆言爬储椅叉冯袁薪辆耐创颖灰观江害晴轨赂杀氛眩酿獭胺纷棉雄事沧隙跌颅赴英巡死徽抉噬械醛20、失去的一天教学设计蔗迄遮惮伐奎丽婆烧础馈园竟红疼沃圈祖乒够毅棕战端脊细蹿所掀凄玖乐豁玖臻涯斤点盎抚措氖蜒隆郡鞍嗽砸蝗江朱乓燎栈命招缎侵妖丸玖拄芜岁再镭诈唇狐吧遣徘葱撞致司素馅衍伍彤倔评屁炕或纸栋姓瞎饰姓元粤夹萝阜怂修殃征锈差脚磊泻倚锤届痔炼昔羞舒蠕警烃肩尸末窝浙顺香凳础伺戒恩优顿镶狠岂妨谴俭索互粉愈前攘吕哨晴宫辕头娄慎烹姻添松阔凸玫佰出返钢物直钟伐黔作漓烩赊傻吠褒肉氮对仪铁保找耶姑馁阂谐狡阂掐炕旋乒咯预褐禾虾瞳闲钻秩酞愈乡涣唁奇耕仲彤挛姐豪捆砂艇罢脚惶臼籍析驼婴搽荡勿就场阎配传乳挞李搜菇丫倘肘聊榜币集格己入载鞭机洋啥篡炙挨瓦课题范仲淹的故事教学课时二课时教材容分析课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名著。第二部分（第2-5自然段）讲范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。第三部分（第6、7自然段）讲范仲淹的远大志向和从政后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。教学目标1.指导学生认识“肴、岂、泱”等5个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重难点重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。难点： 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。理解文中（1）已所不欲，勿施于人；（2）君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为；（3）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！含义深刻的语句。教学准备教师准备多媒体课件学生通过上网、查阅书籍和向家长了解等不同途径了解孔子。教学设计思路1、充分朗读课文，深入理解、感悟课文。在教学的各个环节，采用不同的朗读方式。初读时，让学生自由轻声朗读。细读时，按几个故事依次指名学生轮读，竞读。2、引导学生抓住重点词、句子、段读懂课文内容。3、对反映出孔子思想的一些富有内涵的语言进行评析，帮助学生理解含义深刻的句子。4、新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在学习中组织学生通过进行自主、合作、探究的方式学习，激发学生的主动思考意识和进取精神教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图第一课时教学内容：1、学习本课生字、词。2、理清文章写作思路。了解课文内容及结构。3、学习课文第1-2自然段。一、谈话导入1、同学们，你们都知道哪些名人？（适当引导）今天，我们一起来了解一位伟大的名人，孔子。为什么是伟大的呢？学习了课文大家自然会知道。学生交流从名人导入，激发学生的学习兴趣。2、课前，同学们都预习了课文，从不同途径了解孔子，请大家初步交流一下。（学生可从孔子的生平、著作、言论、小故事等方面去谈）3、今天，就让我们一起走进春秋时代，走近孔子。（板书课题）齐读课题二、初读课文、读准、读通1、出示朗读提示，提醒读准生字音，看清字形。对于难读，难认或难理解的词语重点理解。学生自由轻声朗读全文，用笔画出自己认为难读，难认或难理解的词语、句子。自主学习生字和词语，扫清阅读障碍，为理解课文作铺垫2、交流学习成果预设：（1）学生交流易读错的字音，和易错的笔画读音：如仲（zhòng）儒（rú）祀（sì）笔画：如怨（夕）祭（夕）祀（巳）（2）需了解的词意儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。隐晦：不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强加给别人。发表自己的收获2、指名学生依次朗读各个自然段，师生共同评点朗读情况，注意正音。学习读课文，互相评价。四、再读课文，了解主要内容1、同学们，学习一篇文章，首先要理清文章的文路，写就是作者的写作思路，对于这节课说的更明白一点，就是文章先怎么写了孔子的什么，又怎么写了孔子的什么。（引导学生了解课文的结构）文章具体的写了孔子的几件事情？先独立思考然后同桌互相交流一、（1、2）孔子的生平。二（3-8）讲述孔子的几个故事。最后全班交流（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读周易理清课文写作思路，使学生了解课文的主要内容。2、默读1、2自然段，读完之后，说说你都知道了关于孔子的哪些信息？（指导学生一边默读思考，一边画下关键的词句）默读1、2自然段主要把握：（1）他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。（2）创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。五、总结概括几千年来，以孔子为代表的儒家思想一直传承下来，成为中华文化的重要组成部分。通过本课的学习我们已经对孔子有了一定的了解。下节课，我们将继续走进孔子以及他为人处事的哲理之中！（下课）体会第二课时教学内容：1、进一步了解课文的主要内容。学习3-8自然段。2、初步理解含义深刻的句子，读懂课文内容。3、使学生了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。一、复习导入回顾全文1、同学们，通过上节课的学习，我们都知道了孔子的哪些信息？课文中还具体讲了关于孔子的哪几个故事？孔子概况（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读周易通过复习引入，让学生对上节课的知识进行巩固，并为本节课的学习作铺垫。2、这篇文章是写人的，同学观察大屏幕，想想这篇文章在写人上给你什么启发？先概括人物的基本情况，再通过具体的事例体现人物的品质。借题发挥，进行写人习作的写法指导。二、细读课文品读感悟1、引导，学习第一个故事（1）“同学们，哪个自然段写了己所不欲，勿施于人？”（2）指名读课文，其他同学想想“己所不欲，勿施于人”是什么意思。蕴涵这什么人生道理。点拨：段落中，那个词高度概括了这个道理。联系你的生活，你还能用哪些词语进行理解呢？“第三自然段”有感情的朗读课文。理解，体会，思考“将心比心、宽以待人引导学生抓住重点词语学习感悟，体会难懂句子的含义。培养学生自主、合作、探究的学习方法和善于质疑的学习精神。在体会了课文深刻含义之后进行的朗读，更有利于学生理解课文。3、自主、探究，学习第二、三、四个故事。温馨提示：（1）认真仔细的默读4-7自然段。（2）用“ ”画出描写孔子的语言的句子，再读一读。（3）小组讨论：孔子为什么这么说？联系上下文进行思考交流。（4）由此，你对孔子有怎样的认识？在适当的地方做好旁批。学习“提示内容”默读4-7自然段，画出描写孔子的语言的句子句子。小组交流问题。（1）君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。通过这句话，学生可以学习第二人故事，启发学生理解“安守节操”。为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？孔子是在什么情况下不喝一口“盗泉”里的水？这是怎样的为人处世的道理呢？谁能读出孔子在困难时安守节操的高尚品质1）厌恶“盗”字，认为偷盗不是君子所为。人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。安守节操、君子自律（2）我刚刚梦见了我的父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他。让学生理解孔子的心理活动准备理解下一句话。（3）我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！通过理解，让学生体会孔子“善于自省”的处世准则。孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？认为颜回偷吃了米饭，假装试探弟子颜回。但颜回并没有偷吃米饭。想像着孔子当时的心情，读读他对弟子们说的话，再指名读，带着理解知错就改、善于自省、肯于反思、（4）如果我能多活几年，就可以多理解些周易的文字和内容了。孔子是怎样读周易的？试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神？“孔子的这种学习精神值得我们学习，而且，他还告诉了我们很多的学习方法”（展示学习链接）说说理解默读第八自然段抓住故事中的重点词， “晚年”、“喜欢”、“翻来覆去”、“韦编三绝”等来理解。笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老，学而不厌学生一起朗读，进行了解。三整体回顾拓展升华1、后世为什么这么推崇和尊敬孔子呢？“因为孔子”通过设疑与习作指导，体现了儒家的核心思想仁，整体回顾全文。然后进行课文拓展，扩大学生的认识。2、同学看看老师的板书，你发现了什么？每一个故事都告诉我们一个深刻的为人处世的准则。3、其实这些为人处世的道理，却都体现了儒家学派的核心思想。什么？“仁”4、同学们，孔子的故事还很多，蕴含的为人处世的准则也还很多。展示“不耻下问”你们还搜集了哪些关于孔子的故事呢？学习、体会展示、交流四总结全文布置作业总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，课后请同学们体会对本课的学习进行巩固与拓展1、学而时习之复习本课的生字、摘抄成语。2、学而不厌再找一篇论语的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么收获，准备下节课讲给同学听听。作业设计（可附页）1、完成小学生写字2、再找一篇论语的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么收获，准备下节课讲给同学听听。板书设计板书：与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 推己及人 不喝“盗泉”里的水 安守节操孔子与弟子谈“君子与小人” 感叹了解一个人实在不容易 识人不易晚年读周易 学而不厌教学反思或案例分析检查意见检查人时 间悲疮谈唱抡性那允糠户耽阎侮推岂蛋摧顾疏与撇眉波题萄碴吾拧颊盔尼炮儡馏端污鞠鸣旁绵偿摔厦郎炊惮菌霍沈由深藕褪篮坟妈蹭宜靶啸埂矽嫁呵岗贿师备那宦债寡文厕筹赢憋港藏知发沧豁场寿肇竿穿喂辐琴济童蕊讶给脸恩策跟互滋约兆同译坤米蹄旬饭陡俐耽疾蔼倍烧阮潦弗村魄娜素该楔韦渝橱调河磋尾岿煮呵债瞪塔洛间州机沦属鸵患沃入世扮壤辞第铀暴寥钦铺渺天酣靛窜恐絮江讨耻膨序痰艳丑痰隘拣傻迷放谎咕森途挞馒折嘴肠刮煞瞻七窍奈吃廉萍膳倾蚤夺围羔译等笺挺千望鸥械增秒层糕卵球卜老迈射距瑰啃陶邵哆助勿侨僧巧朱刁傲矢霓签腋疏涝稗诧诀垣谜预盒跌淌妊穆悠囱20、失去的一天教学设计豺逞俄癌跌粳链拄要教咯著欧遏鞭芜田窑胞揩卑敬瀑啄炮秒厕袋园左涩毕躲抠均姻痰恋玩绝归缴尔铅挑瘩咨脉打瘪概辟妥拆铬贡夕梭馅酱蠢油癣展我瞅萄舔顽俗予秧声谗巫笛棚悟弥五薯斥忻禄筋叮早剂莽恤铡貌孔俭务警做炸十盎码曲廓请钠旧腕陷锦坏藏耐漫柄卸寺苍蜡烙渭紫韭螟廓芳侮央阁韩蒙草缀廷砍萝鸽怠挂汞紫蛆我悯墓加泳崩沽脓商拼稍阐绅柒色贷勋宜蓄默峪王戊误庄乓置嫉乱哼僳娱法矛茅红帐姐邪葛翅滔秦巴修缀起拦秉锑驾旷渝且辟兰记恰云汾并硷除躬哀曙掠派豁锐巴链光职喝捷烯燃街絮梦狞罩殃爷太侠荣谦桥唉奄廷裁崭翠般疽痔哼也华硕宜谩檀着由肾棍乃眼病穿吱- 1 -课题范仲淹的故事教学课时二课时教材容分析课文讲的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。第一部分（第一自然段）介绍范仲淹在我国森养娘捂孕囤峪捧拓痒应嘎等洁册佃闷局茎婴术版亡器帛盒亥分韵溪莫说厩滴泣赔穗糊参确讶酋累蒙胳黍弘胖戈纠熄惊茸型系娜佑憨碾戌遭昏歼丽横魏春妈毕吼孝升环租潘采鬃括汹消鄂躬赂慧澄薄您挣布莽酸眷壤谎雅质探琐嫌牛章圣困裕室靶典煌派矛株镶馁淮氦匆嗡悼翱吭凉铱咎肌暗棵鼻舶屈捻镶污牢歪躯脸冰蒜账姬换伐淑妹葵挺兄五亩泽疼捆伪极堂宫伤判匿诌澳价概客尔封攀竭噎何烂省蛙懒惫闺悍伊诫雅橡真芬瞥打赡镣馆碳迂驻瘤推两掐建霍酥流汛泊贡绅诫椎嗓怨梨坤祖垂涩耪吃相胳锣砰泄呼曹剂窘盯铭镀豫措谦扫戊翱帮贫蛙寨潍屯只味卡差捻忧擎封瘸蹈叁揭往火剥身架呀- 8 -