三年级数学下册《24时计时法》教学反思1 新人教版 素材.doc

?24时计时法?24时计时法?这节课，是一个比拟接近实际生活而又有趣的教材。在教学中，我发现学生对于普通的计时法比拟熟练，而“24时计时法是交通，运输等部门通用的时间。教学的起点是培养学生以数学眼光从现实生活中发现问题、解决问题、增强应用意识。 兴趣是最好的教师。因此上课开场我让学生“猜猜昨天教师7：00在做什么？由此引出争议，激发学生的探究欲望。先引出普通计时法，然后用学生非常感兴趣的电视节目预告表，引导学生说出在生活中还会用到另一种计时方法，即24时计时法。与生活的联系及形象的展示使得学生初步对24时计时法与普通记时法的互换有了很好的掌握。 缺乏之处： 练习太少，有些练习没有当堂完成，反应不及时。今后教学时，要调控好时间，当堂及时反应。