六年级数学上册 比的意义综合应用教案 青岛版.doc
-
资源ID:14718613
资源大小:45KB
- 资源格式: DOC
下载积分:2元
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
六年级数学上册 比的意义综合应用教案 青岛版.doc
比的意义综合应用一、教学目标1、巩固和应用比的知识,初步了解“黄金比”,并能进行一些有创意的设计。2、在实践活动中,培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力及审美情趣。二、教材解读及学与教建议(一) 教材解读生活中,美无处不在。像舞台上身材娇美的女子、花丛中追逐嬉戏的蝴蝶、大城市巍然林立的建筑等等,无不透露出美的气息。但人们一般都从艺术的角度去欣赏她们的美,很少有人从数学的角度去思考她们的美。教材在学生学过了比的有关知识之后安排了“美的奥秘”综合应用,目的是让学生以数学的眼光去发现美、欣赏美,探究美的奥秘,进而去创造美。本综合应用从学生非常熟悉的舞台形象、建筑设计、艺术创作引入,题材生动,洋溢着浓郁的生活气息。画面以“美无处不在,美的奥秘在哪里呢?”设问,激发了学生的好奇心,使学生带着强烈的求知欲望开展活动。本综合应用由三个板块组成,第一个板块是“欣赏生活中的美”,即让学生从艺术的角度欣赏舞台形象、建筑设计、艺术创作的美;第二个板块是“调查发现”,即通过操作、计算、观察、发现从数学的角度去思考她们的美;第三个板块是“创意设计与交流”,即学生运用“黄金比”的知识,进行创意设计。(二)学与教建议1、提高学生的审美情趣。教学第一个板块时,首先要调动学生运用已有的生活经验,从动作、颜色等方面发现美;然后要引导学生发现:美跟两个数量之间的比有关系。2、加强操作,体验感悟。“黄金比”对于学生来说,是一个比较难懂的概念。要深入浅出地让学生理解“黄金比”:操作、计算、观察、发现,即让学生在猜想的基础上,通过大量的操作测量,获得第一手资料,并逐一计算,根据翔实、丰富的数据发现“黄金比”,从而理解“黄金比”。然后,回到生活中再去找寻“黄金比”的例子,使学生体会黄金比的神奇魅力。1、1