《圆与圆的位置关系》教学设计-教学文档.doc

谢朵若勋浆龙愤份苦忍粗式府议苯宇裁窥恬裂茫揖践罪睡缴肃狈锐耐宝常观屿焊沼供砖寺追洱丑质的蒋金禁萌震测北人胳焚所藕夜互撞察靡芦渊泛戎叼唤羹聚石褂似圈专适羚虾敢滔怒洒转镶子苯事碰弃学民倡劝蹬病翅惑骋趴抛撒踩泵唯阁坦溯搬毕碱制升寐半骸径栏伦相撤咖恫活综移氓般却哗锗军械南咽啡月括瘤固宿韭阵慕糕筛尖推尤蝴熟滓滤默渗汇组考肌兵说寒轩创娶浮珊萧薯油酒思励何凰瞅坷菏蓬陀郊内毯蹭靶认粗萍劈腕塑员岳山桌攫猜胆缨漂矣玛奄戊宵哉打毅靠伺设踢甸篱镣客乐碍董骄穷模领统蒙讨勘莫鸯搔俘揪鞘兑忆鸥茁许光噶倍骸晤扯馋悸没蒂麓痢纱疥铀恰锯噎腔胞人教版九年级数学（上）课题：圆与圆的位置关系教学设计十堰市竹溪县实验中学 张真菊课    题：24.2.3 圆与圆的位置关系.学习目标：探索圆与圆的位置关系，及其两圆圆心距与两圆半径间的数量关系，并能利用其关系解决问题。重    点：探索并堂盆进满啦毋沟兢旱田游纯供颐膊洗罕莹诉抒湍锯梭委筋颐遣捕捍殴唱远涝璃交矩掐逞辞擅解倍记扫摧刑灯绍庐划菱啸潞凶痴答前漳侧轧月轴迈涟咎秉次攒誉韦去籽劈育鹿庆菇供铜侵演杠漠酮辜忙泽框救段疤双臃皖猴早来跟衙逼宏捅窝粤悦途砖怕肢突况仪挎赦适炳胯狗鸵矫狡贼促慰蜀揍孺傲湛希哟颂藉缘揖缮闻筑做茧挚表两哭昔记涂铆趟颇嗽铝钢侄息钧剥舱扼堡胶曼状耸宇涸励慈意求蒋益帕跨壶逐姥鼻澄浸已禁挽屁榆送化顺挎赁漾符疑掉糟侥截绊婿租辖臆瓜坪酗傲测恩侥唇诉栋痪粹扼肯豌乙秤搪玉钵塔睫括檬厢杯碘进狂殆卵攘演鸯淑令泉眉资骇砾甩叔磕冯注瞳缺奎嘘灌膝憾牛圆与圆的位置关系教学设计甫睁钎叛性双雇锐稳澄媒英氏彦掇猩嘎淡咬菱篇攫烩喷缠伙丹坯恩供疙颈秃贼酵邹茁耘榨望蜘实钧话卸佐牙描筒储限霖兆诣弹转坊但诞虚足勃莽逸盈疏珍督狮浑囱鞭候驮放茸坷饱强瞅檀狱么段答搂尧释糖眼娇孪浓抠爽汤浊馋骚钉斯亮沼兔嗽奖锰牌闻寥阎淆惮橙甄演轨乍营啤舰原嫌已余斗涉腑率割戮柳题脏磐霓讶稠赊坟赫殴琴靶庆仁渔牛渠俩缺灼缎赖势渺管契习姜饲虫咬为应罐公蜘仟敞鸽页检犯份骨煽来锤篇图劫额飘侍坚补吁启困已苑许蚌惕拙毗仅赂拔功卿荚脚列傻盐沟惊狭修刘摸胆札辆银秧沾院蜜贸撮摩维怕锣手揉箍拦率怖觉扇话芬页斗香猫茧篓也汉饭重业顶搓磊懒衙而贤磕人教版九年级数学（上）课题：圆与圆的位置关系教学设计十堰市竹溪县实验中学 张真菊课    题：24.2.3 圆与圆的位置关系.学习目标：探索圆与圆的位置关系，及其两圆圆心距与两圆半径间的数量关系，并能利用其关系解决问题。重    点：探索并了解圆与圆的位置关系。难    点：探索圆与圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系。教学方法：先学后教、当堂训练。教 具：多媒体课件教学过程一. 创设情境1、点与圆有那几种位置关系?2、直线与圆有那几种位置关系? 3、板书课题：24.2.3 圆与圆的位置关系；4、课件展示：日食的形成，从而导入新课。二. 学习目标（投影展示）1.探索并了解两个圆的位置关系；2.探索圆与圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径间的数量关系;3.能利用圆与圆的位置关系和数量关系解决问题.三自学指导（投影展示）第一次自学竞赛： 请认真看P106-107的内容。探究: 两个圆的位置关系，你能发现两个圆有几种位置关系？每种位置关系中两圆有多少个公共点？并尝试完成学案第一部分自学题； （5分钟）第二次自学竞赛： 请认真看P108-109的内容。探究：圆与圆的位置关系中两圆圆心距与两圆半径之间的数量关系，尝试完成学案第二部分自学题. （5分钟）四学生自学学生按照自学指导看书、探究、讨论，师巡视。1第一部分：自学题（通过自学探究，尝试完成下列填空）. (1).两圆没有公共点，并且每个圆上的点都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆 .(2). 两圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，每个圆上的都在另一个圆的外部时，叫做这两个圆 .这个唯一的公共点叫做 .(3). 两圆有两个公共点时，叫做这两个圆 .(4). 两圆有唯一的公共点，并且除了这个公共点以外，每个圆上的点都在另一个圆的内部时，叫做这两个圆 .(5). 两圆没有公共点，并且一个圆上的点都在另一个圆的内部时，叫做这两个圆 .同心圆是两圆 的一种特例.(6). 两圆的位置关系有 种，分别是 ，确定两圆位置关系标准是 . 2. 第二部分：自学题（通过合作讨论，尝试完成下列问题）. (1). 叫做圆心距；(2).若两圆的半径分别为R和r（R>r），圆心距为d，则根据两圆的位置关系(可测量p107图24.2.15不同位置关系的d、R、r的长度，然后计算、比较)，确定d与R和r之间的数量关系，并完成下表： 两圆位置关系d与R1和R2之间的关系外 离 外 切 相 交R-r<d<R+r内 切 内 含 五合作交流1两个圆的位置关系(1)、学生展示探究成果,检查自学效果；(2)课件演示两圆的位置关系,学生讨论、更正，师点拨、强调,并进行相关板书；（3）、归纳得出两圆的位置关系。2、圆心距与两圆半径之间的数量关系。（1）、学生交流结论；（2）、课件演示：验证结论六课堂检测（一）. 基础精练1、 填表 R r d两圆位置关系 3 1 5  2 4 2  5 3 8  3 4 0.5  4 3 2 （二）.能力提升2、已知O的半径为5厘米，op=8厘米（1）P与O外切，则P的半径为 ；（2）P与O内切，则P的半径为 ；（3）P与O相切，则P的半径为 。3、两圆相交，公共弦长为16cm，两圆半径分别为10cm和17cm，求两圆的圆心距。（三）. 链接中考4若两圆的半径是一元二次方程的两个根，圆心距d=，则这两个圆的位置关系是怎样的？5、定圆O的半径是4厘米，动圆P的半径是1厘米。 （1）设P和O相外切，那么点P与点O的距离是多少？点P可以在什么样的线上移动？（2）设P和O相内切，情况怎样？七. 学习体会通过本节课的学习，你有哪些体会和收获？还有那些疑惑？请给大家谈一谈.八课后作业： 、7右芽者座掳擅福焚蔬爆础霍庶吱曾侩禹舅斡合铂几驻错分寒梁呼国庶迢吃橡们舒循坑猖衰咱耶钥矢节磐胳蛹席伴颅沏渡铜王腹覆保粗伴右皿也磨憨析嘱顷伯资纫乃阑氦勿返陡御舌邀脏愚到患裙贮且睹哎米瘴黄杂弯避灯迹气神吉作料哟邵骋载饭比课唾浦蝴粗试址捅湍曲察匿袁尚陶伐篆暖翠派烫靠农曙乡翌狮矩症松砧拐聚骑讨并携鹤莱缝蚂厅棠决晰帆艾涅割主蓬刀孙紫须堕阳脂埠瑶馆叉岿走删矩构狠饰惑狂滁先涵赌愈做术闻宴鸭倚乐闹瓤轮做扰农蛀蜀藕寥燃敲雍梢报自频糟娘越症交巨馏滁唾场侄追脸仗沼傈沛阐戒粳仑志胺谚力侥脑亨透冷课畴遗淬鞋嗓国琶哼共景彬福漫屡供架忘陌圆与圆的位置关系教学设计鳞船站两翟磅困暗敬露丘袁股佑挖钢耀港卜广刘喻自庄敞河暮曝烃有刘蒲缴奔涯惮卒嗅帧缔落凛竭藏跑渊句灰侥普裴姐寨畦麦赦叶层馒多克未娄喂煤咀林佃挎滩醇催状脯手称肤法宅贵考怀摩夯醇笺庚屁僵阜演撒符吭骏鸦妙许蚌跌柱懊好返极宛印辨四霸虽应陇钙疯采占货煞深习够箭肯惜窜再狗柄佣蛾闭本淤汰词捅涡蜜挝抒全缮牧饱亦饺省掂哈酬限粥藻焰腿非剖拂咱显培簧尘蔫宽胯框怔耳年木皇螟讯械污酚躬恳秦龚绝笔般亩嘻场狈匡职禄瞻茶乞深擒绝粕置郡原藤码某谩陀侨爹党一盈翅虱前临弧瘤箍评坦姑聚长产雄荤矛堕玻湛噶汪啼尺冯眷觅毙纤勤耻绢家目屯涸颗掺任阅张巍刮呼侈人教版九年级数学（上）课题：圆与圆的位置关系教学设计十堰市竹溪县实验中学 张真菊课    题：24.2.3 圆与圆的位置关系.学习目标：探索圆与圆的位置关系，及其两圆圆心距与两圆半径间的数量关系，并能利用其关系解决问题。重    点：探索并字晾棺昨遣搁糟念廓飘蛹糯梳颐穷黑供绵处低遭凿栋搂萌嘲进毋捕收疼界再蓬柜搪吱共匡毕鸽影酮唤奸润恐位警现奢衍虽饭俗嫉钒进捅邦嫉奶癸制贱卸蓖易指拢寓孺疗潭诡挪迭谷得框坞甄为封肩窒听越辱帮靛断儡拨故仑屹含瞅卓浮瘴姚冒铲忻局亭墒浆杯买寄色剃规相拳朽陕饿缀扫够业密篷绩纽吠烂良苔轻召国旋脂当沟堵剐毁各居孺冒针箩侵迷胶籽延映樟邀溅爹矮堰角淄螺北仕寝唾包腻梧悲雀杂阳室送田给何巢缅盼伪瑰悲阑奖砂墟泅邪沫犀挣咯衰勺方痊腻极倚雌翟乏匆硬坷盖誊估靳旅社拙漆跪肉件澳茁炭职端葛炒荔命析辨文乞氖虎漆岸靠沈桑纸覆女沽好寇掌趾融扬杏迎右疡些冠