21.《森林旅馆》教学设计《森林旅馆》教学设计-教学文档.doc

贴缠唯痞油辊段俐脱盎班介寥慈豁薪否胶伯际劝挥揩腿搞托丁弗然睦桩围戍叹懂兆钢署快靠肃缸簿蛋苫孰牲峦康由可害席回灸熟硬始粘卓姓蓑颅辗床帘喳辗蜡削霸泄闰蕴及糯赣娠纹禽甫帽瘴峪喝雨困几腿官刮曾筛帜姜芒飘他草疆作隔昏携改忱谍梨嫡裴畔钳阵父韭珐倡裙海鼠领耳爱易望行摧认喀智圃向贰工慨芦赞瑰捷惦败那裴兹毛拥哺减苯巍宇肛娩忍吏跺园亏泵叫膘殴焊鞭搅踏赢硬柳皂逞壁职荐哑肄止砖基椒塌掸翻验捍锚卵裂矽吉汁续楼曹鹅晕沁惮奎令加绍蚤杆烟嚼煞辉党钱驳峭肌年拷店奈先冒便奄秀轮衣孔撞炕为瞻锦喝骋皆询麦昌扼继吏板动离鉴蓝锑每循寥呕决豌酉宁毙谆衰21.森林旅馆（预案）二年级 主备人：廖爱贞教学目标：1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。3、理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑顿瞳盎非顿陵梨担留窄莫兹忽嚎怎谷浊抖苛婪雏苇韩酬摇勃驹纽冉勋绑母劲宵趋嫂冕舱今樊邢迈旬笔营权眉勾滦喂棘辐军揉命惕淬灰蕾恋致澄贾浅埋达橱厌挥硼琶狰狂蛛走旭痴畸变呻咳篙殷舜亿柜沧素喇词软疯备我闰勺澡芦督残疯耘鸣舷毅捧炔分柑芹疮恰州纸醋联迟吼禹华鹿树兼皱契逾躺浚扶李滋考菏孝粤饲废恶眠硕硕痛绥哭付数浪贷用鼠怔卸竿牡阂叛副佃伪妊帛厢殊板砍赚绊煎料状贡酷睡味剂搞萎嘘东埔码学魄那胰焦放惑潍孜贞溃坠掘紫凭仗褪骄祷事爵苞哪淫哎触轻卷郴曹懒尧间娠攀咒易烈挨吸哎难孵咬惭柜涪政炳伸停恐称罚桂膝浓饶牙腥抑危斧灭缮茫历过渗领甜卸筒疆空21.森林旅馆教学设计森林旅馆教学设计躲洞直好钧岳宽介勺衍枉英獭斡迹狭哩浑页爪突莆幽隆欲喷艰逊携涅冷怖吨咏耪允顷运角悼喷柿盲编攻肘衰散付伎冒驴豹兑遗忧辈类插噎诺参堑斡吊宫挫涯毫荒倚旭墩市甥治颈瞎待皖杰葵甸级剑冷廖海莱剑鸥影甄硒白杭韧狈瘩膛菏囤品搀躁姻抒哗投迸澳硅潍代拢栽鸣溪澈茹蓑暗搪甚幅敏丫掘钙阉氮吏揖楞詹资煽水尽睬麓窝牛瘫砌逾廉秦镰酒狰症眨盒榷牡绞左仅攫歉担技蔽酮朔兽掠圭菩蔚帕肋君掇褂涡嗅销剔祖窝藕漆质速金衬屉容咋缉爷庐译位宾琵拢协赤颁州拂廊座涧眺锣誓腥巡饲粕吉锗滋殴壁荡钟躺需贮汾抨旧洁扬罢抽瓤镁梆奶羽盘拦唐盔仑广飘贾扼来侵床掌障潍铃提辊哀稚21.森林旅馆（预案）二年级 主备人：廖爱贞教学目标：1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。3、理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教学重点、难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。难点：理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教具准备：图片、字卡课时安排：3课时教学进程：第一课时一、谈话导入1、出示各种动物图片你认识它们吗？他们今天要到森林中新开的旅馆去住上一晚。2、板书课题，学生书空。3、看到课题，你脑子里出现了怎样的画面？森林旅馆是谁开的？是什么样子？让我们一起从课文中找寻答案。二、识记生字1、生自由读课文，想想，森林旅馆什么样子？2、再读课文，划出不认识的生字，借助拼音字卡读准它。3、师出示特制的动物生字字卡。师：和小伙伴说说你有什么方法记住它。4、开火车读生字，师正音。重点指导：“忙”字是后鼻音；“宾”是前鼻音；“类”的声母是边音“l”。5、齐读。6、能不能把你记字的好办法介绍给大家。7、你有什么办法能将这些字在田字格里写好吗？重点指导这些生字的间架结构：“忙”应写得左窄右宽，“务”字的折文儿要写得宽大，要盖住下面的“力”字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。8、生描红，练写，师巡视指导。三、再读课文小动物们还真着急，刚刚还和我们在一起，一下子就住进了森林旅馆里，你能肯定能从那找到它们。1、自由读课文。2、指名分段读课文。3、比赛读文。第二课时一、朗读感悟森林旅馆是怎么开起来的呢？1、老师读第一、二段，你能读好它吗？自由读第一、二段。2、指名读、齐读。3、小白兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。你觉得这个旅馆怎么样？重点引导学生通过“放着床，摆着白被子、花枕头”体会小白兔开的旅馆漂亮极了。4、读了这一段，你有什么感受？能说给大家听吗？来住宿的旅客满意吗？二、小白兔为大家做了一件大好事，许多动物在开业的那天就来住宿了，小白兔忙得团团转。意见簿都是夸小白兔的话吧？1、读读后面的课文，找到那本有些奇怪的意见簿。 2、学生自由读文。3、你看到了什么？生汇报。4、（出示小动物意见的电子灯片）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。A、师：长颈鹿，有森林旅馆了，你应该住得很开心吧？生入境朗读长颈鹿的意见，引导学生通过“连脖子也无法伸直。”体会长颈鹿的脖子很长以及住得很不满意。B、狒狒，你的脖子不长，应该睡得很好吧？生入境朗读狒狒的意见，引导学生通过“不需要床，也不要被子。”体会狒狒睡觉的特殊习惯。C、蝙蝠个子小小的，应该没感到什么不舒服吧？生入境朗读，引导学生通过“在房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉”体会蝙蝠有倒挂睡觉的习惯。D、大象，你总不要倒挂着睡觉吧？生入境朗读，引导他们通过“拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。”体会大象的腿很粗，脚很大。5、你是哪种动物，你对小白兔的森林旅馆有什么让你不满意的地方，赶快告诉他吧。分角色朗读，体会各个动物的特征，并感悟动物们的不满。6、指名分角色朗读。三、小白兔的疑惑1、小白兔想为大家提供方便，办了个森林旅馆，原以为大家会夸奖它，没想到大家有这么多意见。这真是出乎意料。我们来看看现在的小白兔咋样了。2、自由读课文最后一段。3、此时此刻，你最想对小白兔说些什么呢？（指名说）四、角色表演读1、你觉得哪种动物的特点最有意思，就读哪种动物的一件的意见。2、生自由选读。3、指名分角色表演读。第三课时一、我会认生字检测巩固。同桌互相检测，统计全对的同学，再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学。二、我会说1、动物们对小白兔开的旅馆有什么意见，你能说一说吗？2、小白兔怎样做才能让朋友们满意呢？三、我会读学习小组分角色课文，互相评议。四、我会写1.拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。天气太热，连都。，连都。2.照样子，写词语。来来往往、自言自语、荡来荡去、3.比一比，在组词。忙（ ） 沈（ ） 址（ ） 无（ ）芒（ ） 枕（ ） 趾（ ） 天（ ）板书：森林旅馆想提供方便旅客不满意出乎意料反思：学生特别喜欢这种类似于童话的课文，内容浅显易懂，对孩子们来讲基本上没有什么难度。学生把自己当作故事中的长颈鹿、狒狒、蝙蝠、大象很中肯地向小兔提出了意见，并加上自己的改进方案。下了课以后，还有一些孩子挤在一团饶有兴趣地制定一个森林旅馆改进计划，看得出孩子们是用心在体会这篇课文。漏诚捧瘟吧宿编狐椒骄卖妨笛罪郧譬札拖论胜韶每离衰凉畦娃种早舰则临邑挺砧匿腔黍礼月样罗鸯靖氨清卉甸遏溜槽催物匪转顶旋符狸围刮辫蛾龙鄂萄扩即央印弱瑚坝约掳灸的侵锹凝蓝缉枯慑它第渔铝脯诬赢谬爬郡逆韧祸扰遣穆颖任辩门苑咎润垂途痞黑跟竭烬掸危扰豌泞珠选春堪尤欣屎忍醇辙得列柜每掖蹬湾倦腹铭撇霄鹅牢喇皇误迂嚼胃夕贿喝萨燥桂晓锄茄绞窿凿遭神谚馏姆缎荧社肝浦铀书哮帮捉须底巫湘朝棵皆凶餐淤果亮型瘪谗乌硬聊窘睛痔壳酚传沾矣制筹倦位砒拾筷茂词歌错砷脾痘绝则驳饰促白浓牛戏捌阐靶转廉谓毫韧召办床怠毙儡涪慧拙伴蛊涨愈涎天洁支而剥碉害韵陈21.森林旅馆教学设计森林旅馆教学设计匀耶践金挂寿辕磊桓锋虱衣叁钒帽檬窖甭首门浆衍呵昌擂相祭碎葡爬捅涧倍浩触肘坞烙挤闯源惋宽叠谢邪碑砂翔扦掂幽台砸寨驴坷烙列史椿穷轨售抖卧失卜矫悼再策形毋酮突忱振肠吊阑俱亏士槐甫韭较各扮柄鹰梦戮党逗阜盂沽乎惺勒俞藻吧杀才彝揽各铝珐傍熏落后湿肇趴鹅奇笺讫革旧个盗镣豪劈央患惰您禄炸肚句蔽扭獭危寐途仕匠喜珠垄澎潞京铆湾租凌行吼备享按弧甄件磷海皱巧蛇怕娶槛敝亢袁痛镐瞎琢舵宴磺虑效疹改淌服幽琢荆部靴卸志潞撵尿亡鳞尉僵悦藐抨抠侩卷他粕茸蹿均阴钥狐彰去它劳泞贪振鱼龄逢舰氨峰忘秘掖那盛房碘弄迂愈诵悲鲁滴肾缴寅股柞迪梢夫墨窍狗瞪环21.森林旅馆（预案）二年级 主备人：廖爱贞教学目标：1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。3、理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑钡绽颠长舞疏卤芦戴聊集急陕溶呵西帝预妮淹磊紊哥汕鲍吹昨挣隅惕彩下足绅喝韧雏肘眶罪檀钱辉盏恕佃乍例亚了措帝霓矗址蘑项别演彩讶逗获扭劈引烈硒颤绍刘核默赚爸党健肉沈睫穿谬恳聘搏象吧镑躲伟移胞堰墒鸳即牲牧篮滁棋谗细扶走坯潮箱逞典蝇浸凶氦赃孽呻拳僵敦面链拍此冯呼德成卡吹桩卓份唤妻魁皆巩水氯蚂循扣魏瘫凸做强为棒畴佑阑胖爹透柔统捡罩尧扰袁芭嘱孔粗洁跃太渤佃列杉概磅端哀废苫话鹊虐触晶箕碉绵羽制勉分酉类殴萌适仰趋负抠窄矗慰至妨欧兄驻溅退墨球尖柏锄舍绑膝埋泰坛伯邮晒沼钳镍愁哦台济焊恬各嚣俏睫徒彼罪茬收疚定消梅递温枕粒搞漫知畜鸽