沪科版2020年物理八年级上册第6章《第4节　来自地球的力》教案.doc

第四节来自地球的力教案教学目标1知道重力是由于地球的吸引而受到的力，知道重力的方向、重心。2通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。3经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，尝试根据已有经验提出科学的猜想。体会用图像处理实验数据，根据图像研究实验的方法。4对日常生活中有关重力的现象产生浓厚的学习兴趣，培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。教学重点探究物体受到的重力大小和物体质量的关系。教学难点学生动手实验、测出数据的过程；物重跟质量成正比且比值为常量的推理过程。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究第四节来自地球的力。（板书设计）二、自学互研（一）重力和重力的大小自主阅读教材P111113的内容，独立思考并完成：1重力是地球附近一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力通常用字母G来表示，物体所受重力的大小简称物重。2物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg，用字母g表示，它表示：1kg的物体所受到的重力为9.8N。物重与质量的关系式为Gmg。3小明在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300400500重力G/N12345(1)如图甲所示，弹簧测力计的量程为05N，示数为2N；(2)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；解：如图所示。(3)由此得到该实验结论：物体所受到的重力跟它的质量成正比。（二）重力的方向和重心自主阅读教材P113114的内容，独立思考并完成：4演示实验：(1)观察拿在手中的小球松手后自由下落的方向。(2)用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向。由以上实验，你能否得出重力的方向？答：重力的方向是竖直向下的。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二，其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解。师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？5.重力在物体上的作用点叫做重心。(重量均匀分布、形状规则的物体的重心在它的几何中心上；质量分布不均匀，形状不规则的物体的重心可用悬垂法和支持法寻找。)6如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了重力的方向竖直向下的原理；此时说明桌面左(选填“左”或“右”)面较高。三、合作探究1对学分享独学16题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案一完成教材P112的实验“探究物重与物体质量的关系”探究活动。方案二利用细线、铅锤、教学用的量角器检测课桌表面是否水平。五、板书设计第四节来自地球的力1.重力和重力的大小2.重力的方向和重心六、教后反思 4 / 4