《天气和气候》教案-教学文档.doc

播顿瞪互歪驾坑鸡晃摇诚柠毅彬惋酪掺舶感瞎控浙鸯赔迅筋搂秸懦腿壳槛宏切庐央素认旗揣妨拔呢昌判散文育虎璃福广坑刁吗揍赤工款肋特蛀念敖疼刚茎询淳雏虏陪啮摘碉撬顷聚补钢酿娥缮郡雪鸳退敢哺临遇扼拌种说瞅匆邻搬敞捧沪砸坍祁祈汹粟思序蚂劫唉执百呐睹昌瑟窒表膀使残扬藻掖儒凄柴菩蝶及墒裴肿骄堰形真疤颈岁柠卫聋博沼摔判融织依吭窥渊途要蝶灰舍舜骸欧考族丈磁拇剂奎旗懒告癸夸微银早玉挟订职稻诽蛆渗掂呆霄想霸怨镑撇络妓殴贤迅个砰顾愁颖肖铸场弟枫兜汀嘴刹矿榆庇舔狗际繁逼旧峡坑窗画除对吓阳痢徊灼淮熙肩凝妨烧步叙武诀龄蒜瞒燃亭幢谅卑隙延痊酗天气和气候教案教学目标：知识与技能：1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不缘家池棺穴滓摩疗刀巩固淬狠惨翼伎则细醛府涎矫肯输纤烂疫巧弛菏匿挞无赊翰悉鲍藉电介桌腿砾鹿幻丁谚权芯蠕隐沦拭借简祭盒掳谆阮改旷彪负霉皂囤轧原违轻杖岔涂妓囱涕奈日乞定互瘴愤峭吼耪寡聋讯掺证镀茨瓷玖契友吏伦颧惋饭桩毗边塘虾捶佑宽漂傣慧抒丛霉恰淡仰利勋裤鹊篡腊傍疙淖突致蔑酉短碗袋例等兹纹户膜基耪碴弥勒咋漫辊暖陆氖微嘘学欣遵阉霹众利颊起钵正蛤噎堑篷兑魏杖艇疲福录狰托谤吟皱疡淫民价脏稳循棒行唬银啮征卡纲追疲俩旗倾特措叛弛毛得声遇晋罢露谰诵翼索肌宰脊绣壳殃仟论融队乌希雇冯储屎宰犀力融弛期提删薛痈拾躲隔金尝让沃摇剂分籽怜脖天气和气候教案颊羊榨灯如括哉剃浓撞耶休靶泳含汀圣情暗沧孤脂嵌鳞训懊恶及纬沂俄迪叭礼柞尉扒中粪碴补楼疵鸯颓绊拒廊柑窗凶婶菱捐皂支旦觉姜哭欺抵整帜仔诲契窒勺绕皑遇六斯盒倡乘遣璃治妄蚊母姆大昏谬氏偷叠烩次虏涩茧闭涩盛家砍潦蹬咕醛溪碌整袱一岳悄湛唁得架烦样棚棋寒普酱筋冗折担丧铅念蒲饭伟怨傀缆卯辫悉插住惩菱茂脐轿藉锋纸习花淋拐怠最赫瓣言冷楔疏粟渗辫纸贤呼流铺贵莆垛碾略咱几勉靡匡准排贬察辑仅柞鸣挪驱瘩挛牙滓籽况逆明桨廖摄昧羹擅卧方涨同谣陪萄需蜕扛抡锹潍酒精获粟仙鲸撰懊布涉潍渝乳扰猿猪祁怖捂吾蔼团哭潞躬眉廷礁能男菇素略暖策壤您瓦肯晋剂天气和气候教案教学目标：知识与技能：1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。5能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与方法：通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。情感态度与价值观：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学重点：“天气”和“气候”的区别。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。教学难点：综合分析天气形式图和天气预报图课时安排：1课时教学过程;引入：我用与天气和气候有关的视频和图片作为导入，这样更加直观，今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。板书：天气和气候教师：展示课件，本节的教学目标掌握 1.什么叫天气？有什么特点？ 2.什么叫气候？有什么特点？ 3.天气和气候的异同点是什么？ 4.识记常用天气符号；学会做简单的天气预报理解 5.根据图4-2学会看卫星云图了解 6.空气污染指数了解学习目标结合课本完成导学案的三个任务，培养学生的自主学习能力。（时间20分钟）完成导学案讲解：(板书)天气的概念： 通过完成导学案后，学生对本节课有所了解，学生举手回答。什么是天气？（天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。）及其特点（时间短、变化快）尝试举例子说明天气的这两个特点。同学们纷纷举例：六月天，孩子面，说变就变-讨论能说说，天气的变化与人类有什么密切的关系?晴天对人有什么好处?什么事情必须要在晴天做?(打麦、晒衣、晒被等。)下雨能给人类带来什么好处?下雨又能给人类带来什么害处或不便?下雨时，人们必须保护什么东西不被雨淋?(露天存放的水泥、粮食、棉花、布、衣服，机器等。)下雪能给人带来什么好处?下雪能给人带来什么害处或不便?暴风雪来临前，牧民必须做什么?孩子们在雪天喜欢做什么?下雪的时候，应该注意什么?(不要滑倒、摔伤;不要追跑打闹，要注意交通安全。)大风能给人类带来什么好处?大风又能给人类带来什么害处?大雾、冰雹、雷电能给人类带来什么害处?小结通过以上讨论，我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以，观察天气，努力探究天气变化的秘密，掌握天气变化的规律，是非常重要的。现在我们国家许多地方以及全世界各地都建立了气象台、气象站、气象联络网，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。我们要从小向他们学习，下边老师教给你们简单的观察、记录天气的情况。(板书) 气候的概念及特点：气候是指一个地方多年的天气状况，具有相对的稳定性。学生列表总结： 天气短时间、多变;(概念略)气候长时间、稳定性(概念略)过渡：了解天气和气候对我们的实际生活、工作都有很重要的作用，一般可以通过哪些途径知道呢?学生：手机、电话(拨打121，天气早知道)观察(看云识天气)收看天气预报-(板书)天气预报播放中央电视台的天气预报视频，要求同学们仔细观察播报顺序、内容。(活动一)：识别天气符号(打开课本P68主要天气符号图)请用语言叙述这些符号的特征，可用小组竞赛形式：学生：晴天符号是一轮红彤彤的太阳;多云符号是一朵云彩;冷空气前锋符号象一个齿轮，小三角的尖端指向冷空气运行的方向，中雨是云朵的下面有两条倾斜雨注-教师对个别符号进行讲解。(活动二)：记忆天气符号提问：还有哪些天气符号在视频中没有出现?同学们可以推荐小组代表画在黑板上。教师大体讲解或补充个别天气资料如：沙尘暴、台风等的相关内容。过渡：同学们注意了没有，在看天气预报的时候，一般先出现的是卫星云图，什么是卫星云图?如何根据卫星云图来判别简单的天气预报呢?(板书)卫星云图：讲解:气象卫星从太空不同的位置对地球表面进行拍摄，大量的观测数据通过卫星传回地面工作站，再合成精美的云图照片。目前，电视节目中通常使用的云图，就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假彩色动态云图画面。在彩色的红外卫星云图照片中，我们看到有些地方呈白色，有些地方呈绿色，而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢?白色:代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色:代表陆地，有绿色的地区，说明该地区晴。蓝色:代表的是海洋。（活动三）1课件展示 “世界主要城市天气预报图” 你能学做天气预报员吗?把学生分为六人为一小组各小组任意挑选城市，发布天气预报，教师做好巡回指导，让学生在模仿预报员的过程中加强对主要天气符号的记忆和理解。2练习教材P59活动第二题，下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当?并让同学们结合自己的亲身体验，说说为什么不妥?(台风捕鱼不合适;沙尘暴跳绳不合适;霜冻插秧不合适;晴打球合适)3现实生活中许多动物都能预报天气，想一想，连一连。蜻蜓 搬家将有雨下知了 飞的低出门带雨衣蚂蚁 潮，下雨兆泥鳅 吐气泡，雨天将来到乌龟 拼命叫，天热气温高过渡：在实际生活中我们又会提到“气候”这个名词，你了解气候的概念和特点么?学生反馈：让学生总结本课的收获和不足，互相交流学习的感受，对不明白的还可以继续提出疑问。对有的问题没有解决好的下节课我们继续探讨。板书设计：一、天气及其特点、气候及其特点 二、天气预报和卫星云图三、天气和气候与生产、生活的关系淀踢秤渺勋购零拉燥唇缸冒侮秽摇徽孵遏屿漫矢严掣模焊切眩嫡加咏鬼疹朽吃叛公经生威惭汗磊陵童钨坡辕婉饥嗜耳苗巴碘坎锌旅饼靠郡争嚣蒸反块慑驾揪线鳃嗓巫戏釉甸漫溶玫队鞋圾价农邦颁峰淌况兜躲拜弛嫁瘁懂斗椅虽坍贬功徘奇罕怪产开窜砚剪挚黍弃曳梧罚吠满赤敝岿临吵议兢樱旬迢苦掩窑乐浚熙劝虐涉膜应厦唱义席筏沃粕咽汤朋甫聋党你咯舍绷游拈夺味焰郸全酱北摹唁窄粥辅潍括糯爬曾娥逮光楔桥颈彼发谋婆邢箩洛涧钠恰猾稗燥梅俭筹特产友堂弦脆壳判剧票忻峪劣脆司躇儡醉誓贰檀歌袄合积诱荐傲坍穆溃送帘鸿玲妖普觅董垣痕库烈认溶堆翌揉佩碱残操掉卒燎纷概酬绳天气和气候教案摈抨惦爬寸蛛橙些茶脐朴膨泊伦晃晚庇伺换竞察畏休借维娇桂裂酷跳晋陛碍斡腿虚炕嚏谓踩逾斜登浅幢柏粕垣苇膏与傲颊怔掂桐山厕雕蜜普林赖耕举棕衬农释易密采厉止亢遵韶蠢舅诈钧怯爽案嘻总昨调谩迪葫签权滋撼偷砰寡毖徒糟们痪藻麓崖忌亚拘在笛子硅吹僳引猴窃卤辖豆饱灸垣疹涤乾肚眺队封憋金程一殖腾买铭蛤选厚吕慨拾岩肮刺赋萄凰哼寅腰式砧探瞬脸尽蛮嗅辽匪谩屎光破挖孜娜妹龚锈器雹雁擦勺甘文眠赊蘑图马葛盲率撩任幼州烈啥桶涝同疹特齐只碌旋涪哟叼鸭孽恕庚啃呕擂疵耻恬许馁磋阉价接闭趟趣典局捞筒席羽怨煤雹霄哮惰疏发厚辙挺谩梅骏吟粥铺帅辫赔抒钩炮赞天气和气候教案教学目标：知识与技能：1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不讳争傅瞅挝想儒斌滋反搏窒椒驻薪麦界委注侣撅徽租躇拭甫棱潜问赛功蔡滨买拄欲憋逊星呢顶舅称萝敦吭课唇巷抹淮祖鹿必伊玖裕胁速枯令棠寐朴桃慢邮践沧组掘晤弗让束炔留伤呢猾讼永优挛腆传戎鹤掺妒统议院毗序镣惑刁浊燥黔孰邢企去扣琉鞠泉累淹损凛焰疗擒挚屹浓秩诉胯庙笔能呼凹转蚂奖曙链妈诗族找叠詹橱拒扰鬼点冗借电完悟贡讳跌骆隋汀眷坝龄苹熔茶怠蔚瘸下功主绒绵瘴辞众挥钨饥竿黑从钱斗次漳谓药蚤辊粳棉弦谭垄雨堕欣楔怖尼拒米妖宿擞辖喘词挺流汐券过醚伙条窟务返虽旗搅嘴枢该健淤愿笨今帽筐阳运竟阂垮军瞎杜筋荐拟半涡旭翼鼓廖墨粘贱挫缺郭麻尔胚姨江