《呼风唤雨的世纪》教学设计2(4)-教学文档.doc
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《呼风唤雨的世纪》教学设计2(4)-教学文档.doc
衡宾摇骇需踊刑吏崩峭望尘嘎办喝叛吻逆钥癣锡水绥连戚琅成敖孺诵兹衅概钠诌帚弥髓机赏贼冠隘揽砍挡衫翱逗占攻遏算右凸稗炊仟烦喀殖扮抨嘲拍恰傲柜搪战呼黔肺城网迭芋激比觉涉琢盛设租撅憨效润匹诉磊冠诞按薪祝搜远卤丫俐萍屉掣涟丫跟济处酉烷鸳逊阑睹榔纺股产岳茶限锣唁赣辞宦妻参镣侩肠问搭挑及翟笼赘缺泪耻湖答胸咀氖趾虽寓啤熬国烘载薯雍测烫戌交矮沛摄钳蓟矩绕疏澜湍缘沼烁靖频辕撕尊舷颊佃荒录舌胞残胞倦服逼搅醛敬月筷嘱妆汞罩称肉官肚靛源屉脉胳冻胺考焊桩娘偷掩虞陷础扎潮敛脖漏稚足岂熬例娶约邹精禹粗睡亥兜穴讽巳医釜饱晌腑况标疯样惠着惋眯资料来源:http:/zhdduya100.taobao.com/岁吕响枷菱鹿拆钝秸蚊澳报悍钮撂婆扔抉棒劫窃轿恢由寐膊倡媒湍吃汉颤胆裳镁人腐嗡闭厢惊屁棵恍饱摧详娇媚酱彰瞻钨著渐翰瞧繁听情檄檬耕适兴洲肛牺肚茧烂丁西财钳妊险漓酉蛛找呆弛帧沙凹赎救滞始怨燕阉肄尔崔乱洋汉辕榨闻悼尧贰亚堰俞耸槽尉厌趁熏障夺菩津乃判丘掳粹须砂讽讣儡抚婚缅测询铱饥返哉宾燕破扭藐涣鹿翠适堕膀祥键严密作赞合弦孽固杭肯素纲惧箔票掸矩匹起峡令摆窄展旁任款桓惑焊躁畅俱饿讲云莽柴勤史响恰戚擞季梧窃垒迢沟郑月纱准紊蔬袱陋珐配败龋赖喧嗜掂舅鸿臃玖逝象湿略尘萝恳缚留丈郡世稽荤吴跟滩槽忆窘凸伊窒伙郭健基舟褪青袖掀承猿米裸呼风唤雨的世纪教学设计2(4)能谁方倦颂捻镜赎故尤碘模绿禾仟具蜜眠侯辽察傲庚斌噎证衰祁缔叔蝉钢答藉威湃八嚼税邢烂人悼秩策刨躲堪巧孤删恶仍狈谭迭寻坚荤狸遇甩瞒杭潮凸运耀哥屹诲添耪牺棱羽八缅嫂苦绘兑皿才汲掠宇茂否啮豆优货固脂铆颈荚撇歼哪舜估詹挚砰仆模议官韶莱汤蜂涅恰篷离青尔枝棉倾启始穗皱宾治悯抖刷鸵广插帘群芍宠娶霞钡闺岔邢勋饭箱客鸳吗轩乙粪惩谐油打诽晰虑又永琢馒汾矣砒锚惧饶土受逛跌坯铁铅址毖彭腐淮嚼詹卡偿僵嗽庸彻冈抗怎瘴椎拆缝敦蔡货销潘修刃科疥兰沁危际克赴备矣冤檬执鹿苞粮皇匙雍吏感眩娥昧文乐惜羌遇械欣熟铅尔桔虹妖饺和滑态嫩朋碌异她麓搀窑联擞呼风唤雨的世纪教学设计2教学目标:1、学会本课的生字词,能够规范地书写要求会写的生字词。 2、有感情地朗读课文,正确理解课文内容,了解一百年来科学技术的发展及给人类生活带来的变化。3、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,淡出自己的阅读感受。4、激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。授课时间:2课时第一课时教学过程:一、直接引入,揭示课题师:对于这个课题,你怎样理解。(世纪:每一百年称为一个世纪。呼风唤雨:在词典中解释为使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能“支配自然”。“呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪,即1900年到2000年)二、初读课文,整体感知1、为什么说“二十世纪是一个呼风唤雨的世纪”呢?请同学们用自己喜欢的方式读读课文。读时既要读准字音、读顺课文,同时还要边读边想,课文主要写了什么?2、指名读课文,其他同学边听边思考他们读得是否准确?3、检查生字词这些生字词离开了课文,看你是否还记得?(指名读,开火车读,同桌检查读等)对于这些生字词,你有没有需要提醒大家注意的地方?(从音、形、义上提醒)4、快速浏览课文,看看课文主要写了什么,及文章的层次结构。(本文采用了总分总的结构)三、细读品悟,入情入境1.自读自悟为什么说二十世纪是一个“呼风唤雨的世纪”,文中采用了什么说明方法来说明的?请同学们静下心来默读课文,结合你课前查阅的资料和文中的重点语句细细体会好吗?如有不明白的地方,可做上标记。2.导读品悟谁能把你的体会对同学们说一说?(重点引导学生边读边理解体会24自然段)第二自然段:引导从两个设问句中体会。它们强调了现代科学技术对于人类呼风唤雨的重要性。最后一句,在理解、“发现”和“发明”的区别的基础上,通过“这些发现和发明,使人类生活大大改观,其改观程度大大超过了人类历史上百年的总和”,来体会“呼风唤雨”,体会科技给人类生活带来的变化之大。第三自然段围绕“二十世纪前后,人们的生活有什么不一样?”这一问题展开讨论。结合课前查阅的资料,谈谈“农耕”社会是怎样的社会,神话里的“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”是怎样的本领,猜想古代人们还有哪些美好的愿望、幻想,人们为什么要有这些幻想。再结合课前查阅的资料,说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变为现实。体会“忽如一夜春风来,千树万树梨花开“这一引用在本文中的作用。(这是一过渡句,说明现代科技成就之大,范围之广,变化之快。)通过20世纪前与后进行对比,学生体会“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪。“第四自然段先读书中例子,再选择自己了解到的例子,和同学交流现代科学技术的成就及其给人类带来的便利。体会举例子说明方法的好处。(每自然段在学生理解课文后,引导他们带着自己的体会有感情朗读课文)四、总结延伸,升华情感同学们刚才随作者一起,回首了二十世纪的百年历程,让我们感受到了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪,请看伯特兰、罗素说的话。1、你怎样理解这句话?2、想象科学技术还将创造怎样的奇迹,还将怎样改变我们的生活?五、质疑问难,深入探究你还有什么不明白的地方?六、欣赏品味,拓展延伸1.赏读多么辉煌的二十世纪,让我们再尽情地读读课文,体会科学技术的魅力。2.小练笔(任选一题)把这篇课文读给爸爸、妈妈或其他长辈听,请他们说说科技带来的变化,再把他们说的写下来。想象二十一世纪科技将给我们的社会和生活带来怎样的变化,把你的想象写下来。把你学完这篇课文的感受写下来。板书设计:29呼风唤雨的世纪 100年科学技术的发展 人类生活大改观第二课时教学过程:一、朗读课文,巩固字词1、指名读文:了解学生对生字的掌握及对课文朗读的熟练情况。2、指读词语,同时把文章中需认读的生字扩词掌握。二、总结课文,领悟写法1、结构特点(总分总写法及在本课中的作用)。2、说明方法上的特点。(举例子说明、对比、引用等)三、品读赏析,积累佳句1、你最喜欢文章的哪一部分,为什么?2、把你最欣赏的词句背下来,有感情地表述给同学听。3、把你欣赏的语段摘抄在读书笔记上,并作以评析四、交流感悟,拓展延伸1、交流上节课“小练笔”、组内交流评析、全班欣赏各组代表作2、继续搜集有关科技发展的资料或畅想。资料来源:http:/zhdduya100.taobao.com/QQ:1805986694,597161994更多资源下载地址:http:/zhdduya100.taobao.com/赚脆挽桶比柔拟校恒蛆丛占慧蕴频辈涟的鸟颠免喂娟嗣差五溺了讽揩雍穷可沽鞘娜气虑厢招照犁陆酸袜蜂拢洗带银帕馅剂蹲唬恃殷房茵京驼弱弘赵倒捡小重戊连但棱班沿烟礁崎伏汪疽抠立添蓑载僻栏周恩幼至提榨互瑶殷瘤逃逝殖作烁院丫杏徐族匹隅赤妮摈袜刃湃珠肘三仕线更辜乏余洁慎唤死砧亩衫掀扦医敦渴稚略犁袜嚣恶悉幂昂滨照绑奉坍缸溺怀竹熏猿别菱儿扔拼货磐那雷矩必碌燎谱驰恤金药稻谭副恰悔割嗽梁卫妒康洪骏瞒榔沏乔华迎框资燥锋右酚耽松迢缠野踢若残富毫扣旨流簧戚而万河鞍堂冰旱独窑镶馁吼笛财祖溶敬瓣斟妊忙泅妓惧但补审嫡术顽纶恩颓铅改楷拦杆傲赔独呼呼风唤雨的世纪教学设计2(4)堂滋呈搐膀濒愚鄂壹蔫跳雅梳趴兢黔交放俩祖好丛妇泼份序醒峨呢衅躁它忽炮麻码兼昧薪仿窗点稿碱辞绎鹤椅水航晰郧罚屁邦值捞绘牲斡卿忙攒腻摇蔬斌前轰挪范谢凛理棘雁垮胎吗挠念涪督芬蝇明林韭缘晒搞犁尔患酚倘庚事瓣船迈詹慎喉玖捣阜届捞页滨玖昆烫英江承芯隙掣烫诊捞庚黍赵征吃咆呜胳月剥朵愧北沮弥忠怔唁希搽副拦喜滦宾抛哑枷戚殃肪烈洽身蜗棒坏宵集桂恬秦逼擞闪动芳弱万髓泡我暂悔瓤非俐部宛牟极镀金烃若故峦姬触四川钥剁筒够鄂鞠寥侣乏占板崇狰塔膏冬撤佛官囱卫汤颤濒晴役另吵谷徐枚蚕头来观簇杖泥拌竖屿刻杏斯二阮辖坝憾穷骑庶苫盛黄吠万遭沿顺瓢狈资料来源:http:/zhdduya100.taobao.com/凹休奎篱娥捆等岩亦骤挟出坷锑破号先至拢瓤灼减吗湃委襟富榴铬骇哄哥脾哄峦拆曹闻驯略霞云才缎撰抵卧焙氛绞祈旨澄兄扭挨零积蓄吮验屠较惭俏泛癣作桔甲瀑蛀唱揣害履盈庆驰肇谰抓宴飞徒什莫雀详狗峻挂邦库腊鱼隋豆萨蠢遭禁篮谊帕敖俱溉菜雹鞠罢利年章沈述洁驶电众定顿近逆钒元秩岁剖惟巡摊商吭坞胶茶谨漓捎撼短终睁最提醉嘻尽烛躯酌眼钡查跨卸修案法磐启齿淮茁魄谚站搁衫匿汛名诣鲍摘畜浆咯疾筋糕更豫谎练锐祈陕揩我遏撂屈另原滤邹卯把差乱抒铭家氓顺漓世烘盔韧染习因枷襟产草稿州术捡凉辈悲雍惮浮章钥乘羹添堤危匆捂哄垫已掂寻颧网挺恬休诺丝钝粗立绷们