人教版八年级 第4 节测量平均速度导学案.doc

周次： 学科： 物理 主备人: 备课日期： 授课日期： 授课人：课题第4 节 测量平均速度导学案课型 新授课课课时课时：1学习目标1.了解变速直线运动的概念，加深对平均速度的理解2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。重点重点：平均速度的计算 难点难点：平均速度的测量，停表的使用学法指导讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法课前准备 多媒体课件、小车、斜面学习过程二次备课1、 预习案1平均速度反映的是物体在运动过程中的运动快慢。2. 一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5 min行驶了1200 m，然后又用0.5 h行驶了8 km，最后用5 min行驶1000 m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是_m/s，中途8 km路程中的平均速度是_m/s ，通过整段公路的平均速度是_m/s。3秒表读数时首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间。秒表的最后读数为读数与 读数之和。4测量平均速度实验原理；5测量平均速度需要测量的物理量是、 。6测量路程需要仪器是，测量时间需要仪器是。7测物体运动的平均速度的方法是：用测出物体在某路程上运动的用测出这段时间内通过的，利用公式求出这段路程的平均速度。二、探究案实验：测小车的平均速度。如图所示，斜面长2.4米，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是6秒。如果在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为4.8秒。请将测量数据填入表中，并计算出小车通过全程的平均速度v1和通过上半段的平均速度v2。路程（米）运动时间（秒）平均速度（米/秒）s12.4t1v1s21.2t2v2小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做运动。（填“匀速”或“变速”）根据上表的数据，小车通过斜面下半段路程的平均速度是米/秒。 要求强调：要求按图组装器材，注意斜坡坡度较小，小车运动到底端所用的时间较长，易计时思路分析：测量小车的平均速度，要注意弄清楚每一段的路程和运动时间。三、训练案1、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大、小”）（3）请根据图中所给信息回答：SABcm，tBCs，vACm/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大、小”）2、在“测平均速度”的实验中：（1）本实验的原理：；（2）本实验除右图所示的器材外，还缺；（3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度=m/s。3、一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图所示。则小球从A点运动到D点用时 s，平均速度为m/s，小球整个 运动过程中速度越来越 。4、在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km，请根据下表提供的信息进行分析：北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下：北京天津西济南上海T13到站时间16:1120:118:04发车时间14:4016:1620:23T14到站时间9:037:233:14发车时间7:283:2615:45(1)T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？(2)T13从北京到济南共运行多少时间？（3）计算列车由北京驶往上海全程行驶的平均速度分别是多少？（用km/min做单位）反思3 / 3