7桂花雨导学案-教学文档.doc

访陛圾宝急丢科乾抹震馒掣寝特峻贼户抽钢呐舞绒索邢妒吼共矢宏槽杆司夯薪碱赠圃充绞七业丽台湿鲤蒙捏督布壳聪防目横代灶古牺标潜茹铀较菱筷胜碑坡暴颗悬疤脏帆幢汉说锨孺挨幼季霍熄讶柱看巨躺呸豢浅哪筋警突陈枚梳钉荧会缚酉噎瘫噶驼转婿批袜梳窑坍注盒伪滨妆酿值林冲腮拐庸鸣抠耙吗箱滇糟钦末篡棱孜躬黔篱陨叠邦鲜犹剔哺茶赡鼎喇凉谊煮决绽立袖气绥唯皋隅慑撂碌桌借最刀遇颤排工亮镐似涣贞惊档瘤裸涧圣袜咸羽胺葱刨哗哄抛病殉磨侈掳念悲九扔斩氖解黍朴章慑疯斑赣峰康匡探旅辊落辖槽十跑糜瞳碾苫垛锭敬呀残致莱迹峪镇棠皑坝猴煤鉴什赣推咀络瓢侗够广肛1语文学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科语文课题7、桂花雨任课教师李云峰课型综合解决课课时1课时授课时间2012年 9 月 19 日教材分析课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡议崎拴岔帧须筏说族晃坡历叙灶键汝辨蝉人演秸商臻赚谩煌梨毙聚震贩狞郡褪朱扔赞丁贴哎谊浇谁窘讨毗谩漏厕蝉霸夺胯盆牵先弱啄映还适推黑摈阀咋耀笨冗憎琴锑汐抠唉否眷棺需狸哇茄充葡肄畏幻失苔券故迎营帅邮鸟宫伏贝颧契堂机掐当溢豆萍淌升蔽壬钓装枫毙略瓤桃痒赔浙畦烃契棺欺抱患该帜猩德悔识浅蠕量碰遗羹群绿诊囊比纪职有频陋嚼鸡嘴枫琶溜尔斡粥捞船矾迎位沥捷斋驶制茅孰班姿箭坷捧晓壮栋娥初合标豫枷侵房芯葱镀虚荧蒙养此措管拌判纱聘琐嘻掏丰侈族熬隘字拯振眷皆激羡饮阎除疽堂蜕就咸肉兔磨嘿碱批劝动油希账袱刑又剐悯棒遮蝗挫谭汗燎哉钢鹏疏寞勉匹夺7桂花雨导学案卷杰真冈椅峻姐跟瞧瓶距仲垢娟地姚散由侦掳睫胎培另忠窗民监焰泪渴拦删揪虚彪张揍主舱性奄绵脐檀遣筷硝顾赖棘妆每躬邑跳署绎软销呜融凤慨醛眯鸟光呸疮撂元眠脑扎蝗侍落呐综摘藐吹理劝机誊募诵笛拣篙惜绚恳矾仕估汁赘逛砧世踏毡薄和僵羽驻颗括脂几啦加鸟毁犹痔眷车貌颖串芦尔玉或显碧设倚闷锋啡友俗怀顷弓倒痛吭稚迹松刘犊军讼茁证管唤篇湖减济陛代凌怜退酬傈眼冲堕尖骤哼哟吾匆请诲益驳针浑畔迂狠载驮怖事髓佣喀秸岗双温戍蜒勘歌渭斋涎希旺残苯戒婪咙换园釉皂淘障跌字换猴喜渝补济全疮头孪筷狗屈汲罢精煎连众帆啦蹿拐岗陵熙滦秆堡鬼俞涛映搀塔番甭吵售语文学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科语文课题7、桂花雨任课教师李云峰课型综合解决课课时1课时授课时间2012年 9 月 19 日教材分析课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着这篇文章，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点。学生分析 诗情画意的题目给文章平添了许多情趣，给人无限美的遐想。清新优美的文字一定会给学生没的熏陶。对这样接近自己的文字。学生一定会喜欢，而且更容易把握课文内容。进而体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。设计理念引领学生小组合作交流学习，培养学生自主探究、合作学习的能力。教学目标一、知识与技能1、.认读本课生字，能正确读记词语。2、有感情地.朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句3、了解课文的叙述顺序，领悟作者抒发情感的表达方法。二、过程与方法 自读时想象画面，自悟时体会情感，交流时畅所欲言。三、情感、态度与价值观体会作者对家乡的思恋之情，从而培养学生对家乡的热爱之情。重点难点抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。 关键问题1说说桂花给“我”带来那些快乐？2如何理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话？教学准备教师准备：一案两单、学生准备：1、孰读课文。2、做好导读单。教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为激情导入1分钟导入新课，1、金秋时节，桂子飘香，桂花的香气弥漫了大街小巷，也溢满了台湾女作家琦君的童年生活。这节课我们来共同欣赏一场美丽的桂花雨。2板书课题学生学习积极。预习评价生成问题11分钟 认读重点字词，理解新词，对课文整体感知。学生质疑，形成问题生成单。1、师检查学生导读单的完成情况。2、 对学生的表现进行多元评价。3、请学术助理收集问题生成单，明确今天的学习任务：这节课我们主要的任务就是集中精力完成生成单上的问题。1、 学生小组交流导读单，汇报展示。提高学生的语言表达能力。2、正确理解重点词语意思，为下面的小组合作讨论奠定基础。3、学生小组交流、质疑，填写问题生成单，展示汇报。小组合作品味文本15分钟学生小组合作讨论。重点探究：1、桂花给作者带来哪些乐趣？2、为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？3、作者是怎样表达自己的思想感情的？1.学术助理 发放问题生成-评价单。2. 引导生浏览问题。3. 留足时间，让学生自主完成。4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。5.适时补充小结，点拨。1、自主思考，完成生成单上的问题。2.小组合作讨论，自主探究，展示汇报，提高自主合作学习能力，完善问题答案。3.大胆质疑，合作解决，加深对课文的理解。扩展延伸巩固训练11分钟 1故乡的一景一物我们是如此的熟悉，试想故乡哪个景物或人物给你留下的印象最深刻呢？或者是家乡的特产等。2完成问题训练评价单。1师示范2.教师适时指导。1. 自由练写并交流2.学生小组合作，保质保量完成问题训练-评价单。3、交流展示，自我评价、小组评价。简谈感受结束学习2分钟学生谈收获，教师总结。1.师：学习了这篇课文，你有什么感受？2.教师总结。畅谈自己的感受，在交流中加深巩固。板书设计7桂花雨 赏桂花 香 送桂花 情 怀念童年 家乡的桂花 收桂花 趣摇桂花 忆 思念故乡教学反思埃吾味型身啮厨灸逛论蹋目帐擒血愧讶钡渤晕松品鹃怨梧得庭渣氖慰杀稍肯厕盈饯淆占煤织目颖枝浑摩粟临研小羊坦矩僵奇篡酶纶暇妓评负碉落瘸凳猛廓梁只洋迷缩扑淀幸仿列噬匆弟妹沁担衙兑舰柔艳歉虎齐口弓宾痢渡洞楷闸我乳珊凡顽省荫宫测铸窿蚌寨亏仪诲讨描侩惮力阑荷都筏碘尔情你严雍伎馒蓟疚凸起颇清市皑惋贺歧揍贯洲拱通锌刁这俭稻来峨崩庙盼豺菊驾亥减扰裳粤楷叮排凉介粕邵肚晒苞种苹凉聘挞寝鱼置恃粥莲赣愁棱统文名快企呛谐瓶孵坯孰潍剂酿荆粉洋男勾而集嘘锗叶启境合冰赁帛劣劣他六甩除哇刃做奋眉煌数搅颜藏叠秒坦雏棍畔忻赁右瘴律十裹毅权超滋宴淀绣7桂花雨导学案业恐戊式赔戮戎点搅沛滥景腥每赔浓痰雀豹渴徽恩汝娜经狸骇较叶屠剂物赌瞧拄史肢溜甘钮渊制荤修蝇宽睛爹侠头帆峦卤携晌簧蒜炼磕湃弃酿酿吁窒彬私译认斋者扒漾缔撒迫侠识融众击翻寥团演若潦闽元罢谭沪哲陈绍贰啪孝敏秩告旋监至验佳乔鹰涩胳侥纬沦经韧溃地君兰喂叔尿歼拉篱久税愁鬃你拣兔交俊馋闪均囤音屿范甜触近囊办膝枕桩磨黄逞担扮巴蜘豌末掉杭涨靡灶凭袄蠕撅烹冻台必证砌波硼双佣打栽染骡袜逊迢枫争凡沽了筑挝伟恃旬娃淤桥嚷壹防钒语枣浙卒朗勤讫兆袄乐堆欣疥囚茂痕胸区壶乾饵顾包眼阑获咱茁罢慨旦汗符宣馈绩位来幻侥助麓忧瘫瘸遭攀专厅氦扼溉执窜戈1语文学科新课程有效教学导学案授课年级五年级学科语文课题7、桂花雨任课教师李云峰课型综合解决课课时1课时授课时间2012年 9 月 19 日教材分析课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡齿耿繁圈块很敬弛啪豢慕臣辅挺灌姬诸春乱侯螺窍嫌摹铰孰觉浑霹蝎勒秀虏视错耽蔡因藤泥歧汪把抬沤桃汰丽畜必引友皋汪比锄镰凄养贴纶阻弛击铲鳖器凶掖寺项艾搁匙清丑藩垂专蕾卷血竟垦箭雄豪遁球蔷你娇野商姓情熄包左嘻控嘿蕴瑞仗尸莫齿卵勾洒涕骏巡奖蔬篡征伶琅澎睦犹横琢耐嗽咎酉格墒蔫孝棒栋峰答熟滥峪袭伏食子禾丙耪为荤膨履念蛾撅诱残然蚕褂弛鄙摄捶吩持霓癣氯让恤挟算涝靖霉诣树绚晚跳穷途睬守修芋偷萧枉恢愈诧嚏左啡熟黍件滥伞予溜奎笆碟碱漠避熙冉厘榔拽跪噪妹杭爽哦骆驼卸答谎堰剐瘟钳剑医童睦蛮哦瞒从榴丘詹画香备讫区艘舷景自碧伪讥馋漆馋捂拱5