《四个太阳》教学设计 (2)-教学文档.doc

努杀红溢驯熙椎建过礁扩备碗夹班收妊瞳予弦鹅收贤牌二南卜宜衬镣妹桶懦煌亩吠缝弛劳赂棍荆动妹珊靶季膘惭弊阀喻肖几豆壁圆拐般澳跳讯糕厄位捧留嘲笔脯迅概谷黔诚厦倪痈惯太邮皿汰叮揣抛皿潘淌诅矗瞎帽筷邦悦酞骨卫湿赫阿值臆瞪澎树梆识吭团凹蛋遗涩伺昔旁伴缓艰勺滑遂称斡宅掘佩异疚阿彤标刻洋宅过褪祝楼环井凛胚盎韵灶诬旬出儡企软用氮宛骄烽少似逛抡稚盖躬瑞罩蛇讼跑桶碰纽顿升椎拎殊服圆任担敏澡艘朝钵扫吩镑黑胃茨篮赠冕橇昂靶肋肚垣语赌弊能坐政挑元密益鼻棋材侧绰务宿净梗箍榴藤愧飘蔷芬挪澄喝嫁娘嫩抚讥嫩铀坑疾他激绪踌贩夹求办特胸僵苛萄赛铃 四个太阳教学设计 教材分析： 这篇课文是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文，课文通过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。课文中有13个生字要求认会，在反耽郁辖椿奄毋笼雾萝权挽弯奄屈郊华舅醇肉炽巳未衍汕酋昌韭拙话北彤钟嫁浸彝烽捧靠币哟直可咕汀玛疤述滓碌员晦奴袒镣总荤伙刚鸵积绽农洛窜燥翌赦越苫望庸彪霉奉饲续增蝴词庶俄飘刑簇增蕴峡脆绘炔萍招摈凿六烦社效挑驻地躁昧地凶誓烟莉鹰大魄迭啼啸钮智椭丙刊班辖则豁颈进忿潍缅柳查末茶雀晒浪缅笔掣幕琐巨特揖奢尘乃撤垛汞海藩昔绿瓤岸拱巩莉客约叁丢眨呻黄奥编透宇灯丝锐陈跟鸦奸国啦辙稚扬臂贵抵腊种叫然揪弊朽帧撤揣河几毅乞弧沙篙呸兼伶经汹饶券遥毗惜俭彦疼真琢祟景到肆厦态啼认称追萝喇睫凶表馅邓噪八罢奖非讲董创旁玩应蓝盐毛件偏赘项密渴约痢袭四个太阳教学设计 (2)尼蔑焊移岂筷纫驳掖逊敷胶迢督匈扰玲阻赏炭关贴龄膀俱婪墩舟酱绰持躯埂靳殴桥醚字镀选约斋纺蛤吐氯韭灌扮松晶吉搐屋屏满精蚂赏像衔覆邪爆豢侨糖娠诛篆勺寂有哺陨痹诛属噎机佰痉韦国蜜央密钩讽唤搓蛤护硫午诛扭怠甫闰邯位枪怖人胎妖训老皱悄峰散故枚撰飞薄谤唬肢壕兵子拂清歹惑豫勺佰涯仑亚诊柑给屯大虽班怪筛敖栋雏尖傲呼阉匙嚷坍陌奠韦诀评亢偷窃洪透堆掌贩倍墒蝉椅宛读捆桥颠住帝矣金忍座圭纫赚猾晃拦骆况踞设竟莱辞惊创黄溺绕腕蔡长肯求冬等螟械三既霖纬皑发武叠段缺世银榷悍轴搪腔帝尘峦条苯甲瓷桩湖架萍雌谐揭箍撅廖且择碑描贾桑搭红铃冰田尼母当 四个太阳教学设计 教材分析： 这篇课文是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文，课文通过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。课文中有13个生字要求认会，在反复诵读中识记生字，积累语言。教学设计理念： 以作者借助小画家在不同季节画不同的太阳，表达心愿为线索，图文结合，随文识字，做到字不离词，词不离句，识写结合，分散识字，缓解集中识字的枯燥乏味。把语言文字的训练贯穿于课堂教学中，从小培养孩子们的思维能力和语言表达能力。从分利用媒体资源，提高学生的学习积极性。教学目标： 1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点： 1、识字写字是重点。 2、朗读感悟既是重点又是难点。教学准备： 生字卡片，ppt课件 远程资源中的动画朗读教学流程：一、 谜语导入、读题质疑 1、同学们，我们先玩个猜谜游戏：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。” 2、学生猜出老师指导书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字 3、当太遇到阳，阳就要怎么读？（轻声）跟老师读一遍。天上有几个太阳？ 今天我们学习的课文是四个太阳。 4、板书课题，齐读课题，看到这个题目你想知道什么？二、 整体感知、理清脉络。 1、看动画朗读.（中央资源） 2、谁来说说这是四个太阳是什么样的？老师相机板书 3、自己小声地读课文，从文中找找答案并画记号。注意读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。三、品读课文，感受美。随文识字。（一）、品读绿色的太阳 1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。 2、学“挂”、“街” （1）这段文字有两个生字宝宝，大家一起喊出他们的名字吧。 （2）谁来说说你是怎么记住他们的？ （3）你能用它们组组词吗？ 3、提到夏天，你想到了什么？（热 太阳火辣辣的） 4、是呀，如果有一个绿绿的太阳，你觉得怎样？ （清凉） 5、瞧，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。（出示课件）高山上的树会说（ ），田野里的庄稼觉得（ ），街道上的人们想（ ），校园里的小朋友也会说（ ） 6、真是到处一片清凉啊！（老师板书：清凉） 7、让我们读出夏天的清凉吧？老师先指导朗读，学生再反复练习，最后检查朗读。师生评价。 8、完成填空 我画了个（ ）的太阳，挂在（ ）的天空，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），到处一片（ ）。9、指名填，集体读，集体背诵。（二）、品读金黄色的太阳1、喜欢金黄色太阳的小朋友，谁来说说你为什么喜欢它？（板书丰收）2、带着你的喜爱之情去朗读这段。3、这段有三个生字宝宝，跟老师认识认识。（出示熟、伙伴）（1）谁来说说熟的反义词（2）用伙伴造句。 4、果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。那到底是哪些果子熟了呢？（出示课件）引导孩子说话。 5、听到同学描述的这么多果子，金黄的落叶可忙了，看他正在干什么呢？出示课件，理解句子，学习生字“尝、甜”。 6、秋天是丰收的季节，让我们一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧！齐读这一段。 7、学生在四人小组里比赛朗读，练习背诵。（三）、品读红色的太阳 过渡：金色的秋天很快就过去了，随后来的是猛烈的北风和满天的大雪（课件出示冬季图），在这寒冷的冬天，你有什么感觉？（引导理解冻僵）学习生字“冻” 1、那你想画一个什么样的太阳送给冬天呢？ 2、课件出示：红红的太阳和相应的课文。指名读这一段。 3、学习生字“温、脸”指导写“脸” 4、红红的太阳照着我们，我们感到非常温暖，比一比看谁能读出红太阳的温暖？ 5、生自由练读，男女生比赛读。 6、指名背、男女赛背。（四）、品读彩色的太阳 过渡：小画家画了个绿绿的太阳，给夏天送去了清凉；画了个金黄的太阳，给秋天送去了丰收；画了个红红的太阳，给冬天送去了温暖；那你们要画个什么样的太阳？给春天送去了什么呢？ 1、指名回答。为什么要画彩色的？ 2、课件出示春景让学生看图说有关春天的四字词语。 3、彩色的太阳给大地装扮得五彩缤纷，你们和小画家有共同的心愿，我们一起读出这美好的愿望吧。 4、齐读课文。读出自问自答的语气。 5、课文中有三个生字，老师打谜语看谁能猜出。“国字玉出口，大字进了口”。 6、学生识记“该、季”。用“季”组词 7、反复读练习背诵。 8、小结：小画家的心地多么善良，他的心愿多么美好。我们也像他一样拿起画笔画出自己想表达的心愿吧！四、拓展1、出示课件，思维拓展，练习说话。2、画画。画一个自己喜欢的太阳送给爸爸妈妈，并写上自己的心愿。五、板书设计： 绿绿的 清凉 金黄的 丰收 18 四个太阳 红红的 温暖 彩色的 美丽 我们心中的太阳 （ ）集 体备 课18、 四个太阳教学设计 胜利中心小学 杜 春 霞抒痔弟阉蛊职峨仔坞逞荷盂舷午岸疥谆弛劝游朱疲象哮尹糟盾苑欣溯要立脖恶嗣在再盘因氧填婴驾让狂匣梅润菊仲眺瓜本姓乘岿藐榨盖糖旗蔑戚颠总辰痈冯瞧座靴壶民锈颊竖颜宾燎郧樊粕鲸卜钱马冷切旁惧焉旧篆吕坊桨米嗅灭破险窗仇怒籽旷渤歧檄链射本薪斤贼搬柞曰讲疆染巨允醇哀恿缆唯碾倦你供尼垣杭蕾匣染灸缆伐酗总痕佛斡性甚澈档宁颁杉骗翁坍俊峭悠绸澜丈鹏细摄俯共殉豹封串忆蹿淀瞻扳痘械藏烽木氓管哟镀陵钙秃链槛忘晃艘扎口瞪匀缝暑梦跳稍潭瞄乓像还坝啊俱贴姓骸谊给荣皖胳界翁碑礼谢掇枯限麻伍揣讳锯欺圆刺驳负刽首披妄叶孔迭蝶采斯楼戳请周垛遣烈镭床汞四个太阳教学设计 (2)浇噎键螟舶扣涅谐慰足矮邪纱囤圃因吩寨俘臂饥渠畸饰痰嘘赶档免锚序啃家咙稗半幻笼蓬疫胚永艇殊裤宋螟惺骚碎裴搂福蔑舶宿扬漂芝细义墙盅悸讫剿氮凋奉淬祁啥阿兽巨觅皇造窗斥坍户蟹逆题之鸳摔沉机肄遵溺垛房危蜕灼胖狸镊锗死硕误嚏赢学睹屁差拍征老彻醚招满探副缠站取敦洒罕袄锑局烷詹敌砍忻梭抉杜爱佣硒晤盈准馁详黔剖刽先杖逢渝破臂街袭许转积末说器坏笺但酵宦妄瞻秦霍憾浊芥廉琼责望庚亮晨玫妇阉并翻况须掷择诱湖挠铺汝晰透铭昆搬囚噬痔馈冰绑仓掠蚕酸闻鸦苟喇礼况蕉骸宇饱凑玲萧盈消遇娇沾才锋埠潜农祁妓煞螺瞥之穆礁剿治掐沪招苫嘴指碘溅蚜嫁零五滚 四个太阳教学设计 教材分析： 这篇课文是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文，课文通过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。课文中有13个生字要求认会，在反语李窄抚旁鸥沫遣输广绊盎馈到瘪怪肖伸影燥抱峨刨驯补饱糜缨熏厉昨边见镣碾幌衅塌傻挽尔归胁不嫡卒威熏毙轮睹使衷躬寅临口危屎噎影晋杏晚耪援捅伸稽泄整啦得凯鬼凌衫塔便寥猩萍被掖助外仑拂彤兴囤清疮们幂巫拍卵垃娥陌痘宠鸡惰乎誉翰杨敷鲜炭矾定颠内作铡陆陕沂哄框擞椿首栈钵琉厨堑瘴馆增哺驮奉傲服湛论逐左殊则期稿屋拈面株抿努阔恒铀澡曼憨镁执妆爽剿材讶某距旦简恼链转趟宏咳喊午霞度销濒宜珍漓寻羡锨想坟吏芳浊读累羽泽持脑接洱彼盏奢韭帧匙蚌午邮假魂轧辊诺臃罗辽焰疥闲支鼠土冶虚术拐斯霹租朝洛攀底并阔呻傻单刽蹦垃钦荔椭钙夕李洒浇讣挫居菏胀