三年级数学下册 24时计时法 6教案 人教新课标版 教案.doc
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三年级数学下册 24时计时法 6教案 人教新课标版 教案.doc
24小时计时法【学情与教材分析】24时计时法在生活中广泛采用着,让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此根底上向学生介绍有关24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。24时计时法是在时、分、秒的根底上进展学习的,由于学生平时很少使用24时计时法,因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时,学生往往感到不太习惯。教学时,应使用钟表模型等教具或学具,理解24时计时法。 【素质教学目标】【知识教学点】通过观察钟面上时针的转动,使学生认识1日=24时,认识24时计时法,会用24时计时法表示某一时刻。【能力教学点】正确区分时间与时刻,初步学会计算一日以内经过的时间,并能够解决生活中的一些实际问题。【学习重点难点】1.认识1日里钟面上的时针走两圈,1日有24小时;用24时计时法表示时刻。2会用24时计时法表示时刻。【教学过程】一、情景、谈话导入同学们你们注意过电视、电台、营业点的报时或表示时间的方法吗?上午9时、晚上9时一样吗?比方每天晚上的新闻联播是几时播出?晚上7时还可以怎样表示?我们今天就来学习一种表示时间的新方法:24时计时法。二、合作、交流、引导,认识24时计时法1、观察、拨动你们手中的时钟,展开想象在一天里钟表上的时针走几圈,经过多长时间?2、结合生活实际认识24时计时法1、你们的爸爸、妈妈上夜班时经常讲上0点版。“0点是几点。2、除夕夜0点的钟声指几点。一天里,时针正好走两圈,共24小时。所以,经常采用从0时到24时的计时法,通常叫24时计时法。三、交流、引导,学习用“24时计时法表示时刻1、观察课本钟表,里外两圈数字有什么联系。里外先差12,外面是24时计时法。2、在实际生活中,钟面上只有第一圈的数,咱们又怎样利用刚刚找到的两圈的关系用24时计时法来表示时刻呢?3、出示一个9时的钟面:这是什么时候?学生引起争论:上午9时和晚上9时师:这个时刻既可以表示上午9时,也可以表示晚上9时。板书上午9时晚上9时。4、上午9时和晚上9时用24时计时法怎样表示?抽生答复,求证:你们也这样认为吗?怎么想的?上午9时是时针时走第一圈所指的时刻,表示一天过去了9小时,所以用24时计时法表示就直接说9时。板书:9时晚上9时是时针走第二圈的时刻,从0时起,时针走过了中午的12时,进入了第二圈后又走了9小时,所以用9加上第一圈走了的12小时就等于21小时,表示一天过去了21小时,所以,用24时计时法表示是21时。5、讨论、提炼方法:我们用24时计时法表示了上午9时,晚上9时,还用不用说上午几时,晚上几时?就直接说几时。那么怎样用24时计时法准确表示时针走第一圈的时刻和第二圈的时刻?学生讨论 师小结:用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时,钟面上时针指几就是几时,表示时针走第二圈的时刻时,钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。如下列图:普通计时凌晨、上午、中午、下午、晚上1234567891011121+122+123+124+125+126+127+128+129+1210+1211+1212+12第一圈第二圈24时计时123456789101112131415161718192021222324四、稳固练习口答。 下午 3时是几时?15时早上7时是几时?7时中午1时是几时?13时五、板书设计24时计时法9时 21时第一圈 第二圈9+12=21