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“近年来，“大数据”这个概念突然火爆起来”阅读答案“近年来，“大数据”这个概念突然火爆起来”阅读答案阅读下面的文字，完成9-11题。近年来，“大数据”这个概念突然火爆起来，成为业界人士舌尖上滚烫的 话题。所谓“大数据”，是指数据规模巨大，大到难以用我们传统信息处理技术 合理撷取、管理、处理、整理。“大数据”概念是“信息”概念的版，主要是对 新媒体语境下信息爆炸情境的生动描述。我们一直有这样的成见：信息是个好东西。对于人类社会而言，信息应该 多多益善。这种想法是信息稀缺时代的产物。由于我们曾吃尽信息贫困和蒙昧的 苦头，于是就拼命追逐信息、占有信息。我们甚至还固执地认为，占有的信息越 多，就越好，越有力量。但是，在“大数据时代，信息不再稀缺，这种成见就 会受到冲击。信息的失速繁衍造成信息的严重过剩。 当超载的信息逼近人们所能 承受的极限值时，就会成为一种负担，我们会不堪重负。信息的超速繁殖源自于信息技术的升级换代。以互联网为代表的新媒体技 术打开了信息所罗门的瓶子，数字化的信息失速狂奔，使人类主宰信息的能力远 远落在后面。美国互联网数据中心指出，互联网上的数据每两年翻一番，目前世 界上的90%以上数据是近几年才产生的。2000年，数字存储信息占全球数据量 的四分之一，另外四分之三的信息都存储在报纸、胶片、黑胶唱片和盒式磁带这 类媒介上。XX年，只有7%是存储在报纸、书籍、图片等媒介上的模拟数据，其 余都是数字数据。到20XX年，世界上存储的数据中，数字数据超过 98%。面对 数字数据的大量扩容，我们只能望洋兴叹。“大数据”时代对人类社会的影响是全方位的。这种影响究竟有多大，我 们现在还无法预料。哈佛大学定量社会学研究所主任盖瑞金则以“一场革命” 来形容大数据技术给学术、商业和政府管理等带来的变化，认为“大数据”时代 会引爆一场“哥白尼式革命”：它改变的不仅仅是信息生产力，更是信息生产关 系；不仅是知识生产和传播的内容，更是其生产与传播方式。我们此前的知识生产是印刷时代的产物。它是15世纪古登堡时代的延续。印刷革命引爆了人类社会知识生产与传播的“哥白尼式革命”，它使得知识的生产和传播突破了精英、贵族的垄断，开启了知识传播的大众时代，同时，也确立 了“机械复制时代”的知识生产与传播方式。 与印刷时代相比，互联网新媒体开 启的“大数据”时代，则是一场更为深广的革命。在“大数据”时代，信息的生 产与传播往往是呈几何级数式增长、病毒式传播。以互联网为代表的媒介技术颠 覆了印刷时代的知识生产与传播方式。 新媒体遍地开花，打破了传统知识主体对 知识生产与传播的垄断。新媒体技术改写了静态、单向、线性的知识生产格局， 改变了自上而下的知识传播模式，将知识的生产与传播抛入空前的不确定之中。 在“大数据”时代，我们的知识生产若再固守印刷时代的知识生产理念，沿袭此前的知识生产方式，就会被远远地甩在时代后面。9. 下列对“大数据时代”的特点解说正确的一项是A. 数据规模巨大，信息严重过剩，总量已超过了人们的承受极限值而成为 社会的负担。B.信息生产呈几何级数式增长、病毒式传播，信息传播方式不再 是自上而下，而是相反。C精英与贵族的知识垄断被冲破，传统知识主体不再是唯一的知识生产者 和传播者。D. “机械复制时代”知识生产和传播方式被颠覆，呈动态、多向和 空前的不确定性。10.下列理解，不符合原文意思的一项是A.人们在信息稀缺时代形成的占有信息越多越好、越有力量的认识，将随 着“大数据”时代的到来而改变。B. 人类主宰信息的能力远远落后于信息的产生，是因为信息技术的升级换 代带来的数字化信息的失速狂奔。C. 从2000年数字存储信息占全球数据量的四分之一， 到20XX年超过98%, 说明了传统媒体被新媒体取代。D印刷革命开启了知识传播的大众时代，与印刷时代相比，互联网新媒体 开启的“大数据”时代，则是一场更为深广的革命。11.根据文意，写出如何应对“大数据”时代的两点建议。参考答案：爱师网整理9.D【试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角 度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”； 判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因 果” “强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找 细微的差别。选项A原文“信息的失速繁衍造成信息的严重过剩。当超载的信息 逼近人们所能承受的极限值时，就会成为一种负担，我们会不堪重负”现在是“大数据”时代，但还没有到“当超载的信息逼近人们所能承受的极限值时”， 时间范围混淆；选项B原文“新媒体技术改写了静态、 单向、线性的知识生产格 局，改变了自上而下的知识传播模式，将知识的生产与传播抛入空前的不确定之 中”选项“信息传播方式不再是自上而下， 而是相反”，偷换了文中的概念“抛 入空前的不确定之中”为“自下而上”；选项C对应的原文“印刷革命引爆了人 类社会知识生产与传播的哥白尼式革命，它使得知识的生产和传播突破了精 英、贵族的垄断”让“知识的生产和传播突破了精英、 贵族的垄断”是“印刷革 命”，选项是“大数据时代”，犯了张冠李戴的错误。】1O.C【试题分析：选项“说明了传统媒体正被新媒体取代”，文中没有 依据，属于无中生有。】”“在11. 改变旧有的知识生产观念及方式。变革传统信息处理技术，提升 信息主宰能力。【试题分析：此题抓住文中的句子“所谓大数据，是指数据规 模巨大，大到难以用我们传统信息处理技术合理撷取、管理、处理、整理'大数据时代，我们的知识生产若再固守印刷时代的知识生产理念，沿袭此前 的知识生产方式，就会被远远地甩在时代后面”可以得出答案。】笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致研勤主沟”二+_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特"索新教材教”*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教师伍G根本.以提高教*二运®i龙团iHyUm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效 性语-I教高照文lvs»，科真学学科体知和思三习合感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5；体求多培的22x5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl" 的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* "7 变动的问I就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个别指导 后进行*最后进行展示与学生的综合评 2 合的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二；发与;g “：奥与会/小的互学习.相互讨论互究的功提升”的效率”多边；科的整合”别是加强健康的* E«*习.*"生的运动动自I保护意识识与能力。av-积堂比m沪«111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教曲参教区教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i