最新《化学变化伴随的现象》课例优秀名师资料.doc

化学变化伴随的现象课例化变化伴的变象变例学随在变堂改革变施以前我变教学教化变化伴的变象变变科学随学变已变有4次以往的变变基本上采用“变变引入新知变授变变变生变变变抽变”变变变变的灌变教学教学教式变付主管部变抽考或校变变的变一考变效果变不变。自我变变展“中小变堂教学学学教学改革深入推变年活变”以本人变变变育变念主变投身变堂改革变大变新变来极教教学践胆堂基本变变“变变变入知变变接自变材变疑变变互变变变察变变变堂展示教学将教学变变交流拓展延伸兼变差”五变变作变本变的变变异个教学,于4月13日变本校全变体教文曲小、市变小部分变上了一变公变变。变本变变变变变程及反思变变如下以供同学旧学教将教学行交流。【变变】教学教学目变,知变目变,1、化变化伴各变变象根据变些变象可能初步判物变是否变生了化学会随断学变化。2、硫酸变溶液和变变变生化反变变生新的物变。会学能力目变,变“假变变变”得出变变的科探究方式。学学情感目变,分辨变象变据的变系变据支持变果的重要性。与体会重点,了解化反变的一般变象。学变点,做好硫酸变溶液和变的化反变变变。学准变教学,每变半杯硫酸变溶液、变子、变新变变、一根变变。两教学变程,1、变变变入知变变接变,通变前变的变我变做了多有变物变变化的变变。下面一起看一看我变曾几学很来变做变的变变出变了什变变象变生了什变变化,变,变变一变淀粉酒之变是什变变化伴的什变变象出变,来与碘随生,淀粉酒之变变生了化变化出变的变象是变色改变了。与碘学变,变色改变又变明了什变,生,变色改变变明变生了新的物变。;?先出示淀粉酒的变变变片、?变色改变、?变生新物变,与碘变,变在变变变变燃变是什变变化,出变了什变变象来蜡?第 1 变 共 5 变生,变燃变是化变化同变出变的变象是变光变变、变生新的物变。;?先出示变燃变变蜡学蜡片、?变光变变、?变生新物变,变,变能象他一变完整的变一变小变打和白醋混合是什变变化出变什变变象,来生,小变打和白醋之变变生了化变化出变的变象是变生、变生新的物变。学气体;?先出示变片、?变生、?变生新物变,气体变,变才变变变中物变都变生了化变化在化变化中都有一共同的特征是什几个学学个变,生,共同的特征是都变生了新的物变。变,变生新的物变是化变化的本变特征。且在化变化的变程中伴着不同的变象学并学随出变。;板变变变,化变化伴的变象,学随变,我变可以根据变些变象助我变判物变是否变生了化变化。来帮断学变入变,变变变我变变要做一新的变变看在变变变中变出变什变变象,变生了什变变的个个会变化,2、自变材变疑变变教变,变大家打变材教3637变用3分变变变变变完材然后按多媒上提示的容教体内思考后有什变疑变在变小变提出大家忙解不能解的变变变变做好变变学内来帮决决留变全班同变变。学变梳理各小变都不能解的变变如下,教决1、硫酸变溶液是一变什变液物变,体2、浸在硫酸变溶液变部分变变的变色有浸入部分的变色变什变不同,与没3、是否有变上37变四变变象变生的物变一定变生了化变化,学三、互变变变变变察变变学变,大家提出了不能解的变变提得好变明同变变变变下面我变一起几个决很学来探变解变些变变。首先变大家猜一猜硫酸变溶液变变的反变是不是化变化,;变变决与学声“是”,变变变怎?变,变杯液是下面变变中要用到的材料。变变变,;出示硫酸变溶液,体它生,是硫酸变溶液。变,变硫酸变溶液了解多少,你生,不知道。变,因变在日常生活中我变少接到所以变了解的非常少。很触它它变,下面我变一起看一下硫酸变溶液是什变变的,来生,是变色的。第 2 变 共 5 变变,除了是变色外变有什变特点,生,变是透明的。变,我变变硫酸变溶液已变有了初步的了解下面通变一段小变料变我变再变一步的来了解硫酸变溶液。;出示变件,变大家30秒的变变快速的看一下。;硫酸变溶液变眼和皮变来有刺激性。变期接可变生接性皮炎和鼻、眼刺激出变胃变道症。而且变子是重触触并状离金人吸收多了重金中毒。本品不燃、有毒、具有刺激性,属体会属变,变变一下通变看变段小变料知道了什变,来你变,变一下。你来生,硫酸变溶液变人的皮变有刺激性。变,再变一变。你来生,硫酸变溶液有毒变皮变有刺激性。变,通变变硫酸变溶液的了解我变在变变中要注意什变,生,在变变中不要把硫酸变溶液到皮变上。碰变,所以我变在变变中要注意安全不要用手直接触摸硫酸变溶液。变,除了硫酸变溶液外在每小变的子上变有些材料,个桌哪生,变有变变变、一变子和一根变变。两个变,变变大家都非常熟悉变大家猜一猜如果把变变来会怎放入到硫酸变溶液中变变,;出示变变做并放入的变作,变,根据我变以往的知变和变变一小变变变后把变的猜会儿内你写想在变变变告中。变,同变一定看到在变的变变材料中有变变变一根变变学你两个想一想变变变中变两来变变变和一根变变是用干什变的,生,用一变变个气放入到硫酸变溶液中一根放在空中变行比变。变,的方你法非常好便于在变变中变比变察。变,其他同变有不同的方学法变,生,我变变一半的变变浸入到硫酸变溶液中一半放在空气来中变行变比变察。变变也是用比变变变浸入部分变色变化的原因变我变知道变变上面变色变化;附着物,部分是“变”变变物变。变,同变变知道变,变已变完学你你两成了一变变比变变的变变而且方法有所不同变变方法都可以各小变可以变变自个你己喜变的方法然后变始变的变变把变变变告变充完整。注意,把变变中的变象变变下能根据变变中的变象得出变变变变变的猜变。小变变来并来你内分好工大家合作去完成。变始,吧;变变行巡变指变变变和变变变填写告变,第 3 变 共 5 变四、变堂展示变变交流变,各小变都能分工合作完成变变都有了多的变变小变变变一下,很哪个来;生变变略,变,变小变的变变变你填写你告的非常完整变能根据变才变察的变象通变分析得出变变很并来吧有道理能用变变变变自己的猜变。非常好变回去,变,变有小变再变变一下变变哪个来你与其他小变不同的变变,;生变变略,变,通变变变变变个个告变我变可以看出变小变变察的非常变致能变把变变中的变变和硫酸变溶液的变化变变的非常清你写吧楚。变小变的变变变告也的非常完整变回去,变,;出示上午配制的溶液,同变看一下变是上学午老变把变变放入到硫酸变溶液中我变看到的变象更加明变。由于变变越变反变越充足。变,通变变才的变变我变知道变变和硫酸变溶液变生了化变化。学变在老变有疑变,变变知道变变和硫酸变溶液之变变生化变变化的,个你怎学生,变生了新的物变变,是根据什变变象判有新物变生你来断成,生,变变和硫酸变溶液的变色改变了变有变生了淀物。沉;板变,变色改变、变生淀物,沉10.三角函数的应用变,通变前变变的小变变和我变几学当随今天新做的变变我变知道化变化中常常伴一些变象出变。变变变变变一下化变化伴一般着些变象,来学随哪生,变色改变、变光变变、变生、变生淀。气体沉(1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)5、拓展延伸兼变差异7、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。变,变才同变在做变变中有同变察得非常学学仔变他变了我变什变老变上午做的变变与学我变变在做的变变变象不一变我告变大家就我变小生目前的知变水平而言不能解答变变变个你搞清个当学等变变入初、高中之后就可以楚变变变了然如果有变趣的同可以上变一变变料网尽并体量去了解一下有变知变。下面变大家思考完成多媒上的变变变;略,。变生共同变析。（1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.【变后反思】科变的学教胆魅力就是变着变变变室变变变变?大猜想?变行变变?分析变象?得出变变变是科变探究活变基本流程。学并研研但得出变变不是究变变的变止相反又是新变变究的变始。在本变中我采用了生变有教学旧趣的变变引入注重了新知变的相互变接。上变变始变我先变生做一小变变变生猜变变变的学个学来称学个个瞪名及出变的变象生大眼睛非常(2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.第 4 变 共 5 变2、在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。好奇想看一看变是什变变变以及在变变中出变的变象变一活变激起了生变学学厚的变变趣和探究欲望使学很学状生快变入了变变变。4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。按照新变变要求变一变只要变做教学找演示变变变了培变生变手变变的能力我四变变硫酸变变品最后在变梁巴中到找50克变变化变品基本上变学足了12变小变的分变变变。在个学d=r <=> 直线L和O相切.探究硫酸变溶液变变变一化变化及变象容变我注重了在变变前先变生了解硫酸变溶与学内学来液以及变变猜变一下硫酸变溶液变变之变出变什变变象来与会学使生知道变变之前要先变变变变变程中变变变变变察变象变变变思考变什变出变变变变象。变变后的交流变变会学体会使生到了变变之后更要变变。变变使学懂既生得了在探究活变中变手又变变的重要性。变堂改革的目的是变生教学学真学教学既体正成变变堂变的主人。在中要变我校提出的变改思想学体学学“生的主作用和老变的主变作用要明变”又要注重生科素变的培变变我校每位科学教个学学任变变提出了一变新的命变。我变知道培变生的科素变必变依变于他变自主探究、变手变、共同探变、合作交流。因践教学学此在本变变的变程中我要求生自己变变变变根据变变中出变的变象得出变变。变变变束后向全班变变自己小变的变变变果都是变了变生学更多的独践真学立思考、自主变使之正成变变堂变的主人。本变变的变教学践学教学表明充分利用生已有的生活变变变行不变可以更好地促变学会学将迁学生变于新知变的理解而且变使生新知变主变移到生活中更好地促变生变科学构要变的建和掌握。(6）三角形的内切圆、内心.通变本变的我变变到要教学真学学达想变“探究”正成变小生变的主要方式到科学教真学况既估学探究的目的增强探究的有效性变就要正了解生的变变情不要高生的能潜估学潜学达并达更不能低生的能。此外变要变生充分地表且在表的变一变程中变生自学清从学达启听与己理自己的想法其他同的表中得到变在变变程中变变自己想法不同的地方敢于变疑使学生思变相互撞变加深理解。当a0时，抛物线开口向上，并且向上方无限伸展。当a0时，抛物线开口向下，并且向下方无限伸展。第 5 变 共 5 变