二年级语文上册语文园地五 语文二年级上册.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑二年级语文上册语文园地五 语文二年级上册 我在此整理了二班级语文上册语文园地五，供大家参阅，盼望大家在过程中有所收获! 二班级语文上册语文园地五-教学设计 【我的发觉】 这项活动是让同学自主发觉汉字具有偏旁表义的特点，培育同学自主识字的力量。学习伙伴的提示，点明白编写意图，对同学的自主发觉是一个指引，教学中经引导同学观看发觉汉字特点，把握识字方法。 过程建议 1、我的发觉： 出示打乱排列的12个字，开火车读字、组词。 小组合作把这些汉字分成三类，同学汇报分类结果，老师出示按偏旁分好的三类字。 自由读字，边读边观看字形，看看你能发觉什么? 沟通发觉。 2、我会认： (借助拼音读准字音，不会的可请教别人)自己想方法读准生字字音。 同桌抽卡读字、组词。 3、扩展练习： eq/o/ac(，1) 找伴侣。为 再各找几个伴侣。看谁找到的多。 eq/o/ac(，2)猜一猜。出示生字"瞪、沥、锌'。猜一猜，它们的意思和什么有关? 【日积月累】 这项活动包含数量词运用、积累词语，读背儿歌等三项内容。目的是让同学通学会给数量词搭配事物名称，巩固生字，积累词语，扩大量。教学重点是培育同学自主学习、主动积累的愿望。 过程建议 1、我会填： 出示数量词，要求同学读后自主填写。 组内沟通不同的答案。 2、我会读： 出示词语。要求同学自由练读，把不会读的做上记号。 同桌相互读词语，相互关心。 组内检查读、端详。 指名做小老师领读词语。 【读读背背】 过程建议 1、自由朗读儿歌。留意读准字音，把儿歌读通顺。 2、组织沟通。你都读懂了什么? 3、同桌互读儿歌，然后在组内展现读。 4、指名读儿歌，大家评议。 5、练习背诵儿歌，开展"我会背'竞赛。 【口语交际】 这次口语交际是讲合作做成的事，与同学的生活阅历应紧密联系，引导同学反思自己的言行，学会合作、学会观赏、敬重、谅解他人。 交际预备 课前划分小组。要求以小组为单位共同合作完成一件事，必需做到组内人人参加;每组办一期关于团结合作力气大主题的小报(以搜集词语、谚语、警句为主)。 组织过程 1、举例启发： 老师先讲一个关于合作的故事，让同学争论从这件事中得到的启发。 2、组内交际： 先想想自己和其他组员合作完成了什么事，是怎样合作完成的，再在组内以对话方式进行沟通，可一人先说，大家随时补充。 3、全班沟通： 各组选派代表在全班沟通。其他同学评出哪组做得最好，评一评谁讲的好，并说出理由。 4、展现小报： 各组出示合作完成的主题小报，说说是怎样完成的，并全班自由下位进行参观沟通。 【展现台】 这次"词语擂台'中要求同学展现自己搜集的有关团结合作的词语、谚语。老师在课前可结合口语交际活动提前布置搜集，整理工作。 1、各组展现关于"团结合作，力气大'主题的小报，介绍小报特色。 2、比比哪组搜集的有关团结合作的词语多。(可搞"词语接龙'赛。) 3、沟通关于团结合作的谚语。词语、警句等。 4、互赠自己喜爱的词语。并自由写到黑板上，全班沟通。 二班级语文上册语文园地五-教材简说 【我的发觉】 这一次是让同学自主发觉汉字具有偏旁表义的特点。学习伙伴的提示，点名了编写意图，对同学的自主发觉是一个指引。 第一行字都有金字旁，与金属有关;其次行字都有衣字旁，与服装、被子等有关;第三行字都有病字旁，与病痛有关。 八个要求会认的字，在字形上以整体认记为主，可通过组词来巩固字义和字形。 在熟悉这八个字的基础上，可引导同学加以扩展，为每组再找几个同偏旁的字，也可再举几个看到偏旁就知道字义的字。 【日积月累】 这一部分包含数量词运用、积累词语、读背儿歌等三项内容。 "我会填'是给数量词填上相应的事物名称。允许并提倡同学填出不同的答案，只要符合搭配习惯就行。 "我会读'的词语里包含了很多本组新学的生字。读这些词语，一方面要巩固生字，另一方面要通过读记积累词语。教学时，可先让同学自己读一读，看看有没有不会读的词语，然后老师指导同学把词语读正确，读好。还可以让同学再补充几个词语写在书上。 "读读背背'要求读背一首好玩的绕口令形式的儿歌。要以同学自主朗读为主，放手让他们读背，看谁读得好，背得快。 【口语交际】 这次口语交际是讲合作做成的事。可创设情境，支配下面的环节。 1、案例启发： 老师讲个合作的故事，让同学争论从这件事中受到的启发。 2、讲自己与人合作的故事： 先想想自己和别人合作完成某件事的经过，再在小组里以对话的方式进行沟通，听的人可随时插话。选几个代表在全班沟通，评一评谁做得最好，谁讲得最好，其余的同学有什么好的地方。 3、在合作中沟通： 和展现台结合，在合作做事的基础上进行口语交际。 【展现台】 这交展现台是展现自己搜集的有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提示同学提前做好预备。展现的方式可以敏捷多样，比如，比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多;同学之间进行词语本沟通，合作制作词语卡片，互赠自己喜爱的词语。 第 5 页 共 5 页