黑龙江省兰西县北安中学七年级语文 第20课 口技（第2课时）导学案（无答案） 人教新课标版.doc

黑龙江省兰西县北安中学七年级语文 第20课 口技（第2课时）导学案 人教新课标版 知识与技能：学习正面描写和侧面描写相结合的手法学习目标： 过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：了解我国口技艺人高超的艺术创造力。重点：学习正面描写和侧面描写相结合的手法难点：启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。导学流程：一、复习导入：（2分钟）1、复习提问：解释加点的词。 京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 众妙毕备 （ ） 会宾客大宴（ ） 众宾团坐 （ ） 夫叱大儿声（ ） 宾客意少舒 （ ） 虽人有百手（ ） 妇抚儿乳 （ ） 奋袖出臂 （ ） 但闻屏障 （ ） 其夫呓语 （ ）2、导入新课：上节课我们已经疏通了全文，今天我们来研究一下口技过程中的几个场景。二、自主学习内容、指导、检测（15分钟）1、贯穿全文的主线是什么？ 2、统领全文的句子是哪句？3、文章中的口技表演者模仿了几个场面？每个场面的声音变化有什么特点？三、释疑点拨：（8分钟）1、 "抚尺一下"，"一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。"在文中出现了两次，作者为什么要这样写？2、文章中三次描写了宾客的反应，分别是什么，有什么作用？3、文章第四段连用五个“百千”，用意何在？4、归纳分析文章中的正面描写和侧面烘托是怎样体现的？5、文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用?6、列举出你所熟知的民间技艺和民风民俗，并用简短的语言对其进行描绘。四、训练提升：（15分钟）（一）按课文填空1、统领全文的句子： 2、文中描写“抚尺一下”所形成的肃静而又紧张的气氛的句子是： 3、写大儿被吵醒后怏怏不快的心里的句子是： 4、从侧面写听众听得入迷的神态的句子是： 5、写宾客情绪由紧张到松弛的句子是： 6、总写失火的声音之逼真的句子是： 7、写口技表演足以以假乱真，犹如失火现场一样的句子是： 8、写宾客犹如身临火灾现场的句子是： 9、强调道具简单的句子是： （二）阅读课文3 4自然段，回答问题1、解释下列句中加点词语    中间力拉崩倒之声       间：                 不能名其一处也    名：            几欲先走                走：          2、用现代汉语翻译下列语句    宾客意少舒，稍稍正坐。    译文：     虽人有百手，手有百指，不能指其一端；    译文： 3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（   ）    A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。    B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。    D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。  五、课堂小结：（3分钟）     道具简单：一人 一桌 一椅 一扇 一抚尺而已  口技（善）      表演精彩：场面宏大 人物众多                   听    众：如身临其境六、课后巩固：（2分钟）日记：模仿文章的写法，运用正面描写与侧面烘托相结合的手法刻画一个人物或描写一幕场景，不超过100字。七、学习反思： 3用心 爱心 专心