湖南省郴州市嘉禾县坦坪八年级语文上册 30诗四首学案 新人教版.doc

30诗四首 【学习目标】了解诗的相关背景知识，有感情的朗读并熟练地背诵古诗。2、充分体会诗歌特有的节奏和韵律，感受其韵律美。3、感悟诗歌内容，体会诗人所表达的感情。不断提高文化品位和审美情趣。【学习重点】正确朗读，品味语言，把握借景抒情、情景交融的表现手法。自主学习 1、给下列加点字注音。草盛（ ） 荒秽（ ） 草木长（ ） 燕然（ ） 2、解释加点的词语。带月荷锄归（ ）但使愿无违（ )使至塞上（ ）征蓬出汉塞（ ）3、填空。合作探究 （一） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。5.“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？6.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？ （二） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。7.本诗从体裁上看，是一首 诗。8.本诗首联交代了 和 。9.颔联写出了作者的什么感情？10.说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？为什么？拓展提升11.你认为这两首诗中哪些诗句写得好？说一说理由。12.“萧关逢候骑，都护在燕然。”请发挥你的想象，续写后来的事情。 四. 我的收获与疑问 30 诗四首 第二课时 【学习目标】1了解诗的相关背景知识，有感情的朗读并熟练地背诵古诗。2充分体会诗歌特有的节奏和韵律，感受其韵律美，在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情；诵读， 把握借景抒情、情景交融的表现手法。3.感悟诗歌内容，体会诗人所表达的感情。树立正确的人生观。【学习重点】正确朗读，品味语言，体味诗歌的内涵。领会诗词的意境美、语言美。一自主学习13.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。征péng（ ） jng（ ） 旌（ ） 徙（ ）14.解释加点的词语。江入大荒流（ ） 仍怜故乡水（ ） 夕阳迟（ ） 凭 危（ ）15.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ） A晨兴理荒秽，带月荷锄归。 B征蓬出汉塞，归雁入胡天。 C山随平野尽，江入大荒流。 D洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。16.诗句默写。月下飞天镜， 。 ，三年多难更凭危。二合作探究阅读渡荆门送别一诗，回答问题。17.本诗首联交代了远渡的 和此行的 。18.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面，是从什么角度来写景的？19.从尾联来看，这首诗是否为朋友送行？抒发了作者什么感情？20.抒发作者乡愁的是哪一句？三拓展提升如 梦 令(李清照)昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦。 21.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？22作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？ 四. 我的收获与疑问