体育实践课小篮球(原地胸前双手传接球)教学设计.docx
学习好资料欢迎下载体育实践课小篮球（原地胸前双手传、接球）教学设计小学五年级（学习阶段：水平三）一、教材分析：小篮球是五年级小球类教学内容。 小篮球教学的目的是利用篮球运动的教学手段和方法更好的锻炼学生的身体素质, 通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能。 例如篮球的运球 , 传、接球, 投篮等。本课主要是通过教学与练习让学生进一步掌握原地胸前双手传接球的技术和技能, 发展上肢力量 , 特别是手指手腕的力量和动作的协调性 , 准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力, 激发学生对篮球运动的兴趣。二、学情学析本节课是采用借班教学的形式进行教学。 所以课前通过了解得知学生在以往的课堂中有学过篮球的运球、传、接球这方面的基本动作。因此，对照水平三的 目标领域制定教学目标和计划。 因为学生有基础， 所以将重点放在提高完善学生的原地胸前双手传接球的动作。 将教学难点设为： 传球时急速抖腕拇指用力下压， 食指中指用力弹出。并通过徒手练习 , 持球练习 ,2 人对练等方法 , 进一步提高学生技术动作。三、设计意图根据<体育与健康课程标准 >理念, 以”健康第一”为指导思想 , 以学生发展为中心, 体现学生主体地位 , 关注学生的不同需求 , 激发学生的学习兴趣 , 在教学中运用多种教学方法 , 启发学生自创 , 自练. 合作练习 , 发展学生的学习能力 , 培养合作意识和社会适应能力 , 形成积极主动的学习与生活态度。四、教学目标1、认知目标 : 通过篮球双手胸前传球的练习 , 激发学生对体育的兴趣 , 培养学生积极参加体育活动的态度和行动。2、技能目标 : 初步掌握篮球传接球动作中的原地胸前双手传接球的动作, 发展学生的上肢特别是手指手腕力量 , 使学生能自主学习与锻炼。3、情感目标 : 通过游戏培养学生机智勇敢果断克服困难的优良品质。四、教学内容：篮球：原地胸前双手传、接球游戏: 传球脱险五、教学重点和难点：1、教学重点：初步学会原地胸前双手传、接球动作。2、教学难点：传球时急速抖腕拇指用力下压，食指中指用力弹出。小学体育篮球（原地双手胸前传、接球）实践课教案学校：方兴小学班级：五（ 3）班时间： 13 年 5 月 8 日执教者：何文蓉学生人数：男生人，女生人学习阶段：水平三学习内容：篮球：原地双手胸前传、接球游戏：传球脱险1、认知目标 :通过篮球双手胸前传球的练习,激发学生对体育运动的兴趣,培养学生积教学极参加体育活动的态度和行动。2、技能目标 :初步掌握篮球传接球动作中的原地胸前双手传接球的动作,发展学生的上肢特别是手指手腕力量 ,使学生能自主学习与锻炼。目标3、情感目标 :通过游戏培养学生机智勇敢果断克服困难的优良品质。重点初步学会原地胸前双手传、接球动作。难点传球时急速抖腕拇指用力下压，食指中指用力弹出。学习顺序教学内容组 织教学教 师 活 动学 生 活 动时间组 织 形 式强度1、课堂常规2、队列练习（原地转法）3、慢跑准备活3.1 、教师组织学3.1 、跟随教师慢3.1 、5 分钟动（在慢跑中穿生慢跑，带领学生跑，积极模仿练习插侧滑步、 后踢步跑、等一些篮在慢跑中做一些篮球课辅助练习动作。准备球 素 质 练 习和小游戏）部分4、徒手模仿秀1.1 、师学生问好 , 宣布本节课教学 内容（检查学生常规，安排见习生） 提出课堂要求2.1 、教师反口令练习原地转法。和小游戏。4.1 、教师组织学生跟着教师模仿 一些动作如 : 前后绕臂 水母游脚尖脚跟走 跳等1.1 、体委整队， 汇报人数， 向老师问好。（认真听记要求）2.1 、学生听口令练习。4.1积极模仿教师的动作。1.1 、四路横队2.1 、队形同上4.1 、队形同开始部分体操队形1 分钟强度小1 分钟强度小强度大3 分钟强度中1、篮球 ：原地 双 手 胸 前传、接球基本持球口诀 : 两脚前后开立站 ,双手持球置胸前, 手 指 分 开 要自然,拇指八字要 牢记 , 指根以上去持球 ,掌心空出两肘屈 .传球口诀 :后腿蹬地重心稳 ,双臂传球要伸直. 食指 , 中指把球拨,拇指用力并 下压 . 手腕翻转把球传 ,全身协调是关键 .接球口诀 : 两眼注 视 来 球 方双肩放松身前倾 ,手 臂 半 屈 迎向部分球 手 指 分 开要自然 , 触球瞬间要引球 ,球置胸前身体稳 .2、游戏：传球脱险1.1 、教师出示第一句口诀 , 师生齐读, 后请学生尝试做出持球动作 . 自由选择 2 人一组 .1.2 、教师出示口诀 2, 让学生参照练习, 学生将不清楚的, 不会的动作提出, 师生共同解决, 后再练习 .1.3 、教师出接球示口诀。师生齐 读, 让学生模仿练习 , 教 师 纠 错 指导. 学生两人一组持球练习1.4 、教师持球请学生共同示范双 手胸前传、接球练习。也可以请同学做得好的上来示 范并给以表扬。1.5 、挑战练习在教师增加了距离后，你能想到如后传接球吗？2.1 、讲解游戏方法与规则。2.2 、组织学生进行分组游戏。2.3 、教师强调游戏中注意安全。1.1 、和教师一起齐读口诀 , 对照口诀尝试学练2 人一组 , 散点练习。1.2 、和教师一起练口诀 , 思考问题提出难点共同寻 找练习的好方法。在小组练习 .1.3 、和老师一起念 口 诀 , 思 考 动作, 完成练习。1.4 、认真看教师与同学的示范， 并能给与一定的点 评。1.5 、挑战练习难度，加长传球之间的距离，学生体会要运用下肢力量 才能将球传出。2.1 、认真听记游戏规则与方法。2.2 、按教师要求进行游戏。2.3 、在游戏中注意安全，有自我保护的意识。1.1 、组织形式两人一组散点练习 .1.2 先徒手跟随教 师 模仿 练 习 . 再进行两人一组持球练 习 . 距 离 三 米 .( 可针 对抖 腕 , 弹 指反复练习1.3 先自主原地练习 徒手 动 作 , 在和同伴进行持球传接 球练习 .1.4 学生先看示范 ,在进行练习 .1.5 学生根据自己的情况选择相隔的距离进行练习 .2.1 组织形式如图12 分钟强度小45 分钟强度中34 分钟强度中5 分钟强度中4 分钟强度大710分钟强度中1 分钟强度小1 分钟强度小部分3、宣布下课3、宣布下课（布置学生还收器材）3、师生再见（按要求还收器材）3.1、组织学生收器材。1 分钟强度小场地器材篮球 25 个 标贴 150 个 口诀挂图 扩音器预计心率密度课后反思1、放松1、组织带领学生1、跟教师一起放1.1、2 人一组抖抖放松。松手臂 ,放松2、小结：结束2、师生共同回忆小结本课 .2、会议本课 , 认真积极参与教师小2.1、四列横队结。
