二年级数学上册 儿童乐园1教案 北师大版教案.doc

儿童乐园教学目标1结合“儿童乐园这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。2从一样加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各局部的名称。3结合具体情境，会把一样加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教材分析“乘法的初步认识是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法的学习内容，本节课是在上一节“数一数的根底上，结合“儿童乐园的现实情境，不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算一样加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各局部的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。会把一样加数连加的算式写成乘法算式，或者会用相应的一样加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学生是否理解乘法运算意义的标志。把一样加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：一个乘数就是一样的加数，不会出错；另一个乘数是一样加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。这也是教材设计的一个亮点。强调这一点，有助于加深体会乘法运算的意义。教学设计一创设情境，激发学生兴趣师：同学们，我们数学的王国里有一个欢声笑语的地方，那就是“儿童乐园！想去看一看吗？请看大屏幕，电脑出示主题图仔细观察，你都看到了些什么？谁来说一说？生：有乘飞机的，划船的，还有坐火车的。生：我发现了每架飞机上的人数同样多，每节车厢的人数同样多。师：能根据这幅画面提出数学问题吗？小组合作提问题，并列式计算。学生汇报，教师板书：有多少人坐小飞机？休息的有几人？2222=8人123=6人划船的有几人？333=9人小火车上坐有多少人？444444=24人师：观察以上算式，你发现了什么？生：左边的算式加数一样，右边的算式加数不同。二设置疑点，探究新知师：今天我们要学习与加法有联系的乘法的知识。板书：乘法的初步认识1针对算式444444=24人，进展乘法教学。师：在上面这个一样加数连加的算式中，一样的加数是几？有几个这样的加数？生：一样加数是4，有6个4。师：6个4相加，也可以用乘法表示。边说边板书6×424或4×624。并结合所写的乘法算式介绍它各局部的名称与读法。2请各小组把本组刚刚列的加法算式，改写成乘法算式，并汇报。师追问：22222×4时，4是从哪儿来的？引起学生关注和讨论。3利用乘法知识试一试。教材第5页“试一试的题目独立列式；相互检查；互相说一说：3×4或4×3中的4是从哪儿来的？7×2和2×7中的2是从哪儿来的？全班汇报、反应。评析试一试，目的是让学生结合具体情境加深对乘法意义的理解，通过说一说，培养了学生合作交流的精神，提高了学生发现问题、解决问题的能力。 三巧设练习，稳固拓展1看图列式。电脑出示加法算式：；乘法算式：，这是 个 。2把下面的加法算式改写成乘法算式。电脑出示55515，这是 个5相加，乘法算式是 × = × 。44444=20，这是 个4相加，乘法算式是 × = × 。3拓展练习。算式123=6和3336=15能直接改写成乘法算式吗？谁能想方法把它改写成乘法算式？4延伸应用。找一找生活中哪些问题可以用乘法解决四课堂小结这节课你学到了哪些知识？有什么收获？