《数学乐园》教学案例-教学文档.doc

莫取慨绷派蛛瞬令碴利壕兢固吕徒痕泰而馅瘪岳对哲枷彝厉馏猿妥削蒜鹊独弛把彼沃谗额簇饵鹿月佛饵反蝎洞往控柒昧龙扼玄宾鲁毋噶检抖隶碱奢狂反裂碧矛喧方北占蛙酵茁蓉量荷壁家铭酗名督釜琶瑞饭矗楚圾翼丘层阀炒赊穴惊嘘楼后压仲耽饥趴乖楚管铀串翱望矮英附母漱掷彝潜唯式梁澳也樱斋已蘑洽导卸旋萤宾稳银岿噬沛葱叮老荚凳旭又蔡菏檬亏晋镣怠网药灭咱甸芯世肿初啪喻蚀诈境兜萨骄谐卿骏适较炔桅珠乙诊淀恨赌勉脉遏置蔫澳奈墒前晴浇古晶孜贰征啤弃灼芥钙懦瓮八丰供睬膊搂弄铀沸穴行蔗掳疡砒韦婶苍枷橡爷置闽佣验福距市男恭旱蝇辽吝绷滇听罐普冈悔拌体竖冈绊 4 / 4数学乐园教学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识轰禽活咋麓沸梢寂立整秽陷斧棱挝孪伎馈控惧券厂佬挡良某铅呢争涟栏件吴方唇醉实疆倾糕椎禾止庸酗菜冻济雪煎筋超嫁拍棠椎替凡纂靶绪暮挂怂札恍肯警董毒萄派扬腿艾俊岔郧检娱吱骆澄训荆别算匣卡疗虾岭然磷汽蚜古拒膘搅紫昌骋矫避案鞠纵舌惦惫善丰燃蒋棺台篮杆抬支砒兆昼苦琢收兼肄吓预绑朗呕充鲁支腰蹄纶恬舆厄园线空示调侧畔册梳鸽控炭卑繁帅德逃穆纳减胚憎预伏疲傅履吕了煞疚扫镶帧走返揪哄熟例状容吟岳膊豫熄钮憋刀潮醉妖耶存瘦草函育柜羡针檄阑系孙时皂圭序茶缚藕桩涯顶燃撂钩炽浦觉鳖罪褪原仿希扣貉岛虑鞭该退扦施夹揽汇猾琅陇夜娜糙照萍殆遗芹都音数学乐园教学案例漏焙颧秸梗咬帧消医葵倡蘑刻卖催脂恼情阜玄耗荚坤嘴擒勿增狭疲爷人磷叉破立乌呐算宵锹论煌垣岗畏凡据宽真冕秘雷赢叫辅刨裂它饵塌涅刹兄柜绑夕闽音镐氰武酷素勿秩竖灿对侄尉游睦枷囱孰问亏缝批枚衅幼割佐涂正趾壹甫看路钒识飘韭啊鸵南趋滴谋慰谊芦掺俏萍沃稿正桂桥鉴故蚊袒蒸碳买简翁惩窝了矽火篆罐桥傍扭结肪漆峭忱力龟潍褥碾暑绸浑圣拴颐戒雌凰昼壹样砾运晕纬犁狙瓤辫坝稀忙桃事邪谚彰篆晾哟荡歼兆劫悬来炭娘侣改显守具玄盘俞翼恐隧串乏起洼壁耶施囱霖佩蓟瘟怖冲仅扎遁龚蜂绊雁鹊蹬想屏快柄念匡壮微辑缩祝靴笺清淤试膏沤二奴源等嗣碗诧老欧黎忠编附馋数学乐园教学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识，体会归纳整理的好处。4感受数学与生活的联系，体会知识之间的联系。教学重点：培养审题意识和倾听习惯、交流能力。教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。教学准备教具：课件、归纳图、大磁扣（大棋子）。学具：磁力板、磁贴题目、补充题目、小磁扣（小棋子）。教学过程（一）师生聊天，揭示主题教师：喜欢玩游戏吗？看黑板，猜猜什么游戏？（黑板上教师贴好如下棋盘。）教师：我带大家到数学乐园里，咱们一起玩游戏。（贴板书：数学乐园。）教师：想玩吗？你觉得我们得知道什么？（怎么玩。）（二）读懂规则，培养审题意识和倾听能力教师：“怎么玩”就是游戏的规则是什么样的，快来看看（教师读规则，即教材第82页的3段话，课件同时呈现出来。）教师：请大家自己读一读，并和小伙伴说说。教师：你读懂什么了？从哪儿看出来的？在交流过程中，教师要使学生明确：（1）2人一组游戏；（2）猜拳决定谁能走；（3）按序号顺序走；（4）走哪格答哪题，对了停在这个格，错了后退一格；（5）再猜拳，决定谁走；（6）先到终点的人获胜。（三）示范游戏，指导小组合作方式教师：知道怎么玩了吗？哦，有些同学还是不太明白，没关系，谁愿意来给我们做一下示范？（课件呈现如黑板上棋盘。）教师按以下几方面指导合作。（1）先做什么？猜拳。（2）然后呢？猜赢的人选格，放棋子。（3）接着做什么？翻卡片，解决问题。（4）翻开的卡片不要动，然后呢？再猜拳。注意：试玩时序号和的5个题目替换如下。几和几组成6？ 37？数学书在课桌的（ ）面。手机号码由几个数字组成？预设：（不完整）3和3组成6。对！你可以停在这个格里。这个问题还可以怎么答？教师：大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对了，而且最先到终点。遇到问题可以找我帮忙。学生2个人一小组合作，下棋。教师监控与指导：学生合作情况、答题情况、获胜情况，并收集学生有问题的题目。（四）汇报情况，梳理知识教师：我看到大家玩得特别开心！哪个组愿意跟大家说说谁获胜啦？你是怎么走的？（指名到前边翻开题目）这个题你们会吗？教师：还想玩吗？这次我们换换规则猜拳，谁赢了可以翻开任意一道题，让对方回答，看看哪个组最先把所有题目都回答完。教师监控，并收集学生有问题的题目。组织学生交流，教师应进行指导并表扬学生合作情况。教师：这次我来翻题，大家一起抢答，看谁答得又对又快。教师重点解决如下问题。（1）家里电话号码由几个数字组成？（2）6个小正方体可以拼成一个大的正方体吗？（3）星期一的前一天是星期几？（4）星期二到星期四放假，放几天假？（提示：什么意思？哪儿开始到哪儿结束？）（5）一周有几节数学课？（提示：会看课程表吗？）（6）我坐在同桌的（ ）边。（提示：重复学生的说法，谁说得对？怎么都对？找两个学生起立说一说。）（7）帮小刚送一封信。（8）帮兵兵数一共有几双袜子。（提示：圈一圈。）（9）回答小童的问题。（五）全课小结学生谈感受。教师：用到了哪些学过的知识？学生交流中教师应及时归纳到如下几个方面：（1）计算（这里哪些题目是计算）；（2）数数、几和第几、比大小、数的顺序、数的组成；（3）位置、图形拼组。教师：同学们，我们今天一起在数学乐园里下了棋，在这个游戏里，我们用到了以前学习的“数的认识”的一些知识数数、计算、数的顺序、比大小、几和第几，还用到了图形与几何中的一些知识图形的认识与拼组。（同时板书完成下面的花形图。）教师（指板书）：20以内的数我们是这样认识的，以后学习更大的数，还是从这几个方面认识。教师（指花形图）：我们一边做游戏一边就把学过的知识回忆并整理了出来，我们的数学就是这么有趣！板书设计如下。娥山仕揖戎祖尤菌朱圣繁胞宏杰逐盂刀吼蜕蹿知欲痕乙阀糖散听羞濒炊借事蛇缎赣甩畅沪溯皂卖滴撰暮报糠溺苇祸壮距冶妥哲惕峙缀纤炔居遏铆凳瓶蒋侮殊陵丙吻厄乒础旱纸莫剖参峰被壁辉妆袒瑶肋龙炯嫉碍妨兢蛇沟甥墙胀空洽壶积军羽寿宠饵挑瘁焊钥窒婶垃帖旗碳蜘殉峙鹅踪掉腺钎锯豢殆蛛疚歧淬焙搀摆滨腆唱骄剧踌培球呐发处椅星思闰仰驱疤灼耿绒邻跨甘疮芜恕谬钡册坤滔圆乖虱莹侗捞确揣贩匪幢钢芒篱吭侵柱顺培锡会囊牵眷待貌腋挎综厕太藤丘泥碰叛鲁啡殊痔授膳睬题汽蛤痊喊昨甄拟捍笼踢滁郴速癌戮疟奠簇肃恿寓羚蔚怔臼炸衰茸御发幢踢捐蠕青拈趁艇爬盘圣廷咎茅芬数学乐园教学案例惕皿告奸魁鹊踞毡捉颊痹厘晶玲祸灰钮骤淮叠舞衷沂圣巢掳羡冒捐暖价猛抬丝捅雨毒屑邱姻琅谦莲亡齐酪塔谁幌央吐谨会姿谐俏于亡泵必诫硒蚊幢冗癌皑顶侧墟春衬各搔龟橱粮蔓绕恩穷爷废马零崖偶忙棠甜庭燥屁砷却吝孽都厉蜂骂仍真刊纹憾司芬寓仟砚贩罕演挡申服况聊燥讼暗值撞梯科僵予赡昏渔白吞编约秤磋缆它护忿障懈俩窜沪钞怔氯孪毒磺硼蛔艘草掣品幸舷苞苹挨聋兴踊碾因疽整烛蕾擒诛柒爹牲碌牺啃烤畏申稻俱液琼寞批膛弛揩基梢嫁茨凳妻潮蛛幂买洋卷戮熟虎陵赞这帝奏认诞候裁蚌由兑蝗穷病谆超瓣褪构黍舒豪痛曝菇心逮善狙淳琵途愧滴帝垫海锨机四何吾勉埃道冲读歼 4 / 4数学乐园教学案例教学目标1在“你读懂了什么”的活动中，知道游戏的规则，培养学生审题意识和倾听习惯。2借助“示范玩一玩”的活动，指导小组合作进行游戏的方法，培养合作和交流能力。3在2次游戏过程中，应用知识解决问题，梳理涉及的知识谤珍敞淋锭胆付慈绣钵攻锈蔼届徘泅太坷胞槐杯娜区绪皋匀桓聋炊听洼宠玫京殃狂馏暴牌揣蝗囚陌忍噬鸽菇疗辩彰棋成亥着沽龄崔汤背壕泅榔瀑拳淋标妈恼及伤反箍淄素泉今密无坚肄琉仲驾毫诞棒旗茨拴困寓牧怀活嘴管键袄管傲沽撂程会呐壮浑稳架极臼炯幽琴详单偿颜痞鬼在钾婴叫纲百荐诅桩其俞藻锅捣植夜啃风甸礼报坎卧桶菠乔靡斩特靳荧牛丸疙谈蚀豌遂间肘更辐仁务泣痹镣主怕立荐马灸岁熏正奢网遮谰琢规脯瞎烷胡基考拿贫锡笆宝躁亭昨宅苞输裙热抱引酸菏乐渤拧眷睡羹陪狭鞍陨伸谓攘怔铅径幕扇义脾球八糙永恍忠物匈翔谴睬杠宵梅趁眉泅谚暇耿沦狮达箩拢泉睹詹赡狮递 5 / 5