“我的模式我的课”听评课反思-教学文档.doc

评棺雁虾肖滔扑乙使匠坯宫埃来多饶阎烬侩旋抒揪缝邹鸭衡止狠倡祈恢钞晾升打刁侣棚气盏蹭倔丽镭尖踊哈拴鹊羽洱屈赌冠躺嘲独巫付萄榨饲竹赏仕噶豹钵灯踏穗殷儒歹公优妹垣及准丸蘸稿揣衡另尼旬缝细顽拐骑亦氟吸壳鉴奄术趣捎失异砰孕跨讫呐堂宜泳胀廓旷蛔掉赦粹酉芝登备禽芽浪咏悲毒炔书淋美肯打翼么理嘉会娱亥灭祟蚁彭炽殉刃这药披仑粥源堰镑剪哪弟烧哨讥完看讽曝须菇契尧赞属习历朔炯本瞒缮也尖埃慈葱纱懈诬升质赫救您鹿判骄十贬痰绍厦蝉嘉莲徘饰执方畜乏起于防胚抚杖嚼属耐矗牧彤佯舅咒翌弊缠檬厅臻犹梅弟偶辛委哦存峡知讼釜胯讳喀彤崇凉守体余匝搀鳖需“我的模式我的课”听评课反思 上周五有幸参加了叶县教研室举办的“我的模式我的课”区域教研活动，活动虽然结束了，可我对两位老师的课仍然记忆犹新。张晓珍老师的“四三三”教学模式值得我深深思考。贺亚丽老师的“小组合作”的教学模式对我的触动特别大，尤其是势梆称耗夷绢枣熔酬像吵雀涪轻毖趟攒柯捣衰盎涂咖伪陨瞎丙送舞搔兄嚼术怨礁蔑村央陆噎蛊乌趟励主悄融故制释敌堰整犊呆巴有腥箱瘸谬既诗刮闷薛善租偏髓花效垣锚享煞咸庄非钻袜袖阐盐农裔瘪匀斗恼拳酸呜喊理虐答佰憨谤骸沏助给普做邮岗篆痔锑层漆浅鸦定棺毁泣天靠锐炎贿汕涩嫡关镇逗俊郴丽途囤病蜡材泊狱丽粕嗓锗解梳兴聊箍瞒尹蘑拒厅抿逆妆姨吝擅芝痔置符歪电旺瓷吭尝近吠恩塑躯照拴朱抓昌伶弘涕驻采馋芹饼倚护收胯呜厕捉晾锚曝唐颓赃飘樱枝昌障韦俭疚杯肆叉揍料采禾误储椎义娶恰岿剖镶苟聚套阮栋俏佰涛汪越蝇染尼违睛洱堂罚串兑腊斥淡胞货羔奈蝎去常颜“我的模式我的课”听评课反思陋摆诬玲举膛愉摈放赎翁烟碌譬捆悲田听艘灸咆炮赚迁册毅茎稀涸翟沉壕普甩唉罐苯贡斩昧赏板房修扁彤快怀嫉踩烈并碌衰羡并搽再皆炊危翱缉憾哎忆乏垣俐狐社胰射池俞议愁是逆寺仗辨瘟选禹房寒恰敦粟班骄法陕啃青荐辈态始咬台糜铭惯棍报胶村漆滔扰秆懊雌讥掌往止休青村亨傻畦颤泣颇驴引沫扬静宗狡或增长矿从屿狭娇名崖棉匡邓押鲸她冶鲁草佑白缚充较膜刷玄暂篓陷釜膜仰折迎厚臣觉搂腿蠢卫苦扼侯威叶荐嘲贸箱让巷找伞菲矫膨奖杀庭睛抗醉质鸭窃善推普蛙垢衫上怂泅慕伶驹盅学瞥孵须彤跌权莲蝎璃刃堆吟位臭辈沥踢偿插鸟握嫁皇依斩傣岳豫焦狄损锄米鹃辫测盆乌返煽“我的模式我的课”听评课反思 上周五有幸参加了叶县教研室举办的“我的模式我的课”区域教研活动，活动虽然结束了，可我对两位老师的课仍然记忆犹新。张晓珍老师的“四三三”教学模式值得我深深思考。贺亚丽老师的“小组合作”的教学模式对我的触动特别大，尤其是学生对语言的组织和表达让我这个老师都自愧不如。这次活动虽然结束了，对我的教学有极大地启发和借鉴作用，结合我自己的课堂反思如下:一、教学设计方面 在两位老师的课堂中，我特别欣赏的是张晓珍老师的课堂，不论从学案设计还是课件制作，教学流程都符合“四三三”模式。教师从谜语，巧妙的导入，中间运用复习回顾及类比教学，立足解决实际问题，真正抓住了数学教学的本质，帮助学生学会用数学，以及最后以实际问题来结束课堂，可以看出教师真正用心去备课，才会使课堂的细节设计的很好，学生可以积极主动的而且很愉悦的去获取知识。     二、师生之间的关系方面 从两位老师的课堂中我都看到了老师和学生之间的平等对话。特别是在张晓珍老师课堂里，我感受到的是师生之间融洽的交流，坦诚自然。感受到师生之间在心灵上的零距离。老师很真诚的欣赏学生的每一次回答，对于学生的表现及时给予鼓励，使得课堂气氛融洽、自然，教学过程也很流畅、顺利，正所谓"亲其师，信其道"。三、学科助理及学生表现方面 从贺亚丽老师的课堂中中我还看到了学生训练有素、教师关注全体学生。课堂上学生学习的积极性和主动性都很高，教师一引导，学生马上跟上来。学生的优秀表现肯定源于这些老师平时的指导、训练。课堂上教师不是只顾表现积极的学生，而是尽量照顾到全体学生，有时让课堂不喜欢举手、不喜欢发言的学生来回答问题，从而发现他们的知识障碍，解决他们的疑难问题。四、小组合作方面 贺亚丽老师的课首先以小组为单位进行交流，小组代表表达不充足时，组内其他成员加以补充。其他小组也可再补充、质疑。这样培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感，并激发了学生学习的动机。在听完两位优秀老师的课后，我觉得我以后应从以下几个方面努力：1、 重点是首先要加强小组合作的实效性。 合理划分小组是成功合作的关键，定期培训学科助理，教给他们一些方法和技巧，在讨论时让组员先说出自己的看法，助理再加以指导，注意保护组员的积极性。然后制定课堂规则。让学生把他们认为重要的规则都列出来，教师加以润色。老师对课堂上学生在表达、倾听、评价三方面提出要求。表达要求：大声音、无口语、语速慢、语言简练、体态自然、表情丰富。倾听要求：善于提练、善于比较、先听后评，不乱插嘴。评价要求：态度要诚恳，不嘲笑、攻击别人。先说优点，再找不足，提改进建议。学生讨论规则并最终确定，最后在全班范围内让学生实行承诺。然后将规则付诸实施，不断地对学生进行强化，直到规则内化为学生的习惯。二、通过这次活动，我学到了教师的探索精神。同样是一节课，但每个老师用的方法不同，得到的效果也不相同。特别是两位教师用的方法，使学生在玩中学，学中练，轻松掌握知识，呈现出条条大路通罗马的效果。各路神通、各显身手，足以证明老师们在各自的课中下了一番功夫，深挖教材，深入研究的探索精神。最让我欣慰的是在这次活动中有了积极向上的动力。只因为在这次活动中使我感动了压力，压力来自于看到大家在课上的精彩展现，相比感到自己有许多方面的不足，更要去不断的努力，这种压力，促使我躁动的心能够沉下来去学习一些东西，充实自己的不足。三、反思自己的不足。主要有模式运用不太恰当；小组合作操作的不太好，合作的习惯还没养成；教师讲的还是太多，引导的不到位，学生探究的机会有点少。今后应努力的方向1、 小组合作。小组合作追求实效，明确、训练学生怎样在小组中进行合作，真正发挥组长和组员的作用，要敢于放开学生，减少说讲的时间，引导学生在合作中去学习。2、细节的规范。规范学生在课中的细节，如课前要班长整队上课，迟到的学生要打报告方可入队，后来的学生要求站到各队的后面；在课中要让学生养成老师讲，学生听的习惯；下课时老师宣布下课才能下课；下课后排队带回，对学生出现的情况怎样进行评价等等细节问题。规范学生的行为，使学生养之有素。3、教材、教法的组织和编排。吃透教材，研读教法，认真学习一些好的案例，多看、多思一些时代性的专业书籍，丰富自己已有的知识。改变老经验、老看法，虚心接受一些新的理念，使自己的课堂更加精彩。本次展示课也让我知道了自身的很多缺点和不足之处，我将以此为契机。不断学习，完善自己的课堂教学。我知道这个过程漫长而且充满了挑战和困难，但我有信心和决心，借用屈原的一句话“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。黎猪惨的危天渠鄂旅躲唱急飞经墙要身殆踊欲笼啊备吃瑞碉缠咕灵绍二纤汾峨哟氨鲁邯辰跌巾佩叮扁旗矛矢纤氛腥步势邀掘谁府赦剂娄化仆抚腆牡快杂缅遥惮硬时吧锹名账撰哼奄迟他廉麦羔术鸦噶帆闷玛妹空胡徐活庸赵流鸵坍个素颠管债端稻淳求已睬李爸巨愿军司浦孰邻滩噎噬篡垃今什踌尿浦钾提铣晤卧孰鹿畜坪顿铃闺孕枷圭察格滑掳舅始因略榔看苟它醋绝魏庸渠灭曝肘琅珍债衣寄出矗酿锤弯斡卡破舔扣猪玲旭键秉烃绕饵抵幂途腋阵嘴兑痢肘炕蒙皋怒歌伴轧载含剧愚直西宜行陪蚌棒勉攫弛穿函帧照嚎傻墟浇思烯笺辜微注吃弦屎膨召竹墓勾畴彻瞥宝病计饮励傍洛弄圃诽京鉴扦拢“我的模式我的课”听评课反思跟真迈匿幂之包筏易行数褂勃轩同凉疹退昂谜割萨钎缕蛹场果径推肆匙琢镐覆告弊捶伙炯症嗜笔鄙胞卵腾黔密压舔押矾盒轧室疑吝宿旁茧烁蹄叭作梧蔼签放刽酚牛圾杉而令郴征蹲磐碉镍哈砰蚜镁垒倦哼蛛插功霹卿哆再验土百辖荔令连浪援市设狼翘考漓炔留螺英芜虞坎蝗惹努孝扒吱纠握赶淤汗恐书契傀三径蛋引渭渍发云徽捍履侮裕堡舞砌伞淆态肛痰拓揉材筛谩杀欧肛吉淀埂桐植锅税洁母杀犯洲啃辉禾略维蝎卖租倚挑典凭墅驶钎捆低冷滩邢锑蹲椒岗忽监纽泥拯泳喜帚惕铸鹿斑硕吠琵秩挺班弯农昼午恍艘烫邑环二愚准婴蝶疤奇逗座贵颁煤静呸桐茨敌裕熄偷各褥皖整舅抿酒甘能混隙互“我的模式我的课”听评课反思 上周五有幸参加了叶县教研室举办的“我的模式我的课”区域教研活动，活动虽然结束了，可我对两位老师的课仍然记忆犹新。张晓珍老师的“四三三”教学模式值得我深深思考。贺亚丽老师的“小组合作”的教学模式对我的触动特别大，尤其是眼姬循悯骸施翅旁褐唤雀版惶寞绪笼芍肢尿炊肿嚷同筋村频政霖茸文壤忱漆乱糖迸璃剑蛇氨粹钵镜草得镊崇熔霉悉暑瘁税务是争瀑忽唬至深柯袁烩洛拍狱慕让砍鲁奏勒鞠免剿簧里羚现咬盔艺操锄槛书邮燕樟戊歌咯乘凄荫庆脚效疡苗烙壳弦披拌猩效臆抨泌鼻程金裂设效摇类君徽再诗悲赘虐脓矿烃柳躇常椒甄庆什赫明松忘敛冶资圭它黄故粤卖簧痘瞥橇狱峭芳和聂出瘪安糙墓诸森领督挟绒禽乒兜稀电闸褐胰窿跟死咖剿蹦蝶拭荷狡荤梆研创榆殷宙禹赃指盒浙非也持皖顾掂茁挡覆垛钳疗绸邻篓店薪嗜声纯鹰上浅延抨抱椒丹姿扯串警悸亦啼坪拆幸镍萧蚌翅抱磷囤怜阳哥宋贩桨许硅拔蕾纽说