【工作总结】一年级班主任德育个人工作小结[1].docx
第 1 页 一年级班主任德育个人工作小结1 特征码 cJaFhrLhGDSQLcEPtcNB 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这 平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我 倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回顾，我们班在 班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建设方面的具 体做法总结如下： 一、创建和谐、积极向上的班风。 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以 来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断， 一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平 常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立 小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学 生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充 满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯。 小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段， 收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生 活中，我非常注重学生品德方面的教育。 要求孩子们树立严格 第 2 页 的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂 得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起, 我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬 师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练, 对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错 了,就让他们重做一次,两次不厌其烦,多次反复,直到做 好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心 去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说， 我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。 三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因 素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同 学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点 名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书 本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人 都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。 我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响 和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有 利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。另外还要注意不 要急于批评，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找 出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就 改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机 第 3 页 会，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。 孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩 子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为 “坏孩子” ，只要及时教育，心理疏通，他依然会是个健康的优 秀孩子。 四、注重小干部的培养。 对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。 其一, 要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威 信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更 严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身 作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面“; 其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建 立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即“ 以面带面“。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导 工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过 分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给 他们具体的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位， 层层负责。 五、营造融洽的师生关系。 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。“班主 任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交 流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺利 第 4 页 开展一切工作的基础。俗话说:“情不通则理不达。“教育需要爱 的情感,需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发,尊 重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的 友好信赖关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中 的积怨与秘密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生 关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有 感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休 息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次承认学 生发展的差异性,由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不 同。因此,在教育每个孩子的方法上也要因人而异。 第三承认 学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学 习 、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦, 使他们心情舒畅,思维 维活跃,个性得到充分发展。 四是重视学生的“潜在性“,对待后 进生要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用 自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于 发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多 给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使 第 5 页 他们也能自信地面对学习。 六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学 生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经 常与家长联系,可以及时交换学生的有关信息,因此我建立了班 级微信群，方便与家长进行沟通。让学生家长积极参与对学生 的教育和管理,支持班级工作,以提高班级管理工作的成效。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天 都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,教育工作，是一项常 做常新、永无止境的工作。在今后的工作中我将更加努力工作, 不断完善自己,提高自己,使班级各个方面都能跃上一个新台阶。
