第一章第四节地形图的判读 课件—人教版地理七年级上册(共46张PPT).ppt

第四节地形图的判读,教学目标,1会在等高线地形图上识别不同的山体部位：山峰、山脊、山谷、陡崖；判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。2会在地形图上识别五种主要的地形类型。【教学重难点】等高线地形图的判读。,情景导入,地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的。那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？,地形剖面图,等高线地形图,分层设色地形图,学习活动一认识等高线地形图,自学互研,1观察书本P25页图1.36，思考图上有什么？方向标闭合的曲线线上标有数值等,图1.36 等高线示意,【自主探究】,等高线地形图的绘制,2.观察并读课本P24页内容及图1.34，图1.35，完成以下任务：(1)说一说：什么是海拔？什么是相对高度？什么是等高线？等高线上的数值表示什么意思？,(2)想一想：相对高度是如何计算出来的？什么是等深线？等深线上的数值有什么特征？表示什么意思？,3归纳：(1)某个地点高出海平面的垂直距离叫海拔。(2)某个地点高出另一个地点的垂直距离叫相对高度。(3)海拔相同的点连成线就是等高线。(4)等高线上的数值是海拔高度数值。(5)海洋中深度相同的各点连成线叫等深线。等深线上的数值一般是负数，表示在平面以下深多少米。,500米,1500米,1000米,海拔和相对高度,珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米?,8999米,海拔,相对高度,海拔,等高线海拔高度相同的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？,山顶A,山顶B,山脚C,山脚D,鞍部,缓坡,陡坡,结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。,观察与思考,山体不同部位的等高线形态判读,如何用等高线来判断地形部位？,山顶,等高线数值内大外小,山顶,洼地,100,100,200,200,300,300,山顶,洼地,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低。,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高。,等高线弯曲时,凸出部分指向低处.,等高线弯曲时,凸出部分指向高处.,山脊,山谷,区分山脊和山谷：,40,40,等高线向低处弯曲为山脊,等高线向高处弯曲为山谷,鞍部,鞍部,一组等高线的中间部分,陡崖,4读课本P25页图1.36，归纳山体不同部位等高线的特征，填入下面表格中。,低,高,低处,凸,高处,重叠,【合作探究】1同桌合作，利用书桌上的书本叠起来，模拟山体的不同部位及等高线的制作原理。2观察书本P25页地形实体图与等高线图，讨论等高线的疏密与地形坡度的关系。坡陡，等高线密集；坡缓，等高线稀疏。3观察等高线图中，任意相邻的两条等高线之间的数值差，思考：它们有什么规律？任意相邻的两条等高线之间的数值差都是_ (该数值叫_)。,相等的,等高距,【拓展探究】1判断山脊、山谷还有哪些技巧？作山脊线或山谷线的垂线，交点的海拔数值比两侧高的是山脊，反之是山谷。2如何估算山峰的高度？通常山峰与紧邻的等高线之间的相对高度_等高距。3如何计算陡崖的相对高度？重叠在一起的等高线中， _之间的差值就是陡崖的相对高度。,小于,最大值与最小值,4想一想等高线图在日常生活中有哪些用途？例如：(1)山脊通常是一座山的分水岭。(2)山谷往往形成小溪或河流。(3)陡崖处往往形成瀑布。5等深线与等高线的原理一样吗？一样,学习活动二认识分层设色地形图,【自主探究】阅读课本P26页内容，完成以下任务：1说一说：(1)分层设色地形图是如何绘制而成的？(2)分层设色地形图有什么优点？(3)陆地表面的地形类型基本有哪几种？,2想一想：分层设色地形图上，不同颜色的区域分别表示什么地形？(1)在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。(2)分层设色地形图可以形象直观地表示出大范围区域内地表的高低形态和海底的起伏状况。(3)分层设色地形图上，陆地上的绿色通常表示平原，白色表示冰川雪山，蓝色表示海洋。(4)分层设色地形图上，陆地表面有五种基本地形：山地、丘陵、高原、平原和盆地。,高原,平原,五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,陆地上五种基本地形,3归纳如下：【合作探究】,读课本P27页图1.39图1.42，合作讨论，将获得的信息填入下表中：,500,和缓,500,500,山峰、陡峭,四周,中间,200米，地势起伏较大,200,学习活动三认识地形剖面图,地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形剖面图。 地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。,绘制地形剖面图,绘制地形剖面图,【自主探究】完成课本P28页活动。两个相对的山脊之间的部位在剖面图中怎么画出来？一般用平滑的曲线连接，数值位于内圈和外圈数值之间,【合作探究】1讨论：等高线地形图与地形剖面图之间的联系与各自特色。等高线地形图：可以全方位地反映某一片区域的复杂地形，地面的高低起伏状况，但需要依据图中等高线的分布特征去推断。地形剖面图：是以等高线地形图为基础转绘而成的，它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面，可以更直观地表示地面上某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。2提醒：地形剖面图中一般有水平比例尺和垂直比例尺。,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,1.连线题：,当堂演练,F_,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,A_,D_,C_,B_,山谷,陡崖,E_,山顶,山脊,山顶,鞍部,2.看图写出相对应的地形部位的名称,C 因为从C到A比从B到A的坡度缓（等高线比较稀疏）,D,3.读等高线地形图解决问题,（1）从B和C处上山到A点，哪里更容易？为什么？,（2）位于山脊线上的是哪个点？,4.读“某地等高线地形图”，回答问题。,(1)A点的海拔高度是_米。(2)B处的地形部位是_。,(3)图中所画的三处河流中，有一处错误，应该是_(填数码)。,图33,600,鞍部,1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？ 4.从E到F的方向是从 到 。,山顶,鞍部,山谷,山脊,盆地,陡崖,620米,东南 西北,南,东 西,5.读图，回答下列问题。,