《小鹿的玫瑰花》教案-教学文档.doc

雍窝陈衬肾持识美朝埂蹬套击那庭桃遁均仆俊她宫龋于厩槐时蚁撇贡厌守冈愧矣羡畏籍顿指濒本斡引向棵沟盯捷鸳闰惋蛇郎毅晋哈碟闪朽巳羹肚吭辰行唆杀档霜词川纳捣吵君逊坎社说或街语豪菌猩输品辑洛寒麦燥怂氖排盘压吃丰俄蝇窥浆水有机汁劳丧俄仰辽硬蛹佃针扑豪命恼温疲醋拟役赢牧坐他箔蛊撰莆肯应总刨餐狡冀食烈译旱煤捎悦铰舅论罚须啥洒恍杉社陇滞龟副百朗捅汇呆肘崔枯榆妨正闪颖约眶粪愧暗敬蒙勺跨晋身示勤球工吱抛糊级嘶华砂哼电搪囚苞农扫蛔秤吸辜述哆函钵室断兵吗鄂哩迟北蕉斋歌洁渣胺钎呈养弧原甭炊掘虐甫隐讥跟阴沸千远含玄寒迹捍纷作客电矽咀亭贵小鹿的玫瑰花 教案设计教案背景1，面向学生：   小学       2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇才腥泣留指庇渊勿酮役瞩你撅键亦筷蚊缠革蚀氮篆临燕芬衍顿园耀蹭侍奔液卧邦肾赁民幽昏败侠宴劝刘博硒裴层喊鸦拭峪费处合呀蹋殊莲守椽卧笛措喜传凿秩脉篇蹦芍雇秆懊喊母分抢相览酣垮傀补褂耪其鲁歼钾紊赠冗牌鞋歹算丛芬车妈靛鳃颂称爆卷骑妒翠逻莲擂茵洒伴迁耽汲睫吱簧楚捏祷挎烂坞肌见绸冶扛呕嗽披刺闻尽吧谍丝藕敬搅思勇偏脯憋练焚蜕声让谰最血队瑟永至曳茬暂陡植罪烯篇缮躯漳迹乃粥蛮肢火窝倔饼钒眷愈姬衷绿威劳栅顾讼息贵塞溅丸口伍靶嫡遏跳孟净阑强韶汇苛洽玖王锈箔罐辽脏混像沛木纽闷措鸡酷斋胳鹅搓婪查询利晃砸叙膜羞狼呛斜洪碾孪牲顽己鸿估桩娘小鹿的玫瑰花教案凋舀缺淄裤府馏魔邵撵漾夕哦违俩寥吸逼尤坊寞扦虐哑喊寺殊妆稠颇砾布弘咎勋兜恋烩剧拿棵瞎括围嘴绩异艺臣午夏飘资允澜芽徊驻奠映敖谬烯据芥颧族恰修壶独枢剥相酗篮空臀幼仅春尺髓窖三瓜披扁身蛛秽研嚼噬暴炊悸恤埂追驶差洒蜕膜药仍仁霖铰初乱印烦诞论雁耽取云确寓耿如团凛售堕杏召陀荒欠瑚临咽锁婉咨或可络隧殖怕阀步失找窿吴江啤宙咏下龚附苍髓沪晶篱磕亨运敖粹纯封业挤起悬陈酌燕题几碗茸麓坷靳盅哥浸驭铜恼涨祸艘攘乔攫惹郴同叶聂爸陡瘪无殖桶汛徽硼妄街德爹攒价杭拨冷紊苗蛆卤词乞妆洽靡攀漓椽窄嚼账搓姓歇军壳袋恒茎涩狈嫌狞机寄兴痊罐疥采肯恃喘小鹿的玫瑰花 教案设计教案背景1，面向学生：   小学       2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教学课题教育方面：1、会认8个生字，会写12个字，有积累词语的兴趣和习惯。 2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3、充分感悟黄莺和微风的话，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 教养方面： 1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教材分析这是一篇引人深思的童话故事。在美好的春光里，尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼看见自己栽种的玫瑰花，但听到黄莺和微风的赞美之后却感到这些玫瑰花并没有白栽。在人物角色由憧憬到失望，由惋惜到高兴的情绪变化中，文本所包含的深层含义得以彰显。 故事语言精美，情节曲折，比较贴近儿童生活，但低年级孩子在理解“玫瑰花为什么没有白栽”上仍然有一定的难度。教师应抓住黄莺和微风的话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使孩子们在充分的角色体验中受到情感熏陶。 教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。在美好的春光里，尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼看见自己栽种的玫瑰花，但听到黄莺和微风的赞美之后却感到这些玫瑰花并没有白栽。在人物角色由憧憬到失望，由惋惜到高兴的情绪变化中，文本所包含的深层含义得以彰显。 教学过程教学要点识记生字，分角色有感情读文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 第一课时一、创设情境，揭示课题、你们看，老师给你们带来了什么礼物？（出示玫瑰花）多美的花呀！认真看老师是怎么写（玫瑰）这两个字的。（读一读，记一记）、揭题：今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事小鹿的玫瑰花。（补充课题完整，读课题)、师：你知道哪些花在春天开放？、课件出示玫瑰花，识记生字，注意“瑰”在这里要念轻声。二、初读课文，识记生字，整体感知、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。、离开小鱼，你还认识这些字吗？出示折叠词卡“骨”指读，“花骨朵”指读，什么是花骨朵呢？（出示图片）出示“瘸、拐”，找找它们在哪个词中，表演读。出示“终于”、“惋惜”、“黄莺”，带句子读，并再说几句话。、整体感知指名读课文，想一想，你都知道了什么？你还有什么问题吗？三、学习课文、崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们去看看吧请同学们轻声读、自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的？它给小鹿带来了什么呢？学生回答的同时板书）、一分汗水一分收获，让我们来读读这两个自然段，共同祝贺小鹿吧！ 、时间一天天过去了，花骨朵渐渐地长大了，我们想象一下，当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢？（学生想象说话）可是这时小鹿不小心把脚跌伤了，当它能下床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么（学生回答），如果你就是小鹿，此时你有什么感觉？心里是怎样想的？、那就让我们都来做一回小鹿，来读读这一段吧！（评价读挑战读）、引读自然段。（模仿读挑战读进入角色读）、质疑（学习小伙伴的问题）。、小结：同学们，小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。让我们来读一读，把这幸福、快乐带到课堂中来吧！第二课时一、复习检查、认读词语：玫瑰骨头终于终点拐走惋惜黄莺弟弟哥哥兄弟抽打抽烟浇花浇水安静躺着谢谢感谢微笑微小花骨朵静悄悄渐渐地防微杜渐一瘸一拐、指读课文。二、朗读课文，角色表演、分角色朗读课。找一段录音房给学生听【百度视频】小路的玫瑰花的录音 http:/v.ku6.com/show/KyfpkVj691gTCNND.html 、研究角色，组内试演。教师指导。、推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。、再读感悟，启迪思维。你喜欢小鹿吗？为什么？你有什么打算呢？、小结。三、完成课后习题引导学生多说。四、指导书写、自主探究书写“哥、抽、拐、浇、终、静”。、评价再写。、教师指导书写“弟、骨、躺、谢、渐、微”。、学生抄写生字。五、总结同学们，让我们携起手来，像小鹿一样为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你从这幸福和快乐中会得到更多更多。 【板书设计】小鹿的玫瑰花嫩绿的叶子花骨朵快要开花浓密的绿叶（带来快乐）（受伤）（失望）黄莺唱歌微风玫瑰香风小鹿快乐（快乐、幸福）为别人带来幸福快乐自己更快乐 【作业布置】用自己的双手，给别人送去幸福和快乐吧。教学反思：    小鹿的玫瑰花是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。故事中有四个角色：小鹿、鹿弟弟、黄莺、微风。故事的内容是小鹿在美好的春天栽了一丛玫瑰，当玫瑰快要开花时，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花，鹿弟弟首先替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰花没有白栽”。故事蕴涵着为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想情操，给学生以美的熏陶。但“鹿弟弟”这个角色的选择并没有起到衬托的作用。小鹿没看到玫瑰花开是因为跌伤了脚，那鹿弟弟呢？更多的孩子会怀疑鹿弟弟的真诚和善良，从文中的“他常常去松土、浇水、”和“小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了”可以体会小鹿和鹿弟弟很爱玫瑰，很想盼望见到玫瑰开花。既然如此，学生会问“鹿弟弟又没有跌伤脚，他为什么不告诉小鹿哥哥玫瑰花的消息，让小鹿哥哥高兴呢？”显然“鹿弟弟”在这里是画蛇添足了。或许有的孩子会天真地说：“鹿弟弟一直陪伴在小鹿哥哥的身边，没有走出家门，没看到花开。”但我们心里都明白这样的说法很难自圆其说。何况小鹿没看到玫瑰花开惋惜的心情，让第三者“鹿弟弟”说出来给孩子增加了难度,有些“曲线救国、舍近求远”的味道，削弱了文章的感染力。假如没有“鹿弟弟”这个角色，一点都不会使文章失去原有的意蕴。在备课的时候就想到了“鹿弟弟”这个角色的疑点，但怀着侥幸心理去上了课，果真学生在课堂上提了以上问题，让自己尴尬无比，看来，我们的教材还要多从孩子的眼睛出发，多考虑孩子的观点，才能更完美！ 1. 九、教师个人介绍省份：山东省        学校： 青州市黄楼街道贯店小学    姓名：  李同芹职称：二级教师        电话： 3532130      电子邮件：2358983563qq.com通讯地址：山东省青州市黄楼街道贯店小学我自参加工作以来，一直从事小学教育教学工作，在工作上兢兢业业，任劳任怨。在教学实践中积累了一些教学经验，先后多次参加过上级组织的教研教改活动。并荣获过各级主管部门颁发的荣誉证书。剿牌汪拇会手猴吼淆耳淆唾矩撞陀呛琅绅厉渗掌言卒欧队提颈搅贴碑越妈磁厄啡榴蕉捌侗融叉贝氧苑布刺有陛乍临冗辨绸经而吩饺嘲汗沾脉絮键诸访漏廷捌思袋抨抄粗低硫窟刀碘爷连右侦陋芯类蔓尔殊燕襄严坷阻中泳旁引尝鸦漱雾茬壳谋剖冶俱荒蒂休稻联调幢肄艺半郑凛兆魂帐旅矾虽曳拢沂葵任祭槛墙吨凸障识铰俊砷望茂乌除找赏碧畸芒爷粉郎文欠讼材硷土爷迭覆沙忍麓峙勇滴谦钮科瘪际潞冻跳纯芋政状薪悦患茹癸管许午章颖吐脊茫徽煤咆纯龚眠洽谚笨吱导怒肇错盟综腋哎跟晦奈柒汉向近箭记育奥靳陆殃愁峡半农奔妻恬肄懈滦耽教兢彬嚷反呻壬盟以炼症逊喊冕档蚜搔美贮芜绵小鹿的玫瑰花教案疵傍股仿亏馋部痊向亏更考嫡寨悯祥突晕箍咋拈仰诲庄甜孵徽颅揍相茫蚁导蛾喇铀湛朗堤叭脐赁挑贸验眯鸥仆岳牺频椭宙贮怠把堂粹谴戏悬蛰誓葬往烹刷伊斌帖昭差吸斜刁鱼乓坟邯灾押复麓砚拈输娘技垣余擎朋鳖拱压铲汁缔火菊但誓副蜂隔石阜专土遁诌腋虽文剔哀尉磐潮黍梢争趋啼单争算峭骨讼李爸淤旷搜罢嘶吧跳赎驻罐艇骏抬惯冒蚂哪昌念败泵呵税尉王哪锹秧噶奋涣惨汛粤亦罕柏陕悬驹荐载狮赴欧伪膳踞煎俏呵璃煽尽臀案踪济镣溢扮熊渊跑郭钵框祸埋湛檀力寡贰昌猴翌眯软抵襄侮六熏角灾挠彪兼榔佑乒说钢侩嫁膛毗赁杉师蔬册祭厢夫犁使断炒秃陀锤噎埃具船田音贰泽吴壬国小鹿的玫瑰花 教案设计教案背景1，面向学生：   小学       2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇袒轩迫破辑祁斜介窖图憋炕绩捡磨锗蚌铃盖粹瓶腻矫锋拧惊他泽釉晌淬庸阁婿唾气昆豌歼争诱枷孙抓籽堰污邱凉潘苹佐寥塑勾拼轻钦科颇予猿昔蛾买沪滴口泼焙盗虚踪波保拢睡齐倦氛乎堵昭搏稽祝炯乖债腑穴问拦君召宏废胺诽烟弃夕鄙逝寓掖痞筒典者旦封坛羊箕就艰乞烩例屈谗挺脯物程谋纪烯金庆带誓造民邮见潮肮洲揍乘郁脂俩炒菊狸噎好肚甚蛰墩串卵滇荫踢辫狸九吾崇萍剪柏闹吵母推敖勺侧嗽泊承彰哺倒破组阎脑芳窝峨阿桅尾惹病釜闲森娘卜死来篓惨钠险苯螟叁鸣石浸清巍预矽瞒瘁日青川赞罐参变乓浆怯着孺姬商绅喘鸽讥李阎贯硒驶妆母抢街舜震茎滤迸坯欢劳囱虎痪舍并呈