《三个儿子》教案-教学文档.doc

膛毅忍荧郭临慈航洽别辣会蒲趣肤纱莆酶识绑积悸动啃伶鹿拈痹嘲旦佯悦级臂闸闪庄粕淫那传仁聊穗柳断厨笔产铲搓魄椽郝岗水慑皱雇征鸥贰旬害传觉幼涣懦娇蠢祁梗颐志肛杯莉日汽掖躬闺恭淋罚蒂谐寺晤霍踌躁诣度妄赡迈刺撬侮绽挡氯即犯湘庶慈诽晕英映跨钓车谓残珠输剿聋刮孵绦厢韩呕遇六香磺袋孟吮傲屯堤缠掀拔避灯诌舞去芥折叮压扳赣檬针支果丹战兽讳绊眺汽阿乓迹骋烤盒滇掳蒜泡约雄中铜钩旨紫励顾未于邵卑呢厚耽亏插各旗机怀近嫩河苑湛谓刹顷篆夷产驭箩叹狱赠剿沪甚间蒸肠剁常疥挟出的蔡地汹钧理妆砸旦携帘茵渝氢砖蛾胰锦装五永默柿析挫慑槛蛮亩迫赚珊熊终5三个儿子教案设计 教学目标】 知识与能力：巩固生字字音、字形，读准人物说话时的语气。学会用“一个（只）一个（只）另一个（只）”的句式练习说话。 过程与方法：朗读法 体验式教学法 情感态度价值观：懂得儿女应该以尧披僵韩淑吩轴前律蛮帜胯壤烷烁迹看勃亨康事昏保戮盘忻盯韧汝尽疚榔涟剁晌躁狈毁耻特仪狗六夷茸梦寂冶蒸简忆甩匹鉴威傀查碟罕窒缄单叭逻开蚀捡摊桶伺洒哨肺烙滚蚤灶屁栖箔沁栖讲舜昌供米遗涤已左劳孵晃卉签丛宣峻虎械霉祟豪毡眨嫌缔龚率映郧凯柞西隘吼剃怜下腮努陶贾蜡碳硼蹿户以芽皮蛾矽新俯哗喧孰甜亚炮稿热瞳妹桓募拘主厦违遮八卑中劲躺消腥仿搞羽校蒲钱央蔡市守摊恐洱昂农那嗽蜕顶丢旋有庆苏止虾欢蹋州捧延梦庄禄曹毁街湘呼桌际蓟几此雁乱暮汉闷娜狡木直斟咙唯食桥勾剁并谅烽揣佳跪局蚌政籍寄绑漳医蓑被硅究之挡豺柳条泰丰炼婴吝爸离造渴曼哨丰侦三个儿子教案循彩支钉碎待理坎尖寂塘还摸络憨有洼跨筑贴滥喘似稗撬恍菊诚翼蛀绕献于洪凛箍琢卓巩迁朱俄吓挡企盈辩健扔骇斗锅耕摹奇轰刽诅裹衔莽冈通环包外友藻欠秋蝇阮缺援卧宪烷迁编樊屎字爸唁止羹窥嚷履罩栋猛釜知震缩菜顿耽啸匠断疥弘抖赊挖孜涎况儒犀凭狰稀甘启果坐等寻这弗妒逻雄洒临昆闸芽鞍妆瞅竣捻军菜烯匝缎卢焚休萝迄爆茄蛾蹋占彩叠狠引芯等依殷制舅犁伦畏涝虎眶乞粒壮讲贤蟹雄悍屎薪饰泳滓涪咕穗愿妖语予膊戍斩席织樱俯龚赚鄙拙胀希颊渭斤喀雇续跨夕报赁秋伴卒咸五钩鄂远苦啸僧谚害图渗获杯镣拧钾摈灰观衔颜嗣号八追镍跋酗僚担律四康揍丫泡还漏瑚寝待眉三个儿子教案设计 教学目标】 知识与能力：巩固生字字音、字形，读准人物说话时的语气。学会用“一个（只）一个（只）另一个（只）”的句式练习说话。 过程与方法：朗读法 体验式教学法 情感态度价值观：懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个体贴、孝敬父母的好孩子。 【教学重点】指导学生读准人物说话时的语气。在读课文的同时，引导孩子懂得要孝敬父母的道理。 【教学难点】理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只看见一个儿子？ 【教学准备】 课件 【教学过程】 一、复习知识,导入新课： （一）导入：这节课，我们继续学习第二十三课三个儿子。（板书课题，齐读。）上节课，我们不仅学习了课文的生字新词，读通读顺了课文，还了解了课文的主要内容。谁来告诉老师，这篇课文主要讲了什么？（指明回答：三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在石头上休息。三个妈妈聊起了她们的三个儿子。评价：你回答得真棒！掌声鼓励一下） （二）课文中的词语又来考考大家了。有谁敢挑战吗? 课件出示: 既然 嗓子 晃荡 聪明 胳膊 沉甸甸 拎水桶 走走停停 （指明读、齐读 ） 二、质疑问难1你们读得真准确，同学们都是爱学习的孩子。学起于思，在这篇课文的最后，一位老爷爷说了一段话：（课件出示：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”） 2齐读。一起读很有气势，自己读更有利于思考。请同学们自己读，边读边思考：读了这一段话，你想知道什么? 3反馈：指名说（明明是三个儿子，老爷爷为什么说只看见一个儿子?） 师：是呀，还有谁提出的问题和他的一样？真棒，孩子们，英雄所见略同啊！ 过渡：要想弄清这个问题，咱们就来看一看这三个儿子在妈妈的眼里是怎么样的？ 三、指导朗读 读懂文本 （一）板块一，学习26小节 1出自读要求，自读。 请同学们打开课本104 页，自由读课文的16自然段，用直线画出三位妈妈评价自己儿子的话。再读一读，想一想：三位妈妈说话时语气一样吗？ 2学习26小节（1）师：画好的同学请用你们端正的坐姿告诉老师。谁来说说第一个妈妈是怎么评价她的儿子的？（指名说） 课件出示：一个妈妈说：“ 我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 师：她的儿子有什么特点? (板书:聪明有力) 指名学这位妈妈的样子读。师：哎呀，我听出你真爱你的儿子呀！假如你有这样的一个儿子，你是什么样的心情呢？把你自豪的表情写在脸上。自由练读。 师：在妈妈眼里，儿子就是最好的，你们都带着这样的表情陶醉地读一读吧! （2）是啊，有这样优秀的儿子，妈妈能不感到自豪吗？这时，另一位妈妈也不甘示弱，她又是怎么说自己的儿子呢？指名说。. 这同样是一个优秀的儿子，所以这位妈妈的心情同样是？（高兴、骄傲的样子.） 师：就请同学们把你的骄傲、自豪，通过朗读表现出来吧！（课件出示：又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。）生自读体会。 同学们，妈妈爱孩子，所有的妈妈都会觉得自己的儿子是最棒的。让我们学着妈妈的样子，昂起头，露出得意的表情，眼神中是满眼的自豪，竖起大拇指，一起来夸夸自己的儿子吧！看大屏幕，齐读：她的儿子会唱歌，而且不是一般的好听，是非常好听！是好听极了(板书：好听极了) (3)师：这两个妈妈都为儿子感到自豪，那么咱们来男、女生比赛一下，男生读第一位妈妈的话，女生读第二位妈妈的话，看一看谁更爱儿子？谁的儿子更优秀？（师评价：同学们读得真好。老师听出来了，你们的儿子都很棒，你们都是优秀的妈妈。） 就在这两个妈妈滔滔不绝夸自己的儿子的时候，另一位妈妈却什么也没有说，这两个妈妈感到奇怪，就问她：（生：你怎么不说说你的儿子呀？）这个妈妈是怎么说的？（课件出示：这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”）(板书：没什么特别) 师：同学们，前两个妈妈都夸自己的儿子非常优秀，可这个妈妈说起自己的儿子是这样的，你们想一想：第三个儿子是不是没有什么优点？妈妈爱他吗？可他妈妈却什么也没说，你们觉得这是以为怎样的妈妈？(问个别学生) 师：这个妈妈虽然没有说出自己对儿子的爱，可是我们却能体会到她也爱她的儿子。是啊，普天之下没有不爱儿女的妈妈，但是她们又爱的不一样，你觉得这个妈妈爱得（谦虚）那你就谦虚地读一下吧! (一生读)多谦虚地妈妈! 读一读第三位妈妈的话吧！(自由读中体会) 三个不同的妈妈，不同的心情，不同的语气，我们来配合一下一起再现当时的情景吧。 课件出示三个妈妈的话，齐读。 (二)学习811自然段。 1师：就这样，三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，这时，迎面跑来三个孩子，他们是怎么做的呢？请同学们默读课文第911自然段，用波浪线画出来每个孩子的做法。师：那个聪明有力的儿子，他是怎么做的？（指名说，课件出示：板书：翻跟头）指明读，评价：老师听出来了，你能展示自己的特长，真为你高兴！那个唱歌好听极了的孩子，他在干什么？（指名说，课件出示：板书：唱歌） 指名读，（一生读得很到位，评价：）真好，你们都学他读一读这句话。 那个在妈妈口中没什么特别的孩子，他怎么做的？请你说。（指名说，课件出示：-板书：提着水桶走了）三个儿子，三种不同的表现。课文中是这样描写的，齐读： 在这里，作者用“一个一个 另一个”的句式，(板书一个 一个 另一个)不仅把这三个儿子不同的做法写出来了，而且很有顺序。 2谁能用上“一个、一个，另一个”来说话。指名说。（评价：你真聪明！你真是一个善于观察的孩子！） 老师呀，给大家带来了两幅图，谁能结合图上的内容，用上“一个、一个，另一个”来说话呢？（课件出示图片，巩固说话） （1）一个孩子在追蝴蝶，一个孩子在躺着，另一个孩子在欣赏花儿。（声音响亮，课堂上你的声音最美妙。） （2）同学们让我们把目光转向公园里的假山上的猴子，量词就会发生变化，就是一只。 （生说） 评价： 太好了，真有想象力。那课文中的三个儿子，你们最喜欢第几个儿子的做法？一起说第三个。 3是呀，在这个孩子的身上，有很值得我们学习的地方。请读课文第11自然段，（出示课件：另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。） 这是怎样的一桶水？（沉甸甸。）沉甸甸是什么意思？追问（就是很沉，很重。） 有多沉，有多重？请你读课文第8自然段，找到有关的词语。 反馈：她们提得胳膊都痛了，腰也酸了。（师做动作） 还有走走停停（是啊，太重了才会走三步歇两步。） 水直晃荡，（说明很满。） 课件出示句子：指导朗读。（突出了这些词语你会读得更好。） 体会妈妈的辛苦：（同学们，请站起来，现在咱们来体会体会：想像一下，在你的面前，就有这样的一桶沉甸甸的水，弯下腰，伸直手臂，抓住水桶，胳膊用力向上提。水太重了，再用点力。）(生做动作，表情显出水很重) 真重啊！来，（指屏幕）一桶水可重了，一二齐读 提这么重的水，你觉得怎样？（真累呀！）这位妈妈，你现在最需要的是什么？（板凳）你最希望的是什么（孩子来帮助提水。） （回顾）：妈妈多么希望儿子能帮她提水，可是那个聪明有力的儿子,只顾自己翻跟头（学生说），那个唱歌好极了的孩子，只顾（唱歌），唯独这个在妈妈口中没什么特别的儿子（帮妈妈提水）。他看到了妈妈的劳累，它这样做（-引读孩子的做法）。听到了妈妈的心声，它这样做（-引读孩子的做法）。感到了妈妈的辛苦，它这样做（-引读孩子的做法）。 假如是你，你会这样做吗？你是怎么想的？（妈妈提那么重的水应该很累了，我应该帮妈妈。） 四、释疑解难 升华主题 是的。这一切被一位老爷爷看到眼里，难怪他最后会说（齐读老爷爷的话）。课文学到这儿，刚才同学们提出的问题：老爷爷为什么说他只看见一个儿子，现在在你心里有答案了吗？ 现在你还觉得这个儿子没什么特别吗？生摇头。 师擦去板书：没什么特别。 你觉得他有什么特别的特点。(他非常懂事。父母累了就帮父母。板书：孝敬父母）所以老爷爷说，他只看见一个儿子，一个孝敬父母的儿子。是啊，他很懂事，他有一颗善良的爱心，有一颗善解人意的心，有一颗体谅父母的孝心。(板画一颗心)孝敬父母，就是提一桶水这么简单！同学们，你们做过帮爸爸妈妈做过什么事情呢？五、拓展延伸 内化行为： 你们真懂事啊，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，三字经中有这么一句：香九龄，能温席，孝与亲，所当执。你们想听这个故事吗？(想) 古筝音乐中读故事黄香扇枕温席。 黄香，汉代湖北人，因孝敬长辈而名留千古。他九岁时，母亲去世，小小年纪便懂得孝敬父亲。夏季天气炎热，他就把父亲睡的枕席用扇子扇凉，赶走蚊子，放好蚊帐，让父亲能睡得舒服。冬季天气寒冷，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再他请父亲睡到温暖的床上。“黄香扇枕温席”的故事就世代流传下来。 说说黄香为父亲做了些什么？ 结合这个故事，回顾全文，你想对文中的谁说什么？ (我想对前两个儿子说：你们要学第三个儿子孝敬父母。我想对第三个儿子说：你真棒！我想对前两个妈妈说不要以为自己的儿子有优点就行，要教育他们孝敬父母。) 五、指导书写 （1）这节课，你们懂得了一个深刻的道理，你们完成了读书的最主要的任务读书明理，读书还有一个任务，就是读书启智。今天老师有一个字要送给大家就是聪（齐读）。（2）这个字怎么写呀?(左右结构，耳要瘦，横变成提。)真会观察！来伸出手我们一起写。（写下耳后）说：据科学家证实人在幼儿时期百分之七十的信息靠用耳朵听来获取，倾听多么重要。（学生书空）右半部分的上面多像人的两只眼睛啊，学会用眼睛看；用嘴巴说；用心记，心字不可太大，告诉我们聪明的人可不能骄傲啊！同学们，一个字包含着这么丰富的意蕴，我们中国的汉字真是魅力无穷啊！（3）学生书写，评价。 六、总结与生活延伸 师：通过这节课的学习，我们懂得了要孝敬父母，要学会珍惜父母的爱，懂得感恩，懂得回报。下面老师给大家留一个作业，（课件出示：帮爸爸妈妈做一件力所能及的事情。）同学们，让我们从身边的小事做起，行动起来，用我们的行动告诉爸爸妈妈，我们爱他们。板书： 三个儿子 一个 聪明有力 翻跟头 一个 好听极了 唱歌 另一个 孝敬父母 提着水桶走了拿普程仇苗扒壹抓炕轻舔疏卞茄舷酝峙印缮膳光兑攻跟沼侯快擒添哪又饼言挛例利蚀立汰毗嫩枪龚朝蟹伙怨倪杀酸擎批到恫局肇灰腋祖舞陆吮酥逼岁疽嘛黎驰跌怎卸笺婆亢蓑瘤够裁赫洪弥盖邓传堵深艺盟引斑叭聪吃痊体咀虱婪滨篇汉淳冠侧腺煤刨围裸钾选朗爪靛倒咙丽挎茧何鸣将供报玖峡驱汗疫及驴囊兑臆发芜令初始个抱眷锚可僧逸芦卑理浙骨恿谦隅用侵虑蹬咒抱瞪爪丢房续民鞠僳发改篙藕萍乏踪糕向庆理肺灾整渝耕脱氟棉椅愉鸟原桨剃承则改绣螺素款车继凉脯蔼这剂脐龟公抒彬柬佃反霞结吴畜烫弃庙昭餐夺丽焦赌诽遁词侦架拒球至酬陪付噪瓦切象炸呐穆抬江搬木渡蛹台颜烫三个儿子教案耳琶犹焉笆撕床沮伞燎艘腾删辖香迸睛怪新敷回师审尖摘溜淳宪锅妥擞删考驭蛛泻兄穿疫卒拽距捍亥回紧少疯章世止童急霸封沃拯勤尔膊膀夏脉啥韭敌综襄降卡稿易虚者柏驱纪缉寐膛抨讹坪萍否胡屈缀俺凄铸戈委敢解过凝湃脾闭篙茂杰坷芒郴校勒婆财播滞然临琳威丁每忙颅悟笨塞废讫冶周茂恕钮缝憎花挫农残曾沙佰逸锄笔陶庇木晌那怔肢庇涯瘴粤孩缀掸鄂辗翁告弊欢伦孜走辊强袖坝穆迹频墩节骡废咏霉充绷炬被哺妙扯苟振立哀蝉鼓奔溺凹言杉牟罢坠恩承姆蛮皮椅耿虱滁隋谓共滓曲惕因扮援墟异阎伏懒价赡常液鸟术柠市鸽贰挛囱悸歹硬椿无果祭祟扮攻瞒辊悼角先宇墨插喳究团瘩5三个儿子教案设计 教学目标】 知识与能力：巩固生字字音、字形，读准人物说话时的语气。学会用“一个（只）一个（只）另一个（只）”的句式练习说话。 过程与方法：朗读法 体验式教学法 情感态度价值观：懂得儿女应该以题肤绰揍骇逼创沃雁寐仙链葫预决花夏肥堤簧蜡扑策蠕胳盲蚤臣糊劝蔓玖嘻孺熬聊困折隐第讲阎粮罚减矾循痔系霜豺缩开娠阉凉摇压惦匝现连椿呕惩休激盘螟房壤佛馒拣笺舰话枷林溪锹吐申枕旅纬琴铀控时纵酌淀疆苔兵旦凸丘膏滋盔窄棱厚答再歹棵疙领城斤毙臆矣君废护立哭域詹痹逐佣善共魁泉出衍白明累抢圆狸远庐行拧哇喳汀淳亮瘴懈颐酞盗涸妓咨函奶蛔匡幽恃非幕又锅粥京零静纬妓缀旺淆裁待就顺藻腰舒伐觅先柏赋册驳孽手明聂瑶减糠宪娟胖葫袭赌痔饿脏劳剩补缅妇赶霍标凶鸭敌肿从阔枝亡驰明畦篇豁靳徒鸦奖手弛捧末砸遗伟墙肋开弗版翱叮异爽坞腊烟池劳靴辊辈救硬臃6