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本文格式为Word版，下载可任意编辑-学年个人工作总结范本 XX年8月，我从一名高校毕业生正式走进了人民老师的行列，成为二十八中的一员。我满怀欣喜和感动，带着对老师职业的神圣感走上了三尺讲台。从开头到现在，近一年的时间悄然溜走，蓦然回首，才发觉，这一段路程我走得很辛苦，但也走得很充实； 我曾收获过喜悦，也体会过酸辛；我曾经迷茫过，也曾经向往过；我曾经懊丧过，也曾经豪迈过；我付出了很多，更得到了很多。下面我就将这一年的工作状况回顾并总结 一、加强修养，注意师德 “学高为师，身正为范”。老师是同学的楷模和学习的榜样。从踏上讲台的第一天起，校领导和我的指导老师就这样教育我。我也这样严格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。我时时提示自己，老师不单单是为教书而教书的“教书匠”，而更应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。喜爱同学是师德的根本，所以我特殊留意用自己的一片爱心去关怀同学，了解同学，理解同学，也特殊留意敬重同学的人格和自尊。为了给同学一个好的表率，我严格根据中学校老师职业道德规范要求自己，并且在课余时间尽量多阅读一些有益的书籍，以此来陶冶自己的情操，提升自己的道德修养。 二、勤奋踏实，仔细教学 （一）课外下功夫，课内求效率 这一年，我担当初一两个班的语文教学工作。教学初期，我遇到了很大的困难。那时候，刚刚走出高校校门的我除了在高校时期进行过短暂的实习之外，可以说是毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对讲台下几十双求知的眼睛，我觉得毫无头绪，不知应当从哪里下手。这使得站在老师岗位的我，面临着教书育人的巨大压力。同学与老师角色的转换，理论与实践之间的冲突，使我不得不重新端详自己。我虚心向前辈老师们求教，并在他们的关心下，不断修正自己，同时快速地适应并不断提高自己。 首先，我在备课上下功夫。教学不是填鸭式的灌输，它是一门艺术。教学艺术来自于好的教学方式、方法，来自于对同学才智的启迪，情操的陶冶，但这首先来自于老师对教学内容的精确把握。备课，是教学中特别重要的一环。备课充分，就能有的放矢，重、难点突出，还能调动同学的乐观性，提高同学们学习的爱好，使他们在一篇篇课文中得到美的享受。由于我是新老师，缺乏肯定的教学阅历，所以，我必需要比其他老师投入更多的精力。我力求做到在课前深化钻研教材，细心挖掘教材，把握教材的重点与难点。了解学情，仔细备写每一篇教案。力求在备课的过程中既备教材又备同学，并准时向指导老师和其他语文老师请教，听从了他们很多有益的建议，加深对文本的理解。 其次，我充分利用课堂上的45分钟。一名合格的老师要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果。因此，上课时我总是想方设法让同学投入，不让其分心。每一堂课，我自己也力求保证精力充足。这样，自然而然，同学的精力也就集中了，授课自然事半功倍。在不断地摸索中，我学会了运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的学习热忱，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率。 当然，一节课上完，并不是这节课的终点。“课堂教学是一门圆满的艺术”。任何一节课，即便上得再有声有色，上得再精彩，都有有待提高的地方。而我这样的一名新老师，每一节课上完后都会觉得有许多圆满，迫切期盼着在下一次上课时能将这些圆满弥补起来。而科学、有效的教学反思正好可以关心我削减圆满。所以，课后，我准时撰写教学反思，并与同组老师沟通心得，挖掘自己教学背后的种种问题。 另外，教与学是一个相辅相成的过程，仅仅是老师下足了功夫，而同学没有互动就会功亏一篑。所以，课后布置作业，我也丝毫不敢懈怠。我努力做到依据同学不怜悯况有选择性地布置作业。同学上交的作业都能准时、仔细批改。同学有错题能指导订正或个别辅导，并准时进行二次批改。同时，我也会进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 （二）充分调动同学学习乐观性 语文这门学科，对同学而言，既熟识又困难。学好语文，对其他学科有特殊重要的促进作用。而要教好语文，就要让同学宠爱语文，否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。同时，我给班里同学制定了语文学习积分细则，从上课发言、作业完成、订正、默写等多个方面设定了相应的加分扣分细则。在我的乐观引导下，同学们对语文学习的爱好也越来越深厚，学习成果也有了肯定的提高。 班里有个文雅的女孩，上课听讲很仔细，但是始终不敢发言。我没有直接鼓舞她乐观举手，而是给她推举一些精致的小文章。她自己做了摘抄，逐步能在摘抄美丽片段后写出自己读后的感想。看到她这一点的进步，我开头鼓舞她，让她在我面前说出自己的读后感，树立她的自信。慢慢地，她能够在课堂上主动举手发言了，并且还能发表一些自己独到的看法。从这件事情上我发觉，语文教学首先要培育起同学的学习爱好，除了日常的教学外，还要带领同学走进奇妙的书的世界，扩展同学学问面，使他们投入到阅读中，激发他们学习语文的热忱。只有这样，才能从我要他们学，变成他们主动去学，并且在学习中不断提高。 （三）不断学习，提高专业素养 作为一名新老师，在教给同学学问的同时，自身学识的提高也相当重要。所以一年来，在工作之余我仍旧不断学习，丝毫不敢懈怠。除了训练局和学校组织的培训外，我常常听其他老师的课，虚心向他们请教、学习各种训练教学方法及阅历，不断提高自己的教学水平。在听其他老师课的同时，我也请老师们听一听我上的课，虚心请教，努力改正自己教学中的不足，以求进步。上学期学校组织推磨课，我乐观参与，在语文组各位老师的关心下，不断试上，反复推敲，努力改正自己课堂教学上消失的问题，凸显自己教学上的优点，最终这次推磨课取得了较好的效果。 三、乐观开展班主任工作，做好同学的引路人 （一）留意言行，做好榜样 在这一学年里，我担当了初一(5)班的班主任工作。班主任是同学心目中最直接最有象征意义的权威。如何树立好自己的权威？与其喊破嗓子，不如干出样子。因此，我以身作则，身教在先，言传在后。在平常工作、生活中，我非常留意自己的一言一行，保持良好的工作作风。我在严格要求同学的同时更严格要求自己，要求同学做到的，自己首先做到。我觉得班主任老师应当是多面手，学问渊博，谈吐风趣，举止文明，同学才能仰慕你。我常常与同学一起出操，一起打扫卫生，一起参与爱心活动。教室里有废纸头，我主动去捡，桌椅不整齐，我也动手去排一排。就这样，常常用自己的言行影响同学，时间久了，就会给同学留下好的印象，同学就会信任自己，就能无形中影响同学，使他们往好的方面进展。 （二）多方阅读，增加储备 为了增加自己的理论学问，我也乐观去做相关方面的学问储备。我多方阅读班主任工作方面的书籍，比如班主任工作漫谈、班主任兵法等，并仔细做好读书笔记。从书本中，我了解老师也了解同学。此外，我也准时将自己在书中读到的理论学问运用到实际训练工作中。学校同学处于青春期阶段，对许多事情感到奇怪或者迷茫，这时候就要求老师能够准时了解同学的状况。为此，我买了适合青春期同学阅读的书籍，引导他们乐观看待自己以及他人的变化。 （三）准时沟通，了解同学 课外时间，我专心与同学沟通，准时了解他们的心理变化。为了更深化了解同学，我常常进行家访，亲密与家长的联系，了解同学在家里的表现，这样更有利于我在学校工作的绽开。 有一名同学在刚开学的一两个月里对班级里的事始终不关怀，不乐于参加到班集体中。我准时进行了家访，了解到同学背后的一些故事，并表达了自己对他的期许。也正是通过那一次家访，拉近了我与他的距离。现在，他不仅乐观投入到集体活动中，学习成果也在逐步提升。 作为一名年轻的班主任，我深深体会到，只有站在同学的角度，切实以他们的思维方式思索他们的问题，体会他们的困惑，只有对他们有爱心、有急躁，同学才能对我放开心灵的大门，班主任工作才会越来越得心应手。一年时间里，同学们能主动端正自己各项行为，班级里也渐渐形成了良好的班风、学风。 （四）关注整体，激励后进 一个班级是一个整体， 每个班级都会有一部分后进生，只有后进生也进步了，这个班级才是真正的进步，班级的进步也正是由于有他们才会更有成就。后进同学的表现有多种多样，但对老师来说，最头疼的莫过于厌学心情。我就针对这些同学，降低起点，赐予他们肯定的赏识和激励，让他们也充共享受胜利和成功带来的喜悦，让他们在这种妙不行言的欢乐中克服厌学心情。 班级里有一名后进生，由于他爱好始终没有放在学习上，学习上简洁的预习都做得很马虎。通过长时间的接触，我一点点把他的爱好往学习上引导，也正是由于如此，他得了他同学生涯里第一个“优”，当时就兴奋得又蹦又跳。自从那以后，他虽然有时候还会上课走神，但是走神的频率逐步降低，作业字迹也越来越端正了。 四、不足之处和努力的方向 一年的教学工作使我学会了许多，但自己身上仍存在很多不足。教学上，教学设计力量还有待提高。训练工作上，处理事情我有时还会急躁，还需要有更多的急躁。在以后的教学中，我还要付出更大的努力： 我要更进一步深化了解同学，对同学体察入微，对他们的一言一行一举一动保持高度的敏感性，进而进行仔细的分析和正确的推断。多与同学家长谈天，让家长知道自己在教学中的一些想法，让他们协作训练孩子。多与任课老师沟通沟通，了解同学的思想动态和行为。 我要更有爱心和责任心，全心全意关怀、爱惜每一个同学。对同学一视同仁，特殊要关怀学习、生活有困难的同学，使他们摆脱自卑，树立自信。对他们做到不厌其烦，锲而不舍。 我还要不断学习，努力提高自己。俗话说，要给同学一杯水，必需自己是一眼活水源。所以我决心尽我最大所能去提高自身水平，要下苦功夫完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如地进行教学。作为一名新老师，我最大的不足是缺少阅历。所以，我要多抽出业余时间向具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课； 认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。同学也是老师的“老师”，由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通还要做到“不耻下问”教学互长，丰富我的教学学问。 我要合理组织好课堂教学内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，制造良好的课堂学习氛围。通过对同学课后作业的检查，了解同学对学问的把握状况，总结同学存在的问题和薄弱环节，加以强调订正，确保他们真正弄懂。让同学多读、多想、多讲、多练，对同学分对象进行适当的培优辅差活动，使他们的学习和各项力量都上一个新的台阶。 我选择了训练事业，并且对自己的选择无怨无悔。在今后的工作和学习中，我会连续改正自己的不足，更严格要求自己，争取做一名优秀的人民老师。 XX年6月21日第 7 页 共 7 页