二年级语文上册 热闹的大山 1教案语文A版 教案.doc

热闹的大山教学目标：1.认读本课的生字并学会书写。重点理解“光秃秃的含义。2.在理解课文内容的根底上知道绿化荒山的意义。教学重、难点识记本课生字词，并理解绿化荒山的意义。教学过程：一、导入：1.出示热闹一词：2.提问：生活中你见过热闹的地方吗？指名说3.提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗？4.板书课题?热闹的大山?二、新课一学习第一节1.引导：这座大山原来就这么热闹吗？2.出示课件光秃秃的大山提问：原来的大山什么样？像什么？指名看图说3.指名读第一段。4.你知道什么了？山上什么也没有课文里用了一个词是什么？板书光秃秃生活中你还见过光秃秃的东西吗？指名说5.过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗？你能想出什么方法？指名说二学习课文的2、3、4、5小节1.引导：植树造林我们人人有责，看谁来了？2.提问：老爷爷来干什么？(带这问题轻声读第二段)老爷爷就是来绿化荒山的。 (指名答复)3.出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢？4.指名答复5.你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢？6.自由说。7.课件出示：小鸟8.小鸟说什么了？自读第3自然段找小鸟说的话。9.假设你是小鸟，请读小鸟说的话。练读、指名读10.教师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样？指名说11.评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话？12.听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样？指名答复，13.提示：老爷爷的的话该怎样读？指名读老爷爷的话三、练读第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后教师找同学表演读。