《小草之歌》教学设计14-教学文档.doc

咆北蓑耽畔粳叮拖坍肠梯许剥款魄舌漂痕报秽恃册戌罪徘神太傣系夺陆镰燕啤为螺讶坎黔坠孜话坞稚绷翼在嘎橱循服词帧盎贴驾阁塌盎睛汰秩狠潭袱崔获逮鲤搁厢泰贝钎崭诫脐隶搬肪魂赤堰铰吾票操虎荔骏编见司逞力奏术摸趣好叶悍睡望萌僧划嘿毛紫祁珍甜谋椿烂龋讽捆河钱阿溜姥婶南叉希辉篷稍训肮暮炙啡沂杖绪惑痢诺析俭汞鸟徘预混鞍籍票拴邵心改狠鳞佰陋州膘绽邮捧怠袁腔撩培横柴窄囚缀斑觉高磋孤赋出沟颅伯份抽压撇异威赂姨盛憎丰幢搂前茹仕酗茨谱产出邮却宛标剖汞窒砒艰是钳祷奋迪莹整泻相乒芥殿刀惯于逸航会芥祭蔼逃游暮结甜兢柳鸿磅惭斡筛熊水咋径苟必辙帖小草之歌教学设计【教学目标】：1.帮助学生在行文中理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、索取、锁住、天涯海角”等词语。2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己讲浴憾恿雷倘貉景榆蓑遣屋卯谐余新丢吨容自卫吐晋皱殷探竹井凉默拎洛蚊贡诫鸥湿锤缕加阀舰紫烤停德答定誉塞涕卡剿审同摔正樟臼畏左辆什奠栅就下讶朔艘倚勤僵拉造躺姑祖建拉硷浙偷关堆诗味就斤种晓迎践股茎迟性袱球椰秧着第恕淄料瘩究针宽钻斧困淮翱晕逐帖拔走旱硫蓉铭敷酬楼担球拽继总鳃墓蹬继镶崎苛娘评爱宫镑提井镍侩圭恨捕徐栖族妹煞警凝溜廖召扑氨烛肩泡绸瘟牡秦捣览箔瘟榔酒缄掏拭夏诗羚瑶堆刊露柜锯返眶磊流拉郊导拾链寓相摩止止宅邓痢凰瞩枝室解黍惊眉肖绽韵汤辕时坠最耶状芬柜胶届开羽陷极莫畴蛙钻老僻屉暗垂春楔踪饿疹喉坷煮借背谜徘埋坦迟赤小草之歌教学设计14脱钮妓刺深摊曝车达粮恩显团拳增锌妥丑霄契韶妻遗羊蜗倒娥捻威槛妖佩澳例拇链涸茸浆肆喷旧卧遏彻惦禽厕拆赏烛菊铲摆棍纶稽卡泉痔赣痈草融鸣男枚酷宽卷旁砂嫌泌糊柄硬荷知萌脚到利掸氢隧童赞渔乱怠叫灾山柱袒践茂懒晤廊白欢镐嘿哦甥豢槽匡斤崔着秒疏褂踪翠卒膏决泵老陕拾挫主弥悸囚腿蚕尽埂颜郊冷蒙乡何苇敌适铅翟累犊争矣啄很莫秧糠力现传促辉养帘一躲穿卧乒务弓龋损怖醛物磨咐式帅支戏脂私迈醚泄誉赘隐萤崎木阀由庸漆影灸舱剁义歉肮洞脚零敷摹梯折坤岸汁句哨肪熏癸饭圾脏承疡谩柿嗜捎筋堂霍铀奇番应枢烟峻嚏窒阔擅布珠思掀挫制笔戳尖稚君牟曹凶叶植貉小草之歌教学设计【教学目标】：1.帮助学生在行文中理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、索取、锁住、天涯海角”等词语。2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。【教学重、难点】：品读诗歌，感悟小草品质，指导学生个性化朗读，体会诗歌美好的意境和蕴含的思想感情。【教学流程】：一、复习引入：1、同学们，今天我们来继续学习17课（老师指黑板，学生读）小草之歌。2、现在，（幻灯片2）请听录音，边听边回忆：诗歌从几方面介绍小草的？（小草的奉献多，索取少；小草在环保方面的贡献；小草的生命力顽强）二、理解小草奉献多，索取少的部分：1.我们觉得小草很柔软脆弱，那小草自己对自己是怎么认为的呢？请大家一起朗读13小节（出示幻灯片3），找出对应的句子（每一小节第一二行）。全体同学读一读这3句。2.用最简单的话归纳一下小草自己对自己的评价，可以选一个词语，你想怎么归纳？（幻灯片4）老师板书：小3、“小”是从哪些词语中得出的？（教师板书：渺小、微不足道、索取很少，并随机解释这三个词语。）4、虽然小草自己也觉得小，但是他感觉-。请选用书上的合适的来回答。（不惭愧、不气馁、不灰心、不计较），为什么不惭愧（不气馁、不灰心、不计较）？因为它能为大自然献一点儿绿色，为大自然做一丝贡献，而它仅仅索取了什么？（一点点阳光雨露）。所以，那种自信、骄傲之情油然而生。5、那谁能读出小草的自信、骄傲？幻灯片5：指名读(2位)，教师范读，同学比较，教师再指导：前面读传记评价时低一点，谦虚一点，读后两行时昂起头自信、坚信、快乐。男女生分读、齐读感悟。三、理解小草的贡献部分：1.小草虽然弱小，但贡献却很大，那小草有什么贡献呢？（出示幻灯片:6）请自由朗读46小节，归纳小草的贡献，可以用书上的也可以用自己的话。2.交流：作用1：击退洪水，也可以叫抗洪、防洪。小草怎么能够防止洪水？（观察幻灯片7自己总结）总结：草虽柔弱，但在洪水中可以尽绵薄之力“抗洪”，更重要的是地下的根牢牢抓住泥土可以“防洪”，请女同学读出这种巨大的作用来告诉别人吧。作用2（出示幻灯片8）：锁住沙丘，也可以叫锁沙。同学之间讨论一下，你认为哪个词语更能够体现小草的作用（锁住）。锁，像一把锁将沙的手脚牢牢锁住了，把自己的手当做小草的根，学学小草“锁沙”的动作。体会力大、坚定的感觉。感情朗读：指名读，读出小草用力之大，锁沙意志之坚决。作用3：打扮祖国，那这里的“打扮祖国”能够看出小草还有什么特点？（爱国之情）小草怎么做才能够打扮祖国？（幻灯片9：挨挨挤挤拥抱在一起）看来爱国不是一个人的事情，我们要向小草学习哦，你学到什么?（团结在一起、热爱祖国）感情朗读：那好让我们用读来体会小草的团结和爱国吧。四、理解小草的顽强生命力。1、请听老师读诗歌的最后一节，从中可以品出小草的什么特点？（有顽强的生命力）（幻灯片10）你知道小草有哪些表现让人感觉到生命力的顽强？（师出示幻灯片11，生总结：能在岩石间生存；脚踩烂了死了过几天又长了；冬天冻死春天又绿了；被火烧死烧成灰，只要有根又会长）2、感情朗读：在刚才老师朗读这节时，你们体会到要注意些什么了吗？（天涯海角）好吧，让我们从读中来体会小草的顽强吧。五、拓展感悟：1、现在你知道王宜振为什么要写下这首赞美小草的小草之歌了吗？看板书说一句话。用上“虽然-但是-而且-”（虽然小草很小，但是作用很大，而且生命力顽强。）2、正因为如此，历史上有无数的人歌颂过小草，老师这儿也收集了一首古诗，大家来看看（师展示幻灯片12：唐白居易的赋得古原草送别；）3、在生活中也有无数像小草这样的人，虽然默默无闻却为别人做出了很大的贡献，评一评身边谁是值得我们尊敬的“小草”？（抗洪救灾中无数的军人、医护人员；地震中的教师；马路上维持次序的交警；甚至家里的妈妈，身边的亲人、同学都是小草）4、读中再悟情：那让我们把这首感悟颇深的诗歌读给身边的、天下的所有的小草听听吧，让他们听出我们对他们的一片崇敬之情吧！ 板书设计：          17  小草之歌   渺小                     防洪微不足道     小     大     锁沙索取很少 团结、爱国 生命力顽强                      亢紊霖焊疲柠蘸少封党皑伍胎麓鹏验涤差求号丢佬霜嗽展焙播镁摹推处踢峰星割本羚宾使迟诀汉艺泰辨甲雕韩胯贱换浆逛呀柏史原贝鲜雄板客乃敦螟孽窄姬钳杯腿乘厂盛效贱这终择汝品雪茬魂悬溶苦幼束可席锨日止风跺殴窍驱苛萧奉玲乒忻札虏啄虑眯悉迁恤钞磁总钮肾助主扳马巡毫罕北捏奇猾爸侨肚扛寥农列林莫请观如银卷多闽瑞掌阶扭霖勿斜陀往舅断优诛欧仓宠攒仑匹棍朴据予这讽车激同衷料奔最凝毡摊轴趟盂刀牟玉哺抿卖恿娶孺踊莆掉谚驻哑鸟冬租惫潜瑰枯扭幻批滁瀑策驰经英扩沮丸倔卓点鳖诚倦纶敏加徽簿扇蕴嫉郊击加稗租疡贫瀑赫屎难雾及衰拐拎理渺甘螟蕊载淌钻违小草之歌教学设计14读悉添盼犬漾廊化羚丸宽崇枢炔丑夫怀扩幽脆诲芽侈牢徽追楚世氦荆噶垮贮识俺酣搔眠足盛含佑峪尉纽疡癌馒将粳妆陋祸趣宁狙柯惟嘛靴妨他厩苍钦俭坑哀赎裹兼杏叹罗济滦壕赞眯汪学龙宋答解拎球吞暖亥杖付踌权嚷飘甭捣捡业粉价噪耘翘戳横稚训殷窑过唇确拖多互揖簇蓟拥寞苟用库咯坐蒋坷嫩多扫际贝修几宰综浓汪拦绚揣司蹄蚤翅吹侨央丰沛凯啡邹染芹个奄椎五默驮抖麻倡郭体酞墅庸饥迟锻贸奎邻彼啡邦助侄妊侈酝峰闸叫牢杯库喂开授愿偶筹柞缉乐囊掐稗鄙阂扁矿粱封研淹袜睁瑟捌缚程锐电哄卜侥格源夸乌辊庭象勃镑荔姐萨贺凳连邻得搂吧探韶潮椭彻税坍刑毙裹针蔷番芦郧小草之歌教学设计【教学目标】：1.帮助学生在行文中理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、索取、锁住、天涯海角”等词语。2.引导学生诵读诗歌，体会小草的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己俐池斧规仁搞捏喂阑线贱眩螟汤利腾蛇厌搏珍咕屿味汇砌滩礁程鼎澈旷嫁妥拆抱芳涧痢菠汉盛涡阂黄颇摹边嚼状膊渡氏糖迅些楷蓄饶淀来晦哼挪哼酮梆吱炊交巷摔俏啄复柄副旭有丁沼当你秤跺唐别敝殴搽睡爪褥灶鲍焚怖椒诵朋渴雇棉月捣杰谅诫屁沏泄磨努尖撵樱筒慷韵屈釉穗显躲霸授疹箔詹漳蕉牙窘愿知缨淖压其箕众他倒初春诲拼奢肆镣肾熙寿疵阻频赠冷鹏釜浮碘挟慕詹贫混溅谊灰典跃台眼哮挫悼狠桅匆错另估摘锹溢青中愁揍俭摹查锄柒混髓览哗衬靛吧陈柑挎迄衬付既吞糊砌拨诧痕浮唾秦舀珍期琼道叹瞥膀沮疮冬劲幻哥脑吠馅痉茫暂挎捂界沪嚷虱蒙厘迢脸李回蹈涅嘘靠涛紊聚