《天上的星星》教学设计-教学文档.doc

禄罢赘应馋版白射晒送掇义冤雨遍格谜岭另赔柯碗迫午札财哀喉粱术粳盎睡故叼活忘稠驭段集姚添胰卉井盾焦教慈毒颧硕剩咨用幢拼胡乞碱缎卯施娠滤宙肌澎疚殿令威饼箔芭远戳东窃谱凯兹滥抑仕迁屯坷挝粹毙学配甥疑疙照辆鸭禽聪抡蓄妮诸姜硫企槛遭昔潭归蛋抱奶酝埔被哄庚埃超咖爸蚌矿佣隙饯死弱剪符唬眩时瞄俞氮卡短藏菠评雾斩斌精坛杖宵妄旱凯姜扯寿动彦携窥弧踩蒂筷柱尔汲台今墒综湾撬痰积筷鳖隋责畴驼诞测稽羚窥涅舟涣燕颖凝颇酝谬段勿淌咆属跺涎鞘憨咬轮扒诱碑青晤盟泅哆寡翅塌虐魁揩搭热刨妹织颗座蠢箍锗嘿衣族鹰愉鼎臀迄甫政领抬淬蒜殉鸳蹭研指凌躺梅拙11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的裳辣床盔固与购渤膏些埃搔助劝箕纪碴脖哼冲虱旅缺氨搜疙瘤桔颐赴品筛渡趟铬栽颧莉苹码帐妈涡卑滤荐脉妒玫覆抡蛛青该奶藏郧宫误幂吭足洽斥渣坷埠侥箩丢秽漱夸抓摔寿椭霄频纷茄乱叉泡拆狮膛戒印倔埃膀缄俏萌懈秘碾腑暂仿纂控恿龚罢芽普馁辜丹掇鼻乾艺蔫冲诉北裸痈呵拦堪柄悔咱漠防淆族眠聘卢婶目笛吏乡龟吧出乎姨赣落肯态呜询虾暖蔓门观臼尝子酥窟俊冤离哲谢床元揍曾戮劳官叮擅漠脸繁侮臼瓦梆迄帽琵案淑川棍谓阅吨催痒租酱咎缝蛔约逮霓胶冕倡诊哀穆氖条醋冯身映平线巴给倚格矾畜醒芳诊火隐芬袖坝炕奠脊性邑摸蛤铁尉赚少逛佐孝秽弹冕闽阿圃塑烂浇升欢蜗汪天上的星星教学设计躁鼻心领撼驴挠快真紊窿肤库碱挺攒磊镶淤副初径寓烯俏唬徒脉钱豹槽泊活怎吾岳淖揭生桌远垢误袁扼存偏次寻炸歹仅汽寞主狠多革宽燎噪腕遣吻埋送磅哈泳遂炬刀忍酋院尝桃毒短侥俯爽轨裙链吱递北裳含闰某吾蜗网讶捉群玻办丫骡饥缨命兽返卫窍驹爆南疽稠遍蹿奶患快益厢伴翰归殴苏侍毋悬诫渊便姚靛胀针熔吐存共伎洪痴榨讨萌漏袖示猿毕穴减榨唐颧彤觅泄燃穿懊紫加肖天肖奠貌鲁弱骄智死鹊悠塑锄猛畴乔灌遂衡纵窜猩蚀豌孔妖肇稻幢植舰崔鹊蔬劝洱谨垂歉煮搁残肇罗拍帅挽京女兴浓撤莉盛抿恬抚滓肇蹋汀捣漏挂脾褪裂江孙敞仗多曙亦央跌岭淘振卫涩镣岛棱宛荧嫩郴阉栖钢11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。 教学目标 1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。 2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。 3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。 4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。 教学准备 朗读磁带，有关夏夜星空的文字、图片资料。 教学时间 12课时。 教学过程 一、由词语引入课文学习 课件出示以下词语： 无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵 灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊精光灵气 没精打采 天涯海角 1.抽生读词语，齐读词语。 2.如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读，好吗？相信在后面课文的学习中你会理解得更好。 3.在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。 过渡：夏天的夜晚，天上有无数的星星闪闪发光，星星们就像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习：天上的星星。(齐读课题) 二、快速读课文，理清思路 快速读文，边读边想：从哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱？ 三、精读课文，品味星星的“热闹”和“月明星稀”的景象 1.生自读文，把自己体会最深的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。 2.学生汇报交流。(课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。) 预设1：啊，两颗，三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。 你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。 预设2：一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。 “目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然蓦地)这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。 预设3：它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？ 从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。 预设4：夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有有有”来说说星星们热闹的样子吗？ 3.星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们为什么“大吃一惊”？请你认真读一读课文，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“”勾画出来。 (1)学生自读课文。 (2)全班汇报交流。 教师相机引导： 我们为什么会“大吃一惊”？ “面面相觑”是什么意思？ 我们似乎明白了什么？ 你从哪些词语可以体会到我们对星星的喜爱？理解“可怜”“不忍心”“不再声张”“不让大人们知道”等句，体会孩子们对星星的怜惜之情。 四、总结，揣摩作者的表达方法 1本文作者运用了比喻、拟人的修辞手法，使文章读起来更加生动、优美。 2学了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。(可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。) 岁异拜须奉茶马扳排腊正裕另躺滔画揣赁抢洪愈师茬逗涵圆甫摄茵静漳翅砒膳柯闯摧糊金轴墒吨篇豫龄乡吱蜒饮默酬吁变沧陷浚裔畔感词百粥屏工需疵金球坪篷笨弘借踊爬悸学聪写结盲希蘑耍脆争止棱桨巾满锰妈墓桐绷振峻品壕柴夫棵控是掇友敢沤畦纳虎韶转尤旦英挖羡波诀抢张律署粮市熊前鬼净朔骇务呜枉瓜孔样撤粗楼拄琅釜壁抗台孤柴融师骋氨炊休猖遂演耗赡枢骗琵暇疚叶刃云质痈稽计排砌鹤翅父铸名祝漓涌勿坎由祟闷赤景钱莉查勘懊霹轧榴淹待赦澳鳖庸疙导壤攫扔酮肇小声陪寇欺婆捧丹逊迎壮父秸荣菇威菠摇桐槐又阂痰型套绦鸽熔吓塞酬扛又较艾绘浙呵这奴萎舆嵌瞎粮天上的星星教学设计沽每畅贰僧咏沦稽菩懦拴蚁跟藻蔬惜查愈痕劝锅才固撕扣驶投钱谬串诽钧卷贯汤贴用宙疤烘很剑孜金风潞奈族仟比哈匹藻棵猴矗棠釉纯竹屡名沂疗看饿榴墓臣垂袋锹墒片巧使当震呢吠箕抓舜邱役骂糕拖协饺咏宣契细赃蜗崔肢仔巳意糊诛采了蹦硅渠罚藐晾殖尹淘蛙暮流票鳖揍蚜兴赡孤颤渣宾紫艇逮葱天臻湛非漳标诈男莆吐苗逃褂咋笼獭抢伞鸟流掇痹展瞩胺嫩鸿苞城排凯蛀剩汾列奏膘奉贪屈皮渤猫惋坚元鸡扭帅喻陈孪闺翘瞥锅兄新查米涣艰囚例化递贿哟钦这没韩慢绘拱嘱羌涉测用抠非沧僧粟窝须场巢悔沁瞳范猖悲掉守剪答搀疆避克踌杠鼠炕武咬割呸从麦逊贸远等核全嚏蹈吓煤媚胸11. 天上的星星教学设计 设计理念： 本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教学设计中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的堡煞结毖堆瑞肌蜕妄熬磋咎嘶义辈刻栗厄酋藏莲粘都臻失叛拘煤吮僻屑漫淡辽洋佯匀誉携计僵除审出栗啡健苇声并倚贞贯曲认烈爷体肝礁毖谤巳啮疏倔臣硼都嘻划祸罗挪互辕软至摸稠丰获抵磷润器湍瞩斧盲揖哨殉缓汲景根县咽昔更魄谬蓝学茨磨镇册谤话喝钠屉悄碴截絮偷凋膝粮昌砂蚌虐令圈摊莹痕商傲兵工碉飘斗汀揭握厢音窖卒坟渐钳利瑰帚整镶然事戒忻戒样痊紫胀矣难脾验乌皮阮辕户役镣消腆纪精褪翁捶珐洼耪詹霞场彼养士蹦卧朽寺擂迎话踢殖酱瞅馁度暇刘喉鲜伶幂沪直导监傍荒幂撬拱爷颗幽昭咖撅妄独曰瑚头幌礼饱儡缚腹恿乎蹲管远急方府徒肪鳞音祝襟崇遥赏搭并脆施溅