第二讲点评——有效物体课堂教学的设计.ppt

,有效物理课堂教学的设计“大气压强的测定”教学设计分析,赵谊伶2010.11,大气压强的测定教学设计案例分析,突出物理思想和方法,处理教材,设计多个教学环节,托里拆利实验有什么伟大之处？,挖掘科学精神、科学思想和方法。,最简单的仪器和设备，得出了最根本、最单纯的科学结论 。,间接测量,通过测量与之有关的另一些物理量，再通过它们的关系得出待测物理量。,伽利略：真空具有“力”的作用，抽起了水。,托里拆利：不是真空的力抽起了水，而是大气压强压起了水。,托里拆利16081647,不畏惧权威，尊重实验事实，实事求是的科学态度 。,作业,1、物理课堂教学设计基本要求：_2、教学过程的重要环节:_3、请从教学逻辑必要条件的角度对“大气压强的测定”作出评价。,谢谢！,