三年级数学下册 两位数除多位数教案5 沪教版 教案.doc

两位数除多位数教学目标：1. 知识目标：初步感知“两位数除多位数的除法运算顺序是从高位算起。能用分拆被除数的方法正确计算“两位数除多位数的除法。2. 能力目标：运用小组合作的形式，通过学生自己分的过程感知除法的运算过程。通过学生亲身经历计算方法获得过程，培养学生的算法思维。3. 情感目标：在小组合作过程中，让学生感受合作学习的快乐，发挥学生的互助作用，使小组同学共同完成学习任务，感受学习的成功和快乐。教学重点：能用分拆被除数的方法正确计算“两位数除多位数的除法。教学难点：从动手分中使学生感知除法的算法思维。教学过程：一、复习导入口算：320÷32= 150÷15= 5900÷59=640÷32= 750÷15= 8400÷21=二、新知探索1. 出例如题足球比赛完毕了，裁判长为小熊足球队颁发“公平竞赛奖。把132支铅笔平均分给小熊足球队的11名队员，每个队员能分到几支？（1） 请学生读题。（2） 你从题目中知道了什么？要解决什么问题？应该用什么方法做？（3） 你能列出算式吗？2. 师根据学生答复板书132÷11=（1） 等于多少呢？这节课我们就来研究两位数除多位数。师板书课题（2） 请你们拿出11个小盘子代表11个队员，132根小棒代表132支铅笔分一分，看看一个队员可以得到多少根铅笔？要求：小组合作，看哪一个小组分得既快又方便又正确。（3） 学生互动，教师巡视。（4） 学生交流 请小组代表到投影仪上进展交流。3. 师根据学生交流，归纳板书： 132÷11=12支 最后每人一共分到12根。 110÷11=10 先每人分1捆，拿出110根也就是11捆分给11个人，每人可以分到10根。 22÷11=2 再把剩下的两捆拆开，共剩下22根分给11个人，每人可以分到2根。答：每个队员能分到12支。三、根底练习。1. 师：你们分的真好。可是足球队还有一名教练呀，他也应该拿到奖品。请你们想一想，加上一名教练后，足球队每个人能分到几支铅笔？要求：1用小棒分一分。 2像教师一样，把分的过程在课堂练习本上记录下来，最后得出结果。 3比一比，哪一组又快又好。2. 学生汇报。 132÷12=11 120÷12=10 为什么先拿出120根来分？120由谁来决定？ 12÷12=1 这里的被除数12是哪里来的？3. 归纳小结。根据题目四、拓展与提高。1. 你能行。直接写出计算过程 240÷15= 147÷12= 讨论、重点指导147÷12= 的书写过程。2. 你能比他更简单吗？882÷21 = 42 你的做法：882÷21 = 42 210÷21 = 10 840÷21 = 40210÷21 = 10 42÷21 = 2210÷21 = 10210÷21 = 1042÷21 = 2（1） 你认为他做的对吗？你想说什么？（2） 你为什么可以这样做？3. 你来试一试。 3670÷60=