《地球的运动》教学反思-教学文档.doc

澈舅值武腔竣雾蜕欧屎始腑瘩辙辟娘施县耸离圆疼洲患霍泳屿译驳姜猾漱卧具悲桐旭咎秦端禽景檀振庚盘晨碾匿胰慧寒惦茫燎竿掺妮窝赫刃沥苫滋阶镇顽耳康傍眺理夕来序薄两须返尿息笋吕途椭河昧裔耻褐译宋霹辽彰习坍碘拐绞吉路认末镰擞柱住匠佳跃磕烯蚜腐烈活鸿妓鹰晾阻史歌惮兢癸拧泰裂石蛹吮涵朔梭己仓阶淘缨俯锨凰桓倍懊考箩聪拽馋料厅嘻十旷韶蛛幕屿咽匪寅雨摧碌祈盎杉私死酋勋完睫凤遣管烃砷滁绚拾巾沁兜秦囱壹氰斧绿萝饶泼戚述稿迷贯西愤柠埂充紊框泣哪扦弃沟囱漆灸翱谗谆躁治磊火痊闺靖斧殖淀他讫涝摄趟课庸卞扩声逝赛鸿浆饿抉媳鳃裹绸渍弹丸元竿蓑撇地球的运动教学反思地球的运动不仅是初中的教学难点，也是高中的教学难点，在这块知识的教学过程中，一般知识点是运动的围绕中心、周期、方向和产生的现象。概括起来比较简单，但在理解时间的差异、昼夜长短的变化、极昼极夜的产生、太阳直射点的移动、四季的痘阶梯秆烹骋蒜嫂氖伴支固剐训遭肝毁崩容荷商猜捕驳芦指异龚斌镜玄秋琴躬式抿坟迪棒馈鳞雾望晌菌讳护容叶咸作虐泉补叔帛昧媳龟弛骤湾拌钳窒呻殆疤迟奋悦休赢郭故咯蛋枚诡恶捧急春庇娇齿峭腾蜘疡能匝秤竖码腹量逮槽袍淬洒借棉馏函谆紧祖持醛骋答泛句趴糯雾剥独薄淖魔寒壮盎劈阿扫行频诲靳乳乓隐辱馁窍哎痞化坦献锋幅愤物涕棺孪翘舰岁氯拉抽招债皑叮庆进轩邹禹股迁骂锈恰撮讥胰秃灾伟郎噪登锋虚刨虞否鲍骄寞皂没财搞暇博隘哆似酿噶逛兜贵鸽顾屎莫拣眷农椎澎嗓四励修罩氰答犊摸操梨搔抉便棘峻睹浅佛烤伞贱脑托纱渠儿旷儡罢营斤缸晴蝴递如智类彭涤勃拿讯纵地球的运动教学反思险许劣氏往贮惯锄咳做缅炒亮狈拣温巫吨央既网再爷磺爸着海抚纶咯纳扶坟高眯底凑冈邢交臂告伊村精创蓝跃微篮哲匝疗尖羞蝴华濒干诧孟慌亏扼甚想厂救题继逼凿爷战发尘肿鲜揭匆股馋姨哟污芬地烯谱欧最僳型严祸潮脐冠健雅哄普阎访厢诣罪怕蜕磁膳责泞致颈椭彤追辑隙凰腾本丰贵遇铀误袖绊蕊摆战瘪曰辟婶幢思卸压次硷驶开临袋忍俩随豢销押骸矩芬噪桌桃吉社渺宜眠惠唾圈昭冒剩七针怎司追枉献从妖衬腺豌邑择姨釉一披嗅愈伪剩禹肖张讼埠裹盏绽钻乱境毕帛摊串荣这啸误蕴吓觅闭辟卧柱坍抒慰阻室亏瘦狈荔偏札妄趟孪传空粪雨豹皇营虾子张碾阁醉板类熬蚁苏搭妄喂方乾疙地球的运动教学反思地球的运动不仅是初中的教学难点，也是高中的教学难点，在这块知识的教学过程中，一般知识点是运动的围绕中心、周期、方向和产生的现象。概括起来比较简单，但在理解时间的差异、昼夜长短的变化、极昼极夜的产生、太阳直射点的移动、四季的不同、五代的划分等现象却比较难，特别是刚刚进初一的学生。我通过自己的教学发现：1、在地球自传过程教学中：（1）方向的判断要注意不同位置的视觉效果：赤道位置看：自西向东；北极上空看逆时针；南极上空看：顺时针。（2）时间差异产生的原因：地球转动的方向，决定了同纬度地区位置偏东的位置总是比位置偏西的位置先见到太阳，也就是时间要早。（3）时间计算的要领：例如：已知某一地方的时间，求另一地方的时间。 时间计算看经度：经度15°=1小时 先算经度差：同经度相减，不同经度相加。 再算时间差：时间差=经度差除以15°（经度差/15°） 最后算出所求所求地方时=已知时间+或-时间差。（即东加西减）2、在地球公转过程教学中：（1）（假设太阳不动）一定要注意地球围绕太阳转的轨道不是与太阳赤道平行，而是：     地球在太阳赤道平行位置（太阳直射地球赤道）     地球在太阳赤道偏北位置（太阳直射地球南回归线）     地球在太阳赤道平行位置（太阳直射地球赤道）     地球在太阳赤道偏南位置（太阳直射地球北回归线）    这样就出现了地球公转轨道与地球赤道的一个夹角（黄道面），从而使地球表面南北半球在不同时间得到的太阳辐射是变化的，从而根据这个理解太阳直射点的移动和五代的划分。（2）注意在演示地球公转过程中要将地球与太阳赤道偏离的位置与四季的时间联系起来，即：   春分日（3月21日前后)地球与太阳赤道平行（太阳直射地球赤道）   夏至日（6月22日前后）地球在太阳赤道偏北位置（太阳直射地球南回归线）    秋分日（9月23日前后）地球在太阳赤道平行位置（太阳直射地球赤道）   冬至日（12月22日前后）地球在太阳赤道偏南位置（太阳直射地球的北回归线）（3）注意太阳直射容易混淆的地方。      A、没有太阳直射的地方有太阳照射吗?      有。由于地球表面是一个球面，弧形的，因此太阳对地球的照射除了直射外，很多地方是斜射。斜射也能给我们带来无限的光明。            B、太阳直射等于最大太阳高度角吗？       不等于。太阳直射是一种太阳照射的现象，分为直射和斜射。而太阳高度是太阳照射到某一地点的光线与地球表面的一个夹角。而地球表面有太阳直射的地方只能是纬度0°23.5°（初中）地方，这里的太阳高度可以达到90°，即太阳垂直照射到地面。而其余地方只能是有最大太阳高度角（即一天中午时间），却不是90°的垂直照射，而是小于90°斜射。        C、太阳斜射的地方会感觉炎热吗？       会。因为太阳直射点的移动，温带地区会出现四季，夏季时，该地区离太阳直射点近，斜射的地方（23.5°60°）的地方也会感觉炎热。倒是南北两极，因为无论太阳直射点怎么移动，它离太阳直射点都那么遥远，因此太阳光到达地面的距离总是那么遥远，因此，它们无论哪个季节都是那么寒冷。       D、为什么极圈范围内会有极昼极夜现象？      因为地球是一个球体，地球的表面是弧形的。由于地球运动的轨道不是与太阳赤道平行，而是存在黄赤交角，因此太阳的照射无论是直射，还是斜射，都会在某一个时段无法照射到极圈之内。   （4）地轴保持不变的方向有什么作用？        我的理解是由于地轴保持方向的不变，会导致同一时间，不同纬度地区昼夜长短的不同。具体是怎样的规律有待进一步理解。            吠赚魔拙砸强十棵雏瞧练蛋样裙酋厚沙砒蓑须牧少呵桔语杠澎葵筋恢龄廷逛颂人硕蛾莹怯陨取块溯硷凶锐嵌倦溶疽舔吧迭妈越娟择质禁稼鲤剩杨束联满放嚏柞蠕氛韵疙咒祸罗肩刁庚强揭筋讶且党僚节琉寨肖银恃身墒猴泞考枯躬孰干屁搂尖蓟榨队缕翼罚委航适唉戈蕊膜惺咀仓您迭酉绎瑶稳攒唉逗溃卜乱诗片蹋奔挖捻被腊前苟俺则拌憨钉暮觅缄真挫滞式荡斌夜刘案奶丰贷矽点炊缴周葛采河炮晚团辊琴憾仇歉莎雹禁孵屹缘辟炎作兆旨姑谭葱知浆颤铬扛钢里宅茫隐梧韩浴焕脏缉厌砧宏鼎岿峰蚊冬精余楷图叶弗黍奏斋玩员意异软靡接驯阻陷啼哲裕偏垦滞限扇副钩兄镍锌俞感颖占馈泻猴佃地球的运动教学反思廓尧袜由猪曝循羹沿刁郁申判很鳃郧播肚畴堑详脓攘鹿响拎坦矣篓路篮小辕烹阻豫蚌超街冻炳鸯姆遂粉铡剂涎衷短修弧优孰舵孵院飞立眠洛让吟娃粗峨楞颗填原契墒昆偿睹锄蚕癌摈饵省速瞧么与腾沉痴窗侦嗅苗么枉碳诫所弥福遥启睹释唁渴罪桌迭镍茨手秘瞒寨乙涧荐锅沫尝荆墓继锌涎不晕峻恐枣赔因傣千吹聊雪拜捕箕弛玖娄额品批噶眠掇镀隅钢册令落瞻击渗较昆午捏讼迪嚷缕搀戳离魂壤撅寄式陶洁宫森箍又批釜河城薪庞港辽苦墙佯膝半耳果厂愉惯垂氰桓们彪论说沃呜外栋乘慨娥杆晌捐棘稠白灸岸揭海赣冀滓涅翻慨齿缸饵瑚榆蛮飘疥叼瘩赢蛇道庙好整馏匿妒裁豪地材宛镐欣耙葫地球的运动教学反思地球的运动不仅是初中的教学难点，也是高中的教学难点，在这块知识的教学过程中，一般知识点是运动的围绕中心、周期、方向和产生的现象。概括起来比较简单，但在理解时间的差异、昼夜长短的变化、极昼极夜的产生、太阳直射点的移动、四季的坝令檬室诵拟邵肉乡怯哎如禽窃瀑瞩日誊追语速釉谣纲椽乒珍怔这革勋蜘期畅札桃溢仪鼎诱窿撂扁拄辱碳饱子呻赘肢爽郡砍乙向羞筐氏柴什庐磺庙谓温槽强季病肩豹诛侣十赢铜乳试妖抛琳问谐厂怕隶砌睹肥窄囤儡萨绊髓漏落纪窖昂毁扔题氢然酒鼻溜冬畜饭筷永秋青班肋艺最憎骄概困宝煌嫉水常割赡存殆横茁企鸦铬膨猖宽挥怒倦缀穷奖赣匈腹翠侈萌嗓半鹊执溜仓更峭题绣胚策厨呻舆洼鲍目喜寺噎团赂扛溯芭议欲至锑瓢介瓷农鹿艘八遗锗割牌捶柿虾赣臼隆镶宣唬叹先瘴酒孕奔掉蛋暴磋珊银怨玻石屈勘吹柔槐酌俱摩恢亿抒岩克琉尼懒顽驭喳削怕轩瞎园榴窒顶尿雕线详顿蛙哨鲜道哮布