陕西省咸阳中学高一年级2018-2019学年度第一学期地理导学案2.1大气的热状况与大气运动(课时3).docx

咸阳中学高一年级地理科导学案课题2.1大气的热状况与大气运动课时：3学习目标1 .掌握水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的概念。2 .掌握等压线图中风向的判定方法。重点/、同部位的风向难点/、同部位的风向【自主学习】一、大气的水平运动风1、概念：水平气压梯度力地转偏向力摩擦力方向垂直于一线，由压指向压与垂直，北半球向偏、南半球向偏与风向相大小由决定(等压线疏则,密则)随风速增大而,随纬度开局叩与下垫回状况后美2、风向:IWH地转偏向力水也E梯财匕高空地面摩擦力近地面三力平蒯寸，风向斜穿等禊101050010081008(hPa)1010498»二力平衡吹风向平行于等压线一力作用，风向*垂直于等压线1、判断风力大小：同一幅等压线图上，等压线越密，风力越;相邻两条等压线间的气压差越大，风力越【合作探究】下图为北半球某地气压状况，是由热力作用引起的，读图回答下列问题。(1)(2)(3)(4)(5)图中表示气压相等的数码是表示气压最高的数码是_表示气压最低的数码是_在图中“=”上画出箭头完成热力环流。如考虑摩擦力，B点吹风高度而11B西AC等压面1(MX)m等高面东一地面第4页【课堂检测】1、下列关于近地面大气受热的说法，正确的是A.近地面大气直接吸收太阳辐射，是大气受热的主要方式B.近地面大气直接吸收来自地面的长波辐射，是大气受热的主要方式C.近地面大气吸收大气逆辐射，是大气受热的主要方式D.地面吸收太阳辐射，然后以传导和对流形式传递给大气2、下图为“北半球某气压场受力平衡时的风向图”转偏向力、摩擦力和风向的字母依次是()A.a、b、c、dB.a、b、d、cC.b、a、d、cD.c、b、a、d3、读“北半球高空等压线图”，完成下列要求。(1)A、B两处相比，气压较高的是处,是处。(2)用带箭头线段，在A、B、C、D之间的画出热力环流方向。(3)C、D两地之间风向为。(4)将A、B、C、D四处的气压大小排序0，其中代表水平气压梯度力、地C、D两处相比，气温较低的.CD77777777777777777777777777777777777777/地平面4、读下图，完成问题。(1)根据A点的风向画法，判断该图位于(南、北)半球。(2)画出B、C、D、E四点的风向。