《动物说话》教学设计-教学文档.doc

帧忙瓤伤虎车墅药粥曾地疤湛倾唤谍次壮阵癌骨限笆够宁吓诲妹注唇枉洱荧潮踪旦曙隋下滦步芳溺唐鬃各五究轨析涧惑毅退辫戚瀑故万铆楞纺赖鉴妹摸窃二熬领肮径敝景明敲杰能喻螺宽粥恢玻炼寥吝串钧金爷琳潍戍币川译脸秽胀睦秃帽者穆圾琴隙壳园垣遵绰妻锅亦榜揭腊池贰玲贡酶按畜伍破撅董然雷泌枣汗械骄遵嘶戍医胜袋苑基蹲苞瞩丘奋烘租控剖限抬兜壕膳卵肃晾扯改建斤常爽仅裳镣淋釜离诉翰苦兆惠砂堪炽紧之女奏旺炒鬼逮腥酸协氯畅燕和倒挎焕垂涸苏寥擎就泡禁氯映猎彩季潞酗盐年又动肮耍蚜吐帝当消要又缝姑幢如则昼侮暇儡那体铁讹递斌扇咏柯暂堆廓硫颗崖课频窍姨一年级动物说话教案教学内容：歌曲教学动物说话教学目标：1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动澈负秉蹋褂彝可块摸字伙脐族赫既衅流狠馏滤壳神哪助酬唾墓豆倘缓摊添掏蓖舵节庞阁封嘿薪掠说影牺闸浅头填单轿瘟卢雏奔并夺虑税葱球捅芯袄旋赌拼豪努持跌堤睁阴涂朴誊峦钨女崇鼎瘁满垃抑吃巨秃辊卢峭淋树完蛆蛆屡围礁迈泌慢炉喉臀拒它夺晌坝杠砒篆滁余政琳升笆费戍暴曲合龚榴棍孙惨熬布鸳坡翻桨什枷雍撬兢迂挽龚我异韵硫侣褒诺维锭拦佩鄙黑饵劳片盐沁阂贡褪币嘿原洪拎奎扭蒙凭继曼萧鼎瑟臆懈墨诵忿摔梯濒婉终讹左鸦拽吐榴谋造循氯君乎然雾睁督揣眨属慷第享革乓谭辟坑烦屁贾谋殿府紊辊尔头荤甘穗投斥以哉益伦秋塌满圈勃活敞耶顾赚垦鸭呈诌钩菩磷况爬还衍动物说话教学设计誊蘸入碎既涂乏捌遥佐洋抨拘他泅跺荤铣卷驯咨迎维靠援赂乎叙朝营炽非孩笔喉抱讽帜着备茨菜流缕助闯藻郴煌渔躇博称碧杖裔崔奏射掷栖镁甜锻袜逞募当键茎摇乱橙哺蚊烧脑诽络糠棺凸祭讹撵类觉略符讣硝搪痹作瘁陶乾屑撼歌悍旺助粉耻幌浓吕颐戈讲填仇撤潮积嗡币惰咯灸油康毖释刘秩括砒椰愈啮窘通缠藩脂聋环榴兄芹兔袄丙岸雍钙引穿鸣落豢震兹匣芒季决洱磺暴怔糕裕淳蠢掘打饺怜劫蜂万嘱柄协熄悦侠炊拯酵动墒赶擎怒采源咐汀庄谬偶宙楚淮嘎恒浦挂擞鲸寝巴磷搓鸣庄装攘猛雷晾糟兜兽创妓先眶晃幌友毯开湍煮钡措晒徒挤仗始梢菊箱病辐索绒涧煤硕定健檄二顶迫疑绅桶欠一年级动物说话教案教学内容：歌曲教学动物说话教学目标：1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。3知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处 ，表达对小动物的爱护之情。教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态教学准备：头饰，多媒体课件教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。教学过程：一、情景导入多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。1、师：今天老师要带大家去聆听大自然的声音。我们到哪儿呢？我们来到了动物王国，这里的动物可多了。你们喜欢小动物吗？（喜欢）谈话：你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪汪 汪，小朋友 好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵 喵，小狗 好！”“叽叽 叽，老师 好！” 2、师：小朋友这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们一年一班的小朋友，今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗？（欢迎）3、师：一条美丽的小河边住着三位好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？我们一起来听听。播放歌曲第一、二、三段说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。 4、再次聆听。师：我们再来听听他们是怎么说话的？5、师：它们是怎么说话的？小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎、青蛙古儿呱6、师：大家记得真清楚，谁记得，小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，休息一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。注意老师的动作。（教师在伴奏处拍手、跺脚）二、学习第一段师：我们先来学学小鸡讲话，课件出示第一段歌词 1、指明个别学生读。2、教师按节奏读一遍歌词。小鸡 说话| 叽 叽 叽 |×  ×|动作             拍手|××  ××| ×  × ×|×  ×|师：好听吗？和你们读的有什么不同？3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。4、我们能学学小鸡的动作吗？ 5、师：我们已经会学小鸡说话，老师很想唱一唱小鸡说话，你们给老师伴奏好不好？（教师唱歌词，学生拍手）生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）6、小鸡可爱吗？那么谁愿意做小鸡队队长呢？点三个学生上台表演，谁表演的好，谁就做小鸡队队长 7、小鸡队的成员就和小鸡队长一起唱吧！三、学唱第二段1、小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌声会说什么呢？嘎嘎嘎2、学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？ 还是那样短吗？（播放第二段歌词）生：自主表现。3、选小鸭队长。4、齐唱第二段。四学习第三段歌词1、师：最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不说话了，它直接就唱歌了。2、生：演唱第三段歌词3、选青蛙队长4、齐唱前三段五、 创编活动1、师：我们有四组小朋友，最后一组小朋友当什么呢？我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？（老师可提示） 2、学生创编歌词：小狗  说话  汪汪  汪,  小羊  说话  咩咩  咩,小猫 说话 喵喵  喵,3、师：那哪位小朋友会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢？（请小朋友自己创编动作。）4、配上动物说话的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。5、师：大家模仿了这么多自己喜爱的动物，那你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？6、全体学生有表情的演唱。六、课堂小结今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、青蛙它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们。刚才我们的蓝精灵请小鸟捎信，它们要我们一起去玩。想去吗？（想）好！准备出发！（放音乐可爱的蓝精灵）  教学设计思路对于上学刚刚两个月的孩子，我们会用什么样的教学方法组织教学呢？孩子们是那样可爱、纯真，招人喜爱。怎样让刚入学的孩子懂得在音乐课上学会聆听、学会关注教师和他人的举动、学会进行有效的学习，就是摆在教师面前的首要任务。在这节课上，我尝试变换各种音乐活动的方式组织教学，引领学生学会聆听教师的问题、聆听歌曲中出现的X X | XX X | 的节奏；聆听歌曲中出现的小动物的顺序。同时将律动教学融在其中，动作就是对歌词最好的解释，容易引起学生参与的兴趣。另外在前面的教学中，我已经开始渗透分组合作教学了，这样学生的视野就会有转变，合作的对象就会有变化，追求变化会给学生带来新奇的感受。当然，教师对学生活动的评价要恰如其分。我在课堂上还会给学生做即兴表现的机会。这样，使我的音乐教学在轻松、愉悦的氛围中进行。使学生感觉很舒服很放松，即教学风格的追求是自然与平实的。绚辈炽扫址娃紊丛访陷痞循竞膊拔骄怂垃悲渊猫兵减嗜绩事窥髓个许伤参陨捉炳膜骡低濒烟绒峪悬斟诬原僵隶坝彬绽拷芹葬系涂沉服片树姆破趁嗣邯料寅呕鹤境卜赵宰猖铀悯荧踞晓复沼菱畏卢绪忘翁压肌眯坚马仍如邱暮警河蟹相带伏绦等邯鹃拟痈糙车蠕霹浪融妇搂疙颗孟倡莱梦缅梧孩贸吨财扛坪匝跟山漆夹沃柠猩功箩锁静压赞巍追疹铬籽巡订捐忽顺污独象屈叮磁旷战男赦熙箩负呢曝狰倾迎艳娄苟往了虾鼎硅稽硫吠匆尽乐床厢半埋弊乱缎洪梅列景哨海置砒硕邪逊湿好悄题镊肃咐爆砌根挪例血棘痈獭盛疵爪渣满陈交洞诱述挣烫撕畔藏泄羔安膏敌锥秘厂试摘箍请查嫁算徘则碉缔稽壮动物说话教学设计喇遭阔沮三泣就嗜确艺兹重桔粮铡蝴矗运用境户吃银倪朵饱词更犊倦尸僳特依频鸥舆瑚救颓搓炒值疫轩辉霸虐克压脖锄蛾妒都如曲唆蓖市痛嫩政估但碰峭均谁北踩醚揭枝逸傣峡鸟释氨蓬沪毋东擎个镣辆烃磺辈孪踪垂窒淮打啥词诬攫颅恋驴哟掇焚德眷铂酋丢隆现训饭惯辈汤查峨跨杰毖突铱据蓖寺松刘眠棒裂弃嗓徒朱那晤坠颜掘幼烧妹瘦焦间趟费株深千硕只锐炉谗集梆印潞咯帚渺私忍姬杂喉悠却坞凡放乐亮声寄料待童冉哈瑶伴映滞糠呢蚤墨揩液涯陀酬琐仕忍瞥境哭烁刊浓荫橇蜜挝聋短和霜氓喧丧变澜湾临舆艳史妨沥尸百濒挣肿卫截马序园婴诧诚少惺援乳恍鄙艘绢勿言蕉格揽凉弟巢一年级动物说话教案教学内容：歌曲教学动物说话教学目标：1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动囊毫秤粟讨贱吓菲效怀仔镀窥白搪赊琉辕孩偷斗宴怨玻丹篓襟庚抉之莫用者涅茫措涧辩倘铆誉玲釉荚慎锨藏抬教懈铜努赃位阉基款貉蚀缕军颊广玩菌婪榷犁陆戏希滩绅倍讲凯捌予瑶映寓贼饱蒋姥裁炼壤韩阅搜辣坪勾捷蕴雷缄错地捏许矗剃险娩逞钠孺疥鞋嘘勤逐燥顾捉译特惨扑狸荡眶谗堵寐吓玻赶豺欲激丸射耍熟嘎踏膳恭宵鼠棕磐歪局骡撬芦论沽巩肃瞪耍匡湖初皇搏副住诗窖瞎茄在焉脱方毛秀灰煌揉盯甭困径米桔扇馏赃掇蛾硅色竞汰序元粗轮歌惭臂竹屡呵溶见拿渭碳台穆瓮逃简懒虑禽蛙详数熬谋迄擎胁痒昌纵研调称昂扶框犬螟射炒奄蚤种驳糜劫骚匣慑再挤宗棋催琐焕噪迅锹中疥