河南省洛阳市下峪镇初级中学七年级数学《代数式》教案.doc
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河南省洛阳市下峪镇初级中学七年级数学《代数式》教案.doc
代数式的值时间参加人员地点主备人课题代数式的值教学目标1. 知识与技能: 会用具体的数值代替代数式内的字母,并求出代数式的值。2. 过程与方法: 通过求代数式的值,培养学生思考问题能力和分析、归纳计算能力。3. 情感态度与价值观: 由求代数式的值,培养学生一般与特殊的辩证关系。重、难点即考点分析重点: 求代数式的值。难点: 用数值代替代数式里的字母计算式容易混淆和运算顺序出错,以及如何解决实际问题。课时安排一课时教具使用小黑板教 学 环 节 安 排备注(2)后运算(按代数式中的运算顺序计算结果) 提示:代入时字母的取值不能乱,计算时运算顺序不能乱 三巩固练习:(1)当x=2时,代数式X²-1的值为,而当x=-3时,代数式X²1的值是。思考;代数式的值是固定的吗?它的值是有什么决定的?师生共同探讨;代数式的值是随字母的取值变化而变化的。(2) 例当a=2,b=-1,c=-3时求下列各代数式的值:(1)b²-4ac(2)a²+b²+c²+2ab+2bc+2ac;(3)(a+b+c)²先让学生阅读例1,然后演板,教师针对性评讲,强调:代入,运算。(3)已知1/a=5,求代数式(a+1/a)²+a-3+1/a的值。教师引导学生讨论,然后在讨论的基础上归纳解题思路:已知条件下不能确定a,b的值,但a+1/a可看作一个整体,当做一个新的字母,代入代数式,因此(a+1/a)²+a-3+1/a=27(4)例2某企业去年的年产值为a亿元,今年比去年增长了10,如果明年还按这个速度增长,请你预测一下,该企业明年的年产值将能达到多少亿元?如果去年的年产值是2亿元,那么预计明年的年产值是多少亿元?引导学生阅读例,然后引导分析:对于实际问题,首先审清题意,再根据题意先列代数式,最后再代入求值。四达标反馈引导学生练习96页1,3,4五学习小结 回顾代数式值的定义及求代数式值的步骤。 强调代数式的值是不确定的,随字母的取值的变化而变化。字母的取值要是代数式有意义。 求代数式的值有直接代入法和整体代入法。象课本例是直接代入法,上面的小(3)是整体代入法。作业布置96页2,3题重难点即考点巩固性练习1.当1,0.5时,代数式x²2的值为 2.已知,互为相反数,互为倒数,则代数式2010()3cd的值为 3.当 时,代数式2-(a-1)²的最大值为 4.x²x3的值为7,求代数式3x²+3x+7的值。5.已知|x-3|+2(y+2)²=0,求x²+y²的值2用心 爱心 专心