【工作总结】中学教学工作总结格式怎么写[1].docx

第 1 页 中学教学工作总结格式怎么写1 特征码 sHVvvPPqgWirGJLoxQMt 一个学期以来，在上级领导的正确指导下，以教育局深化教 学管理工作的意见精神为指针，全面贯彻以生为本的办学理 念，实施素质教育;以重点落实教育局提出的教学五项工作(提 高教师素能、加强校本研修，打造 135 课堂、加强考试管理、 开发校本课程)为抓手，促进学生全面而富有个性地发展。主要 工作全部得到落实，现将一学期以来的工作总结如下： 一、本学期的主要工作与成绩 (一)、加强政治思想和业务理论学习，提升教师素能 根据我校教师思想僵化、年轻教师多等实际情况，学校针对教 师职业道德、专业智能、现代教育技术等方面加强培训，建立 教师专业发展档案。有针对性地开展业务学习、观摩研讨和各 种竞赛活动。积极参加过“五关”活动。 1、教育教学理论关。学期初，全体教师参加了由总校业务校长 做的“135 互动课堂教学模式”改革的通识培训，并以教研组 为单位进行了研讨和演练，通过学习和演练所有教师由衷感觉 到危机感和紧迫感，认识到，课堂教学改革势在必行。开学第 一天由学校业务校长再次组织学习“135 互动课堂教学模式” 第 2 页 通识培训，以教研组为单位组织学习各学科“135 互动课堂教 学模式”培训资料，每位教师认真反思，上交了学习心得体会， 在文章中感受到教师的高涨情绪和坚持改革的信心。每周五第 六七节课由教学处组织以 135 互动课堂建设为主题，采取“菜 单式专题理论学习”的方式，规划出学习内容，规定必学篇目 和选学篇目。教师又有了新的感悟和收获，在学习心得中体现 出教师积极实践的强烈愿望。 2、课标教材关。对于新课标学习，本学期我校采用自学和集中 学习两种方式，每人有专门学习新课标笔记本，每周写 1 一 2 页，通过长期坚持，我校每位任课教师熟知了本学科的新课标 要求，掌握了各学段教材的知识体系、各章节教学内容。在组 织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活动中， 每位参加人员均能围绕新课标发表自己的见解，一方面切实提 高了校本教研的实效性;另一方面也提高了教师自己的业务水平。 另外，学校要求教师积极参加教育局组织的考纲考试，通过考 试查找自己的差距，再通过学习力争达到合格水准。 3、课堂教学达标关。本学期，我校严格按照课堂教学评价标 准 ，多次组织粉笔字、课堂语言、教学设计、135 互动课堂教 学模式等方面的培训，帮助教师按等级达标。我校以每周一课 为平台，通过示范、观摩、研究讨论等方式锤炼教师教学技能。 12 月份，我校按教师个人申报，学校组织验收的评定程序，组 织了“135 互动课堂教学模式”达标验收活动，通过多节点课 第 3 页 验证，结合日常课堂教学评估量化及教学成绩，对全体教师做 出了相应等级评定。以备教研室进行抽查、确认、备案。 4、现代教育技术关。学校采取统一培训、教师互助学习等方式， 使教师能熟练运用现代教育技术，要学会搜集、下载教学资源， 并能进行个性化修改、整合、运用;建立自己的视频、音频、试 题、教学设计等教学资源库。学校通过听课、考查等方式考核 教师现代技术熟练程度和资源库内容的丰富程度。确定教师过 关等级。在本学期中赵亚如、王震兴两位教师获省级优质课。 韩贺老师被评为秦皇岛市综合实践优秀教师。韩贺、赵亚如获 市级多媒体教育软件大赛二等奖。 5、实验教学关。根据新课程实验教学要求，理化生教师能按要 求做好每个实验;能充分利用实验设备、仪器与课堂教学有机结 合，培养了学生动手、动脑的实验与探究能力;。学校通过课堂 教学检查教师的实验教学情况，每位教师能坚持用，且效果好， 尤其是九年级物理马东明老师能积极探索设计、改进、创新实 验，受到县局领导的好评。 (二)、抓实常规管理，促教学常规工作规范、高效 1、加强“三级课程”建设。严格执行国家教育课程设置方案 ，开足开齐所有课程。真正做到“三个还给” 、 “三个回归” ，即 把时间和空间还给学生、把健康和快乐还给学生、把兴趣和爱 好还给学生，使教育真正回归到国家教育方针上来，回归到教 育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来， 第 4 页 让规范办学成为现实 2、大力开发校本课程，彰显学校办学特色。遵循课程开发规律， 挖掘和利用当地资源优势，发挥教师的主体作用，开发和实施 适应学校和学生需要的校本课程，实现课程模式的多样化。继 续推进书法和对联走进课堂课程(必修课)的规范实施，加强了 课堂评价管理，并使之常态化，同时结合学校社团开发出绘画、 篮球、象棋、计算机、声乐、乒乓球等选修校本课程，这些课 程有纲要、有方案、有实施计划，课时固定，教师经验丰富， 从而使学生得到了全面而有个性的发展。 3、积极开展课外活动和社会实践活动，组建科技、艺术、信息、 体育、文学兴趣社团。社团活动要有计划、有目标、有 有过程记录、有检测评定或总结汇报，本学期组织了唱红歌、 体操表演、演讲赛等丰富多彩的校园文化活动，促进学生的个 性发展，增强学生的情趣，调动学生的学习积极性，提高学生 的综合素质。 4、不断完善和落实常规检查评估机制，继续坚持实行周查月报 制度。学期初，教学处在原有常规检查制度的基础上，对常规 的量、质又做了重新规定，并发给每位教师以达透明，对“备、 第 5 页 讲、批、辅、考、研”等常规工作项目的检查坚持做到周检查， 按月总结反馈，灵活检查方式，注重对实际效果进行“定性” 评价，并及时反馈检查与评价结果，明确改进措施。教学处按 月份进行综合检查评价，力求公开、公平、公正，将检查结果 进行公示并上报总校作为教师绩效考核的重要依据。 5、狠抓课堂管理，落实教研室出台的学科课堂教学规范。 (1)、继续实施巡课和推门听课制度。认真落实草碾中学巡课 制度 ，学校配备专人(教学副主任)负责巡视每一节课的课堂状 况，对教师的在岗情况、教学行为、学生学习状态、教具媒体 使用等情况摘要记录。对空堂、迟到、早退、间出的教师除如 实记录外，还要及时反馈，上报主管领导，杜绝一切不安全的 教学因素发生，对巡课结果采用日结制，每日第八节课放学前 将结果及时张贴在学校的公开栏内。学校领导深入课堂，每周 定期进行推门听课，主要研究和诊断常态下的 135 互动课堂教 学，力求发现课堂教学中存在的问题，及时寻找对策或总结并 推广成功的经验。业务校长听课已达 60 节，教学主任、副主任 听课 45 节以上，任课教师每学期听课不少于 20 节。 6、扎实做好质量检测管理。 本学期，我校采用校长包年级、主任包班级的层层责任制，各 位领导除加强参与年级、班级日常管理外，还充分发挥备课组 和教研组作用，充分利用网络资源，完善试题建设，确保检测 顺利实施。本学期，重在单元检测和月考，单元检测由年级组 第 6 页 组织实施，月考由教学处统一安排，在各类检测中，领导包年 级、包班级重视对每次检测过程的监管力度，重视结果的反馈 和分析，每次检测后及时组织教师和学生召开试卷分析会，确 定帮扶对象，及时改进教学，做到有分析、有评价、有改进措 施。把薄弱学科、薄弱年级和学困生的转化作为重点，实施重 点帮教，进行跟踪指导。从而发挥质量监测对学生发展、教师 评价及改进教学的促进功能。 7、加强毕业班管理。校长主抓毕业工作，亲力亲为，每月召开 一次师生会，及时掌控师生动态，做到发现问题解决问题，优 化师资力量，向毕业班倾斜政策，整治毕业班秩序等措施，使 得毕业班工作有序开展。本学期中组织了毕业班研讨会两次， 纪律教育、学习方法指导会各一次，充分利用早晚时间进行体 育训练，为明年体育考试打基础;大力做好学生分流工作，通过 宣传、动员、走访等多种形式，使得春季职教招生工作超额完 成教育局下达的招生任务。 (三)、有效实施 135 互动课堂教学模式 1、开学伊始，我校的主管教学人员，按实施方案部署的包干制 走进年级组，走进课堂。首先，营造自主合作学习的氛围，教 室的桌凳按小组讨论式进行摆放，在教室中设计出专门的版块 用于学生的展示和交流，在楼道里设计出空间展示学生成长过 程中的作品，以张扬学生的个性，突出学生自我的表现欲望。 其次，指导学生自学，利用导学卡指导学生自学、合作学习， 第 7 页 再次，认真研究小组合作学习的方法，像如何分组，小组长的 作用，学生在小组如何学习等作为教研组小课题研究的题目。 加强集体备课和资源共享，每周一次学科集体备课，按集体备 课要求，确定时间、内容和主讲人，以“135 互动课堂教学模 式”进行备课，备课内容使用电子稿，以达到资源共享的目的。 2、加强学习，深入研究，确定重点。学校要组织教师认真学习 理解“135 高效课堂模式”精髓，统一思想，坚定信念，结合 学校已有的课堂教学研究成果，着力打造具有本校特色的高效 课堂教学模式。确定各年级各学科带头人，加强对带头人的打 造，各学科教研组保障集体教研活动的数量，提高教研活动的 质量。把“专题学习、集体备课、课例观摩、互动研讨、反思 总结”紧密结合起来，用理论指导实践。发现课堂教学中的问 题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼， 积累经验。积极参与教研室组织的培训和听评课活动，参训教 师返校后认真践行，开展了带头人的汇报课活动，讲课教师认 真反思，听课教师书写听课所得，在教研组活动中进行交流， 极大程度的促进了我校 135 互动课堂的有效开展，在教研室视 导中得到了领导们肯定。 3、强化集体研究。在全面推进的过程中，各教研组进一步加强 集体研究的时效性，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享。 教师深入研读每一课教材，明确每一节课的课标要求，选择有 第 8 页 效的教学方法，充分运用“135 高效课堂教学模式” ，组织引导 学生完成学习任务，通过集体备课达到互相交流，学习借鉴， 共同提高的目 的。 4、加强学生学习小组建设，召开班主任会，对学习小组的划分、 组徽、组名、组训、组规等进行培训，各班级按照组内异质、 组间同质的原则划分了学习小组，并在小组中学生结成对子， 起到帮扶互助、共同提高的作用。研究小组评价机制，对小组 评价结果采用日清、周结、月总的形式，形成了小组之间争先、 比学的良好氛围，促进了后进生的转化工作。 5、认真做好反思、总结与提升工作。本学期我校如实按周向教 研室汇报 135 互动课堂教学模式进展情况，对所存在的问题积 极研讨、改进，并寻求教研室的帮助;教师坚持写教学反思，及 时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分 析和阐述，积极踊跃参加教育局组织的 135 互动课堂成果申报， 本学期我校共申报成果 12 项。 (四)、加强教研组建设, 深化校本教研，促进教师共同成长. 1、依托校本课题引领，解决实际问题。在教研室基础教育阶 第 9 页 段构建“135”互动课堂教学模式的研究总课题引领下，各教 研组在县课题下拟定本组的小课题，充分发挥教研提炼问题、 解决问题的作用。 2、开展学科集体备课，实现资源共享。各教研组长结合校本课 题所要解决的问题，认真研究制定集体备课计划，并严格按照 计划执行，在集体备课时先由本组主讲教师写预案，同组教师 积极参与研讨，达成共识，最终形成共案(电子稿存档)。每位 教师再根据学情、自身特点，进行二次备课形成个案，主备人 讲课、说课，其他教师参与听评课，针对问题有目的的进行研 讨交流。各教研组集体备课均达到 5 次以上，记录详实、材料 齐备。 3、落实“五位一体”研究，提升了教研实效。各教研组将课题 研究、集体备课、课例研讨、反思交流等研究形式有机结合起 来，组织开展“备、听、说、评、研”五位一体的校本教研活 动，确保了校本教研活动扎实有效开展，切实提高了我校校本 教研的实效性。 4、学校领导积极参与教研活动，指导教研活动的有序开展，教 学处对各教研组的教研工作进行随时督导、检查、评价，对各 组中存在的问题及时指出并与教师进行交流讨论，寻求破解方 案。各教研组长认真做好教研活动记录，整理资料，及时存档。 5、加强教科研管理。我校现有市级课题 1 项，县级课题 2 项， 第 10 页 课题正在深入开展研究，档案齐全，管理有序。 (五)、加强专用教室的管理和使用，推进网络信息化教学 我校积极落实教育局现代教学技术装备管理使用实施方案 ， 配齐、配强专兼职实验教师，加强对实验器材的管理，尤其是 危险物品的管理，做到科学规范;实验员做好实验过程资料的整 理和存档工作;依照课程标准和教材内容，结合本校条件和师生 实际，制定出切实可行的学期实验教学计划，演示实验的开出 率达到 100%，分组实验的开出率达 100%。使实验与教学进度同 步。莲山课件 各类实验按教学规范要求严格落实，提高课堂 教学的有效性。另外充分利用远教设备，构建校园网络平台， 开通了草碾中学校园网站，实现资源和信息的快捷应用，教师 注册了远程教育资源网，使得教师能够充分利用各种电教资源 为教学服务。加强图书室建设，按省级一级图书馆标准建设了 师生图书阅览室，做到了开架阅览，确保师生的读书活动有效 开展。切实发挥每个专用教室的作用，使之成为培养学生探究 精神和实践能力及综合素质的平台。 二、反思一学期的问题和不足: 1、开足开齐国家规定的各种学科教师资源不足，教师学历结构、 职称结构与所教学科不对口，小学科教师更是严重不足，地理 等学科连专职教师都没有。 2、个别教师集体备课、教研课自觉性不高，组织实施的力度有 待加强。个别教师思想仍在陈旧，不能够很好运用“135 互动 第 11 页 课堂教学模式” 。 3、学生在校时间偏长，部分教师行为拖沓，早晚自习有迟到和 空岗现象。 4、以生为本的教学理念没能深入到每个教师的心中，教师在使 用课堂语言上功夫不到，激励性用语使用少，挖苦、讽刺语言 较多，落实总校 135 课堂宣言不到位。 总之，一学期以来草碾中学在全体教师的共同努力下，教学氛 围、学生学习习惯得到了有效的改善，成绩是主流，在以后的 工作中我们要针对出现的问题进行研究改善，使草碾中学的明 天更加灿烂辉煌。