语文人教版四年级上册蟋蟀的 住宅.pptx

蟋蟀的住宅,猜谜语,课前活动,同学们喜欢猜谜语吗?咱们一起做个猜谜语的游戏,看谁猜得又对又快.下面有三则关于昆虫的谜语.,猜一猜(打三种昆虫),谜底,返回,1.小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。2.一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。3.小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。,蚊子 蚕 蜘蛛,导入新课,蟋蟀又叫蛐蛐,你可能见过或者逮过.读读这篇课文,它会告诉你蟋蟀不仅会叫,好斗,而且有高超的建造住宅的本领.这节课,我们将一起去参观它的住宅,并从中体会蟋蟀有哪些值得我们学习的精神.,图片欣赏(关于蟋蟀的图片),关于蟋蟀的图片,图片欣赏,返回,课文学习,一、汇报预习情况,二、生字的学习,三、词语的学习 1.一般的词语(会读会写) 2.重点的词语(能灵活运用),四、课文理解及难点剖析,1.蟋蟀住宅的特点,2.蟋蟀建造住宅的过程及其所体现的精神,跟我学生字,返回,Zhi b q ho y 住 宅 隐 蔽 放 弃 毫不可惜 随遇而安 Xun zh xu ju su 选 择 住 址 洞 穴 挖 掘 搜 索 qng b po 倾 斜 扒土 抛 出,生字练习,蛐 弃 慎 责 址 掘 隧 骤耙 糙 假 钳,学生分组练习,跟我学词语,住宅 毫不可惜 随遇而安 选择 住址 挖掘 柔弱慎重 骤雨 钳子,词语的学习与运用 1.一般的词语 2.重点的词语,返回,重点的词语(能够灵活运用),随遇而安:能适应各种环境 ,在任何环境中都能满足. 如：随遇而安的生活慎重：十分地认真。 如:慎重处理选择:挑选。 如：选择对象柔弱:软弱。 如:生性柔弱骤雨:急速猛烈的雨 。 如:暴风骤雨,学生分组练习,返回,一般的词语(会读会写),住宅:住房(多指规模较大的)。 如： 住宅区住址:居住的地址(指城镇、乡村、街道的名称和门牌号 码)。 如: 家庭住址毫不可惜:一点也不觉得可惜。 如: 毫不可惜地扔废品 挖掘:挖,发掘。 如:挖掘生产潜力 钳子:用来夹住或夹断东西的器具。 如:一把钳子,学生分组练习,返回,课文理解及难点剖析(1),关于蟋蟀住宅的特点,1.找出课文中描写蟋蟀住宅的段落 并熟读归纳出它的特点.2.课文的五至七段主要写了蟋蟀的住宅3.边读边想象蟋蟀住宅的样子,并在头脑中形成画面,4.看老师画的蟋蟀住宅图,请同学加以补充完整。,5.看图结合课文并请同学概括蟋蟀住宅的特点。,6.小结。,返回,蟋蟀住宅图,住宅的特点朝阳 干燥 隐蔽 弯曲光滑 清洁 简朴 平整,返回,小结,这些都是蟋蟀住宅的特点。这么多的特点,我们能不能用一句话加以概括,把这些特点介绍出来呢?自己试一试.,学习引导,1.加入关联词:蟋蟀住宅的特点,不仅朝阳,干燥,隐蔽,弯曲,而且平整,光滑,清洁,简朴.2.另一种说法:蟋蟀住宅的特点,既朝阳,干燥,隐蔽,弯曲又平整,光滑,清洁,简朴.,返回,课文理解及难点剖析(2),理解蟋蟀修建住宅的过程,体会蟋蟀吃苦耐劳的精神,1.熟读课文第八段,并找出蟋蟀建造住宅所用的工具.,2.看图把工具与蟋蟀的身体部位连接起来.,3.结合图形给大家介绍一下蟋蟀是如何使用这些工具的.,4.小活动:把自己想象成一只可爱的小蟋蟀,结合图形简单介绍建造住宅的情况.,5.蟋蟀的精神:吃苦耐劳的精神。,6.用赞美的情感朗读课文八至十段.,返回,看图结合课文连线,前足:扒钳子:搬后足:塌锯: 推,铺,蟋蟀图,使用工具: 前足,钳子,后足,锯,返回,小活动： 转动脑袋说一说,1.请两位同学介绍2.教师感情渲染 是啊,这些小蟋蟀,就是用这样柔弱的工具建造它们的住宅的.它们不停地挖呀,有时一连工作两三个小时呢,就连昆虫爱好者法布尔先生都看得有些不耐烦了,可是它们还在不停地挖呀.,返回,课后练习,1、课文后的思考练习的第2题和第4题2、读拼音，写词语。Chng di su su zh jin zh zh( ) ( ) ( ) ( )ho b k x su y r n xun z( ) ( ) ( ),谢谢大家,