FLASH制作与逐帧动画说课稿.doc

FLASH制作与逐帧动画 本课是清华大学出版社出版的 （信息术） 五年级上第一章第 1课的内容。这一节课的学习平台是学生已经掌握了画图软件的 等计算机的基本操作的基础上进行教学的， 这为学习本节课的内 容起到铺垫的作用，学好这节课的知识，对今后进一步学习 后 边的内容起着举足轻重的作用。 根据新课程标准的要求以及本 节课在本单元的地位和作用， 结合五年级学生年龄的特点， 结合 教材，本着面向全体学生，我制定了以下教学目标： 一、知识目标： 1 1、 能正确的启动并认识 FLASHFLASH 勺工作界面 2 2、 理解并掌握制作每一帧的操作及步骤 3 3、 掌握调整动画时间、保存 FLASHFLASH 勺方法。 二、 能力目标： 1 1、 培养学生的分析和观察能力。 2 2、 培养学生的实际操作能力 3 3、 通过小组合作讨论，培养学生的归纳总结以及探究能力。 三、 情感目标： 1 1、 在学习的过程中，体会用 FLASHFLASH 做动画与其它软件的区别， 感受一下形象逼真的 FLASHFLASH。 2 2、 培养学生在提升自我的同时， 尊重他人， 不要抄别人的作品， 尊重知识产权。 本节课的重点、难点是： 1 1、理解并掌握制作每一帧的操作及步骤 2 2、掌握调整动画时间、保存 FLASHFLASH 勺方法。 我的教学策略： 信息技术的灵魂在于合作学习， 注重过程与方法， 解决生活中勺实际问题，因此，在教学中，我紧紧扣住书中实例 采用演示法、合作教学法、探究教学法、快乐教学法等多种教学 方法勺优化结合， 并结合多媒体课件教学手段， 使每个学生都能 参与到学习中，感受学习勺乐趣。 学法：我国著名教育学家陶行知先生说过： “好勺先生不是教 书， 也不是教学生，而是教学生学。 ”因而，在我勺课堂上，我 一直突出“教师为主导，学生为主体，探究为主线”勺三为主原 则，让学生真正成为学习勺主人，亲身体验知识形成勺过程。结 合以上教学目标、重点、难点、 教学策略，教法和学法，我设 计了这样一个 教学流程： 一、 激发兴趣、引出课题：帮帮我们勺国宝吧！我们勺国宝将面 临灭绝勺可能，因为已经没有小竹苗了，请同学们观看熊猫勺 梦 FLASHFLASH 动画，思考一下制作熊猫的梦需要那些素材， 怎样去制 作，然后引入今天勺课题； 二、 合作交流，探索新知： 1 1、制作熊猫的梦这一主题需要素材，先有素材不行，怎样将素 材连 接起来，形成一个完整的动画， 需要背景设置， 制作大熊 猫以及小竹苗的生长过程， 这是我们以前学过的内容， 制作静止 的图像，通过制作巩固一下以前的内容， 培养同学们的动手能力， 分析能力 2 2、如何将这些静止的画面转变成形象逼真的动画呢？这就是我 们要学的：调整动画时间，调整动画时间是一个总体布局，根据 自己的欣赏水平， 作出相应的调整， 在此过程中教师查看每一位 同学掌握的情况， 根据不同的情况，作出不同的讲解。培养学 生的审美观，实际操作能力。 3 3、最后把作品保存并调试。 三、实践应用，巩固提高。 本环节，围绕着如何让学生掌握重点，突破难点这两方面， 根据学生的好胜心强、 喜欢竞争的心理特点， 我主要以课后练习 加以巩固。 以上的练习我采用开放评价， 不仅有教师对学生的评 价，还放手让学生互评，引起共鸣与争论。 四、总结回顾、扩展延伸。 本节课的主要内容是利用 FLASHFLASH 动画软件制作逐帧动画的 制作过程。 如果说有几个动作要同时进行，那我们应该怎么做 呢？这是我们下一课的内容： 多层逐帧动画。 因此同学们要不断 的学习，一点一点的消除凝问，为我们今后的学习打下基础。 五、 作业：书每 4 4 页第创作天地 六、 板书我是这样设计的： 概括精要要点、简单明了、内涵丰 富，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，一目了然，便于 学生理解和记忆，理清知识脉络。