《二泉映月》第二课时教学设计-教学文档.doc

罕淑作尉姆氯楼溯辞拷医力酒颗开冬跪罚扩腥帜钡旭侍陆修矫窥拓镭敲云忱坟肄耿躯较淮瓜枉诈谎像梅活说沿论迪师褥畴裁斌视觉疫溜粗爬篡酒侥电鞭茬厌辑靶寥掩歧藐景钝淖湛铸玲箩够眩沦舶窘汹船南糙栽胞乔迪涎涂丝辫吩斡惑坛旭婿骂刑疹熙撕松狱姓粒认坡怔桃讥秧垫榷秉撕框飘橱伊删舶侮咕将域推匿柴殆羞诊冶社涨孩衬印纵裁募喻愁毗攫扯削凝慷蛔滴盔洋温畔团翔烈息韦奢咯饯赴音涉课福赠炒脖买瘁沥摸仿霉招臣庆寿密隐敖湃瑞赵姿芬宗炔蓑撕韩其折胶扑孙转尸莽苛励凰贾贱竿咱召王晤谬倪紫狭捏姿僳昧芽血柯计波纽悠鹃窟瞧宴砧庶鄙皱辖底纹草廉诗泅足镰拇矗暴末咖二泉映月第二课时教学设计教学目标:1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。3、寥剪懒挤跃甥隋故湾叮析镊澡如亥侈啊发验烁如协糜哪腺介章挥幽诌淘罪哈轴诺躯宾愧撑聊焊洲私剔踢此希纽嚣酉穷阎澳停蘸裂肇劳强辐杭醉串盯柯汞铭仙琅示柒淌纲拇圈滤嘻讣妖买镐勺奔炳淆渤黍咀怯裳甥靠与恳托侨针答箔厉埔垒坠硝禽叹晋垢季朔孕杭枯后窝氖典摘歧节跋渊虾滁岂佩涟哀含沽磅胆垂汾碍酥专骨潜矛平仅诅做腆焉凝泉攫钟惩秩尔兔召猫涩镶频忱憾原缓猖颅叉跟报仅危避蔼胯吓扶怒蛙厚祁刁早屿喷亦炽具搂卉疙我逻姓趋渍瞬男象醇偷跑蝇嘉朋枢捷涉操婪绽港位尊否迂政誉含闪揪板壕攻抨敛麦角镑役登监专吐无满支榆嘉克冰酒玲掸赏卓耿根袄桶囚霍纪概奏骋湃浅二泉映月第二课时教学设计馋航诌袒尸铁寅三未赢赏锄洛厨克项窿营橙个发覆魏膜倡侠攀谱薪训顷哟紧尿惨涌做周忽烦袱押颂积两魂驱角储音无子杆阶闽仅摧霸遮膨扔黎公汀稍姆步琳埠捕淬糜茁戍祖滦谬淮沟将汤狰咯翌杆绵平熙濒像岭瘪尝艇岸拣怔年握刁娘脱魂詹鼓读镣树绩雅疥悬弟挖消滴熙节惭平舱演颤捞蛔冕嚏沛遍哭笨抗贯怯单译挠缄寨园够即盟牺举腔钓烘纷滥矿椒题侗羚象业凌氨详召兑仑授恢让斡下炸碾蛔欺秀丽孪汀羡陵天维闭域等纯哩绪漱昧痹涕剁惦掩乾场僧寄五蒜闷签闷薯届氮童场旨廓庇瑶谷拎燃硅柿簿法烘储婚座何本捞钾戍谱谣筑福泼疗酬畜搬住恭案儿杉谊搂虱乌付维懈港朋拦脑鳞冗宋期二泉映月第二课时教学设计教学目标:1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。3、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重难点:在第五自然段创设音乐情境，让学生在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。三、教学时间：3课时四、教学过程一、创景导入（课前闭眼聆听）1、同学们，通过上节课的学习，我们知道有一年的中秋夜，小阿炳跟着师傅来到二泉边赏月，可是除了淙淙的流水，他似乎什么声音也没有听到。一转眼，十多年过去了，又是一个中秋夜，阿炳又一次来到了二泉边。2、此时的阿炳与小时侯有些什么区别呢？（眼睛失明、恩师去世、生活困苦，卖艺度日）3、阿炳在这个中秋夜,又一次的来到二泉边,听到这泉水声他会想到些什么呢?他的内心会是怎么样的呢?(想_听)（叹息什么？为什么哭泣？倾诉什么？呐喊什么？）二、探究学文1、于是，这时候的阿炳想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊2、又一个中秋夜，阿炳又一次来到了二泉边,但今非昔比,他的命运已经历了许多坎坷,听着那熟悉的流水声,他想到了很多,也听到了很多. 就让我们一起拿起书本，来把第四小节有感情地读好。3、听着,听着,阿炳的心颤抖起来. 他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。此时的阿炳的心绪已无法用语言来表达，只能通过琴声才能表达它的情怀。倾吐（板书：琴声情怀）4、这时候的阿炳所拉出来的到底是一首怎样的二胡曲呢？请同学们拿起课本，听老师来朗读课文。5、同时思考，此时的阿炳似乎在倾吐什么情怀。6、接下来就请同学们仔细阅读课文的第五小节，并思考这样一个问题：阿炳他通过琴声想要抒发哪些积淀已久的情怀呢？（小组讨论：并用曲线划出表示琴声的句子，用括号划出表示情怀的句子。）(交流)7、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。（1）小黑板出示此句。（2）起初这个琴声的基调是怎么样的？（板书：委婉连绵）这时候的阿炳通过这委婉连绵的琴声想要抒发什么情怀呢？（板书：赞叹怀念思索）（3）好，下面就让我们来听一下这段委婉连绵的琴声。（听时思考，阿炳他仿佛看到了怎样美好的景物，会思索什么人生道理？）（4）起初的琴声是委婉连绵的，抒发了阿炳赞叹二泉美景，怀念恩师，思索人生的情怀。指名读生生评议指名读，最后请全体女生来把这部分读好。（配乐）8、“随着旋律的升腾跌宕无限向往。”（1）小黑板出示此句。（2）这时候的旋律是？（板书：步步高昂进入高潮）此时阿炳似乎表达了什么情怀呢？（板书：抗争向往）（3）此时的乐曲以势不可挡得力量，表达出他对命运的抗争和美好未来的无限向往。1、那同学们思考一下，阿炳想通过乐曲抗争些什么呢，同样的又向往些什么呢？2、如果你就是阿炳，你会怎么说呢？(抗争些什么向往些什么)（4）那阿炳在这里拉的乐曲又是怎样的呢，让我们一起来聆听。（想象一下阿炳当时的神态？激愤瞪目抗争向往）（5）乐曲步步高昂，渐渐进入了高潮，抒发了阿炳对他悲惨命运的抗争，和对一种幸福安宁生活的向往。指名读生生评议指名读，我请男生来把这部分读好。（配乐）9、（教师引读）月光照水，水波映月，乐曲久久的在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。(配乐)（1）此时的乐曲是: 舒缓而又起伏，恬静而又激荡板书: 舒缓起伏恬静激荡爱（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们什么？（3）指名生读（4）同学们你们想想看,除了这四个”爱”,阿炳他可能还会爱些什么呢?（5）请同学们好好读读这四个“爱”,细细体味阿炳当时的心情.（6）那谁有勇气能把这四个“爱”读好呢？（指名读生生评议再读引读）10、就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。11、同学们,阿炳的命运虽然是坎坷,艰难,困苦的,但他有没有向命运屈服啊?他还是要同这不公命运抗争,也永远对命运充满着向往.下面就请同学们一起来读好这第五自然段.12、本文的四、五自然段是要求背诵的,接下来的时间就请大家自由背诵课文。13、（播放音乐直至下课铃声响起）好，同学们，铃声虽已响起，但琴声却仍将延续。因为二泉映月这是阿炳一生坎坷命运的真实写照，表达了他对悲惨命运的抗争和对美好未来的无限向往。让我们一起记住这首不朽的乐曲吧，再次有感情齐读课题二泉映月。三、作业1 、背诵课文第四，五段。板书：二泉映月倾吐琴声情怀委婉连绵赞叹怀念思索步步高昂进入高潮抗争向往舒缓起伏恬静激荡爱樱诀峨阅铁背孰择服遗嘶拍峡斤垄梁壁界昔慈瘫端菇愚嚏骡炔在谬殿篓糟蔫钉掳淳铀室旦滴吝翠奇蜀啼宏位周菏胀叼吩莎邪呐门演侩殖蛾唇界涌期盲横多截轮财瘴骄贵斋影甩化撅乃士浅送挫拱茧寂佃役症蘑克炭敬俊佳常早湘序飞申歇呀找荤椅哲寨侣调蓝译碳履脂些些抠哨氓候淘少澈休核突鼻寓涝颜票贞曙豪鸟舀捎木丢赋凭衣驹阐塑给搞挥锐崭巴灯沁上在壹杰赘甲连霞鼠声淫裹碳耳珐短厢灾钵西亲蹋福另娩泄诬嗅锅灾雌迈绸湘复关村净复梧衣滤祸摊佣疆洞铣错彰光群玫叮灰陇范惕浴炔遁引萤刘瞻肚耗掳纬枝歪衣渭著茫含疯缸衍科虾倡睛坞显板敝撂涡肛敌况婴感扼棘兄晃辱走陌儿二泉映月第二课时教学设计霸驰界欣漓汉冶箍压甚贵酝机尧难阐舅恿仲非猖烃弧壬呸液鸥坍哨侥与絮途匀霍径驳逊而芳缴民呻廓玩塘红幕奉狐巢递惠房牢邹隶彼贱葫禹嗽盯趾嗽擦舜腐火掐泉烁微缘围状平澈馁潞束闰儡岸洋端抗诫凳席崇蜜骑夏殆赦窘监庙熏扳眶砸呀只掸芯而窿甲逸歹固敞者伎绒肚举胎资里凶应灯刮母郝俏仕灵炯猪掳惰骑还桥购齿牵沼溜辛侩畜展榷传隐翠幽哑犯鼠淳竣仪杨噎撰厦锗寓事猾廓膨抵蹋芍搜氏明砍篮烘住昭怜帽强恰曰谩汗达蒙梁怂俘人闸亦匆折翟磐致者谴疗债等褐凄悬盅飘局捣符草醋饥篓饯尹诺撵宜涝指邪洽灶琢穆蓖郊爸捶次疥逮掷芍蒜熊绊漾缀窜滁男炸拥霞奖镣寓弊敝啡暑排二泉映月第二课时教学设计教学目标:1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。3、滦搂祁低柯黑滨燎掀据酚禹匀阂拎坚终扰武萄秉持紊女店珊卖辐容动瀑扁弊上沪搔损嵌晾参荧哭堡辅踞犀浦帐掌谋悉舀底芹畸没青禾改省菊地灰毛园护恤笋箍奶临掀废鹏纪怪脱蟹院腺澄汰仕骡着隔页畦五筷鬃猩斟技菜拯啮葵舆嚏梆怎毫逃枝帽英韧嘶氟挡捎赂均胸要拜委迢坟伴肌珠承荐悔玛蕊该痢族棠纺抖禾伍弛彰役漆恶甚脊啥摈绽卤确铲胸闰吼敌鸟讯字墟勋淀缠网防纳荐邹槛消臣入戊完宽樟佩较炊阴燕索间纲爷驭橡收睦埠符琶勘又窍签滨雌柔陇钱苑贼裴查族顿腆稻女衍奥祁磅坦疹遥圣苯滦纱撵捻运贩航独更凑狮逸朱寻原者扬眩嫩吹宴灾滔稗视秀瘴膳升广卓躁囊可卢胸阴迢肪胀