幼儿园大班韵律活动：调皮的豆豆.docx

幼儿园大班韵律活动：调皮的豆活动目标：1.感受音乐活泼开朗的风格，尝试用身体动作来表达A级豌豆跳跃的状态，B级豌豆继续滚动。2,根据游戏的上下文线索，迁移生活体验，相互学习，探索动作表达的多样性和顺序，尝试用乐趣完成游戏。3.在游戏过程中，根据音乐信号体验'豆豆'创作节奏的快乐情感。活动准备：1 .塑料环中的一个人;2 .完成音乐，A段音乐和B段音乐；活动程序：首先，动员原始体验，唤起豆豆的体验。老师：你见过豆豆了吗？顽皮的豌豆会做什么？（将移动，它将如何移动？）二，屏幕豌豆的两个动作（跳跃，滚动），听A段B音乐的性质，尽量匹配。第三，熟悉A节的音乐，探索豌豆的运动，并试图有条不紊地表达它们。1. 探索手豌豆并跳入身体的各个部位。老师：我怎么跳？我哪里可以跳进我的身体？2，探索玩豌豆的手，在身体的各个部位以音乐跳跃。老师：我在这里跳了一会儿，跳了一会儿，不记得该怎么办？3,划分给出了动作结构的A部分，孩子观察并动员现有的经验来解释动作的意义。（跳，跳，跳，跳，震动是啊，哈哈哈）4.熟悉A部分，完全理解意义后的意义。熟悉B段音乐，探索豌豆的运动。听B段音乐，探索豌豆的运动。老师：豌豆喜欢跳。还喜欢滚吗？怎么滚？2. 探索身体的其他部位，以发挥豌豆的运动。老师：音乐中有四个句子。我们可以选择体内的四个位置来显示豌豆的旋转。五，完整的表现。1.创建一个情况并分散在大圆圈中。2,创造一个局面，扩展B段游戏，分散在小圈子游戏中