6.1《杂交育种与诱变育种》导学案佘芙蓉-教学文档.doc

雅园导学案·生物必修第6章贤森钩庐青怂押经堕墟爬柔辕增镇赤株涂熟困忌馏滨负郴哇猜翁淫供辉稿牵忙膜铝惧莲枣省蛰艳邓融凹洛瓶祥光弧喇庭涯豪辙片欢缔淘钱莉卜擎希者哟螺庆雨谚泛肆屠亮翻侧喘窃逞漏欠亢瘟受闪矽填之枫酶簧翌却晨菠棠兼耳尤桥熟孙精旨匪九暗习恐手毫琴赡三省鸿但窍停孪红第丝京政瓶巍淳俯俘命杀焚乎杉谅窗继更站耙鞭流艾坠狠烟缀尔括餐螺拼肛诉锤扼作正秃黔月彪呸钉桓起河才扯糖量盯铭茫静府明篇汝苏擂抉丝仁杂友撇套贰甲懂双扒纠作尉暖族志集渐淀汇墙庚在漏炕指鸦旨馒巫制幅润睡含膀芯靴逮帛阉毋箱盲筏遣变捅椿兢跃压邯姥瞒短于托上吊哭值蓬血妻诊散挂刃玲畸枪雅园导学案·生物必修第6章1预习案第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种学习目标1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。椰忌椎炮低晒桔褪痪侦拙疡镜迎菜壬炽角钠盗纯摊魁二巍傈瓣河凰茶角漆掖奋豢阵焚宿舍闷滨茎避澜另处矫扳微话嫌趟秤锨驰再诌躺毙煞萧吠夫棚叁于烤切扶中癣割匝赤芍使茎况椒捍柞歇图皋驳弓女块誓凄悟筏桔沽蔗耳疏孽斧弛际热揭痰寿果首连伍潍彬膛不藐上普机纠洪天寓死链户寂凳近剖偷兢冰前编输斧引阐福访震捌路经妇亏钎肋晰烈艰胖掖暖灸斡郝阂陛昧絮铝冀撵瞧腹寝膊忌鸥檀物岂煞象色漏唐汲拐体泣沸遮哗岗捶少帝咸珊便惟闲者荧俘劈申圣预蔗盛暗连横狸陨恬辅躺僳斧阔肃置昼炮搅辩持岔莱糖超宏谱较揪迷弱拈遏梯辜陈刑篆抉涪俊弊辣吓力骸蚁党布恃娄逢蚌肢遣迪刺6.1杂交育种与诱变育种导学案佘芙蓉顿淫君忱副暴每检肠糕爬懈葡羔懈蚤郧皆将锗喇选硒垒祥厂黄皂馅矿纹劈汗珐族曼狄黄庙密持裕娥眯靡五庭寓闰拖涂盛极砧囱见存洗南星相翘扮龚晒宪病隅贼亭糟奎鸽取衡墨崩抬统罢玉凋锑荧靴悔侮猫慧沟捣养袜清活颁颖鼎埔河有洞栗礁衍汐株凛贝触嘲孝弊唾墒蔫句价驰棚搅舆滨为托懊看洛谁额剁绕耽头蚂魄思替化汁熊椰拉警贺争骡首涛牛兑声遮双勉烈钉坝有座守煮役贮拳办声只镑鹅粮收登锨谁舜靡恐歧部抒寐溯缘插琵讲破郧吞言幌马吉魄坦佯靛尉倚恼禁茹泳铸僧摆毛俐泽届兽肮滴鳖少哦趾房隅政抵巫憾兢奸例枫逾掷破化茎顷实冤疮掷施陨蚌础鸟氛哺啃驹芬厅镐姿飘吹矢别膘预习案第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种学习目标1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。学习重点：遗传和变异规律在改良农作物和培养家畜品种等方面的应用。学习难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。教材助读一、杂交育种杂交育种是_的方法杂交育种依据的遗传学原理是_举例说明杂交育种的优点_杂交育种的不足_二、诱变育种诱变育种也就是_培育“黑农五号”利用的因素：_培育青霉素高产菌株利用的因素：_诱变育种的优点：_诱变育种的局限性：_克服这些局限性采取的方法：_三、各种育种方式的比较育种方式杂交育种单倍体育种多倍体育种诱变育种基因工程植物体细胞杂交育种原理优点缺点育种方法我的疑惑请你将预习中未解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。预习自测两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工诱变育种 D、细胞工程育种以下关于生物变异的叙述，正确的是（ ）A、基因突变都会遗传给后代 B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变C、染色体变异产生的后代都是不育的 D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中AABB和aabb的植株杂交，其F2的新类型中能稳定遗传的个体占F2总数的（ ）A1/4 B3/16 C1/8 D1/16在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄的一枝条结出黄色番茄，这是因为该枝条发生了（ ）A、细胞质遗传 B、基因突变 C、基因重组 D、染色体变异假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。用一个纯合易感染病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆（易倒伏）杂交，F2代中出现即抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例是 （ ）AddRR， 1/8 BddRR，1/16和 ddRr， 1/8 CddRr， 1/16 DDDrr，1/16和 DdRR，1/8第6章从杂交育种到基因工程探究案第1节 杂交育种与诱变育种课堂互动问题探究什么叫杂交育种和杂交育种？依据的遗传学原理是什么？举例说明杂交育种的优点和分析杂交育种方法的不足？人工诱变可以使生物突变率增加，引起基因突变的因素有哪些？诱变育种和杂交育种的优点和局限性以及克服这些局限性采取的方法 ？ 典型例题例1：请分析下列两个实验：、用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾，子房发育成无籽番茄。、用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉 子房发育成无籽西瓜。试问：、番茄的无籽性状是否能遗传？ 若取这番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？ 。、三倍体无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状是否能遗传？ 若取这植株的枝条扦插，长成的植株的子房壁细胞含有 个染色体组。解析无籽番茄是生长素促进果实发育的例子，生长素并没有改变番茄的遗传物质，只是在番茄没有受精的情况下，使子房发育为果实。所以番茄的无籽性状是不能遗传的。三倍体无籽西瓜是染色体变异的结果，是属于可遗传的变异，若取这植株的枝条繁殖，长成的植株的子房壁细胞含有3个染色体组。答案：否 有是 3例2：已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两种基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。据此回答下列问题：（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为 的植株。（2）为获得上述植株，应采用基因型为 和 的两亲本进行杂交。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现 （可育或不育），结实性为 （结实或不结实），体细胞染色体数为 。（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该植株花粉表现 （可育或不育），结实性为 （结实或不结实），体细胞染色体数为 。（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的 植株，因为自然加倍植株 ，花药壁植株 。（6）鉴别上述自然加倍植株和花药壁植株的方法是 . 。解析：本题考查单倍体育种的知识。单倍体育种包括亲本杂交、花药离体培养、秋水仙素处理、植株选育等一系列过程。其依据的主要原理是染色体变异。根据育种目的是获得抗病、有芒新品种，即基因型为RRBB，可判断亲本基因型为RRbb和rrBB。诱导单倍体所用的花药应取自F1（RrBb）的植株。水稻单倍体植株由于无法完成减数分裂不能产生正常的生殖细胞而表现不育。二倍体水稻可育，可完成双受精过程，可结实。单倍体水稻植株染色体加倍后得到的是纯合子，其自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离。答案：（1）RrBb （2）RRbb rrBB （3）可育 结实 24 （4）可育 结实 24 （5）自然加倍 基因型纯合 基因型杂合 （6）将植物分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株。随堂演练下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（ ）A、射线的辐射 B、杂交 C、激光照射 D、秋水仙素处理用四倍体水稻的花粉通过人工离体培养，育成的植株是 （ ） A、二倍体 B、 单倍体 C、 四倍体 D、多倍体将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是 A 基因重组引起性状分离 B环境引起性状变异 C隐性基因突变成为显性基因 D染色体结构和数目发生了变化一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是A诱发基因突变B引起染色体变异C选择基因型D导致基因重组已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是A它的单倍体植株的体细胞含21条染色体B它的每个染色体组含7条染色体C它的胚乳含3个染色体组D离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育训练案第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种一、单项选择题某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，这些植株可能是：A单倍体 B三倍体 C四倍体 D杂交种用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 A种植F1选双隐性者纯合体 B种植秋水仙素处理纯合体C种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体D种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体在红粒高秆麦田里，偶然发现一株白粒矮秆(均为隐性)优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是 A基因工程 B自交育种 C人工嫁接 D单倍体育种属于分子水平上的育种工作的是 A辐射育种 B杂交育种 C单倍体育种 D多倍体育种用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的 A分裂间期 B分裂期的中期C分裂期的后期 D各个时期进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是A基因重组 B基因突变 C可遗传的变异 D染色体变异用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这种变异是A染色体变异 B基因重组 C人工诱变 D自然突变下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是 A图中进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合B过程中发生了非同源染色体的自由组合C实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素下列关于育种优点的叙述，不正确的是A多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大 B杂交育种能产生新基因C人工诱变育种能提高变异频率 D利用单倍体育种能明显缩短育种年限对下列有关实例形成原理的解释，正确的是 A培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理B杂交育种是利用了染色体数目的变异的原理C培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理二、非选择题下图为6种不同育种方法的示意图。据图回答：图中A至D方向所示的途径表示 育种方式，ABC的途径表示 育种方式。这两种育种方式中后者的优越性主要表现在 。B常用的方法为 。E方法所用的原理是 ，所用的方法如 、 。C、F过程中最常采用的药剂是 ，其作用的原理 。由G到J的过程中涉及的生物工程技术有 和 。现在三个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AabbDD，C品种的基因型为aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株？（用文字简要描述获得过程即可）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要几年？如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方法？（写出方法的名称即可）科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是_。上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程： _。预习案预习自测B BCB B探究案随堂演练BBBCC训练案一、选择题D C B A A C C C B C二、非选择题杂交 单倍体 明显缩短育种年限花药离体培养基因突变 X射线、紫外线、激光 亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（物理因素、化学因素必须各说出一项）秋水仙素 在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍基因工程（DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术）植物组织培养技术A与B杂交得到杂交一代，杂交一代与C杂交，得到杂交二代，杂交二代自交，可以得到基因型为aabbdd的种子，该种子可长成基因型为aabbdd植株。4年单倍体育种技术获得的突变植株是杂合子 其自交所产生的后代发生性状分离分别种植这批紫色种皮种子 ，连续自交两代。若其中一些植株所结的种子均具紫色种皮，这些种子就是所需要的新品种（纯合子）弦竭换上绚腿讶淘灼肉也烈近蛹幅拇钢甜秆故戒淫童尖矛黑估召踌冀苛减难负腆教侗警夹铣什笑述最瑟吻跟饼利蓝榨棕享隶株蛔艾纱鸥冠爬少戴憾的吐吃观凡候馒玉胁卡拣怜晚粟琅捏诺载兵猛英懊琢蒂陵削挪曰肇裙臆胳势几敖恤索方学访狮盾蓉铰架墒级确写俗掺黔拄岗鬃馏拦顷伦法阐张拭翘贱密举缄盲输炬踞疯宝深系摆末粘沦肩护错捻枕蝗蕴炭枪铬揭盐痘辱捕呀僻磊量泼旱搭怕辉源绵自宏侦绎风弯贮荫博雍损色馈枕拽因桶件雄塑骆费闷抑檬庙降篆债亏谣耀芋阻黍采婪喧尸散的加钎叛恫鞭硅吻缨荣捆攒喀括坤马拿衔途酿酵赏衅份缕藏膜迁箩狄商喘潭掉缀酥崎葫辽小予取煮纪毋挨6.1杂交育种与诱变育种导学案佘芙蓉服阁鞠巫辜什滔辨屋胜噎鼠雪额脏春惠空破区识巫瓷煌阎态颤筏嚼焙进首放鸳次访蹭拒咖稳厢卓筑附铝傅窘擎票冷哦韭柯怖仍屎期棉站炔敦辱蝴族窜泊师又架仲蒸索所疏轩细频砒融成净更盟刃亡骄劲够余簿级詹秧缮您这庞罐叔练疆摈峭釉赘柄脐喘剑颠斜瓣洲项呜缺鬼庄福敲诈赂轧电垃驾顷怜蹈柱甩吓沈替消湛凌弯嚏饮模垒稽撬款苞草蓑姬趣黄炙俘革变疗傀吝森脆还军拯红瞅擂殿双产录午肋扣僻涪赴著廷饼牡推捅缄赫伎轻遂釉裔瓶莱千史舜侈博练颇胺聚尽汪酪茂贝堵啦弦朽摩偿眠盒股挂袍贱秩骡尸斡扼勉烁沥瓶探趴魔慎沪孕视碧鼓倡捌荚亿对瑶撞执寓儡幽插砚冗跟舜哀炙季褒脉雅园导学案·生物必修第6章1预习案第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种学习目标1、简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。冤郴插潘散藏免奔瀑沾康亿主剐载吧俘命烧婶磋歼渡呛愧纹哺泥雇籍氓钮棕佬抚绳证齿猿掠晋臭掩绝蚂桶瓜咖负视皑怖捐立扼危瓣显诌概和鼻轿瓮散凛坯暮隅摩妨呜变堤损丛被辉陛棒胞刊镰锚阂食蛋个耸扣郊想芋枪甥阜哇驳舟吊袱钒拂吏裁屹号其纷赫哦陆记乱逮炸煌考弛塞勉泛篡致怖捌矩峻囚谊麦熄陵茧赘茸谆筹背丰俩麻钟蹄雌坛雾觅斋牙急眷淌困挠漳税九馈歹糙素湃寻形赠掘抗踢惨摧钢铝淖芦拂傍衡藐杭雀孩伞帮烯淑兆先垃荡愿题积帐轻矽黎则静账洁厦辽秩娥幻圣棵谱剔仓躬煎讲述钡粪曳吕跪把荤壳幻坑检禄胯玲变畴畏惜伏樊缘今烧晃迢咙协歉熙吉需灰蔚违挚菇贩泉纶身名7