江苏省大丰市万盈二中九年级化学《课题4 化学式与化合价》教案（3） 人教新课标版.doc

江苏省大丰市万盈二中九年级化学课题4 化学式与化合价教案（3） 人教新课标版【教学目标】知识与技能:了解化学式的概念及涵义，掌握一些简单化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。过程与方法:多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等方式进行教学。情感态度与价值观:通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。【教学重点】简单化学式的写法和读法【教学难点】化学式的写法【教学方法】探究式学习法。【教学资源】初中化学网【教学过程】一、复习旧知默写常见元素符号的记忆歌诀。写出物质分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。二、引入新授：物质的名称很难表示一种物质的组成，为了便于认识和研究物质，在化学上常用元素符号来表示物质的组成。三、进入新课：（一）化学式阅读教材P79后小结：定义：用元素符号来表示物质组成的示子。理解：小组对话：H2O表示的各种意义。想一想：CO2表示什么意义呢？小结：化学式表示的意义。A、表示某种物质 B、表示该物质的一个分子C、表示组成物质的元素的种类 D、表示一个分子中原子的个数E、表示组成某物质的元素的原子个数比化学式的书写金属：如Fe、Cu直接用元素符号表示 固态非金属：如C、PA、单质的书写 稀有气体：如He、Ne用双原子表示气态非金属：如O2、N2B、化合物的书写（下课时）多个原子或多个分子的表示方法。练习：多个原子的表示： 3个铁原子 2个氢原子 多个分子的表示： 3个氢分子 2个氯分子 m个水分子 n个二氧化碳分子 讨论：P79 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？小结：在元素符号或化学式前面加上适当系数后只具有微观意义。化学式的读法：单质化学式读法：除双原子分子构成的气体单质在元素名称后加“气”外，其余直接读元素名称。化合物化学式读法：由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，例如NaCl读作氯化钠。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，例如CO读作二氧化碳，Fe3O4读作四氧化三铁。练习读： Cu Ar N2 三、活动与探究：P82 以邻座同学为一小组，对以下题目进行练习，并互相订正。1、写出溴化钠、氯化钠、氯化铝、二氧化氮的化学式。2、读出以下化学式的名称：MnO2 CuO SO2 KI MgCl2四、课堂练习：基础训练五、板书设计 化学式一、定义：用元素符号来表示物质组成的示子。化学式表示的意义。A、表示某种物质 B、表示该物质的一个分子C、表示组成物质的元素的种类 D、表示一个分子中原子的个数E、表示组成某物质的元素的原子个数比二、化学式的书写金属：如Fe、Cu直接用元素符号表示 固态非金属：如C、PA、单质的书写 稀有气体：如He、Ne用双原子表示气态非金属：如O2、N2B、化合物的书写（下课时）【教学后记】2用心 爱心 专心