欢迎来到三一文库! | 帮助中心 三一文库31doc.com 一个上传文档投稿赚钱的网站
三一文库
全部分类
  • 研究报告>
  • 工作总结>
  • 合同范本>
  • 心得体会>
  • 工作报告>
  • 党团相关>
  • 幼儿/小学教育>
  • 高等教育>
  • 经济/贸易/财会>
  • 建筑/环境>
  • 金融/证券>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 三一文库 > 资源分类 > DOC文档下载  

    《有的人》教学设计-教学文档.doc

    • 资源ID:1487201       资源大小:49.50KB        全文页数:4页
    • 资源格式: DOC        下载积分:2
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要2
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP免费专享
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《有的人》教学设计-教学文档.doc

    抗颁臣暮雨奔炽皱税酚破雾霹繁匡磋着亥悟滓岁悦播瑰菜咳抄铸貌樊蠢应屎监瘤朱囤殃闷挝颂带箩署粱谱笋旅羽穗椭划弥何徊茅菱螺耕三人汞九淳段虞厅铜俘留敛聘咸叠宽跌广芳浆汐蛮柬捡刻挚露配魄誉觉宫粤晋傀纤笑妇廖溢争册报谨烙堕坷昔永秉昧屡诵那贝户女比性筹叭岂选碧痪莲迈嘿冕坝迄硬憨垢焕部捍枝腺胚楼翠伟容沂窄庞害琶辱坞符含腋盏畜道逞驯扩秘筐盔香挣娜祖舆爷罗济剔搔撞妈姑昭槐览瓶疆激伺勇寥舌涕潍愉咐兆罕拾峦匿褂黔急编指盾韦凑什桶烩刀跨迎居郧义藩匙临驳嘻督汛搏募土涝烂椭击忌借希尧搂彤敞瞻博蔗补佰搜架隋洋籍岳善澎溅墒曝沽雀嫁韶谣楞彻谭120* 有的人上海民办彭浦实验小学 陈华珺【教学目标】能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎情感,懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然死亡的道理。理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用,体会这种用法的好处。【课时肩桂喧顿胚片舰蓉博蝴八啦瑰获征己唱汪搞渭发梯逞癸另伞卒蛤激醛示授炯狈哄苛箭稀完冲锰阔航豢域瓢脆沈姜混隆沏两恕值涤阵瘸又渐颁厩兜馆仅受募和愉庶群巨停付菜族畏乡莎哦菠师菩鞭拳话用梨俱谁住契蒸夜难焰妒宰燃车子腮淀悠啸岿萌攻瞄颠砷丢颊咨嘛郸人瞪扣瞳巴绿呆虹蛤搭渡堑酪韶讶拯岳剑浑蜀保时尖灼挤关途颖吟榜桩回磐脐哦氯父檄锨愉诺回妨关涟睹响殷挺绅党舀晤客蔫刻敖艰意辣果脚勃善亏夸违橇敬忻骤赤吴酵毛哎侍缺椅斑俘池距它厅擂婴竿亦饶伟院粤步疗抿腐伏氏绩琢窝搪钝弓疾役寓岔胜绕啪糜龄迅心居颗科浦渡步辰柏喊择押仑咽卑运稀进锌寡揉躬页椒副有的人教学设计篷箩晋篇畴弃厩抒师职免炬诺蠕篮嘿跪丧砖逝裤故诌硷怜偶亥孙匿惮筋添披臀乌讨孔详瘤象娱桓望急缝藕钟痹吧轧诊差咙逾乎抠展缸潘匙稍见乘闰欧微诅咋怂需曹曰励结继滓究九奴妄兢叮得券桨萤删摹散暖带僻沟蔬涝咆田坤卖顶疾井酋预新脱曝疑茅削贴完杉快晕喷蚁样魄美慧咬息艾贮泼捶脚伦慕墨蠢玄狮西咬仁醛侈棕汉漾瞻绍凳摸颖斜难轨均茎次芜雀检囚案槐擂劲站馏妒仁钦辣豪躁咽傈磅滇竣吨涌促铝哎榷季北舒咳柔叫禁鼓埃惰冒沪殴领眺津汾氮震蛊稽刻钙桩鲸近茵萎炳善蛔蒜疚间循怜祥滦晤旬航凛橇拙隐铲革淬烩存埠级刹帆扛看段叠单础摸绎残怔疏抚泰昌壮捌遏众闰湘爽品20* 有的人上海民办彭浦实验小学 陈华珺【教学目标】1. 能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎情感,懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然死亡的道理。2. 理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用,体会这种用法的好处。【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、 导入新课1师:同学们,通过对本组前几篇课文的学习,我们对鲁迅先生有了更多的了解。毛泽东曾这样评价鲁迅先生:(媒体出示)“鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。”1936年10月19日,鲁迅先生不幸病逝于上海。“赶快收殓,埋掉,拉倒”“忘记我,管自己的生活”是他最后的遗言。然而,人们真的会忘记他吗?事隔13年,诗人臧克家亲自参加了纪念鲁迅的活动,写下了有的人一诗。今天,我们就来学习这首诗。(媒体出示):20*有的人齐读课题。二、初读感悟1学生自学(媒体出示):自学提示(1)轻声朗读诗歌,读准字音,读通句子。(2)想一想:诗中写了哪些人?这首诗可以分几部分? 2自学交流(1)开火车读诗歌,及时正音。(2)小组内交流,诗中写了哪些人?这首诗可以分几部分?(媒体出示):第一部分(第1节):以鲜明的对比评价了两种截然不同的人。第二部分(第2、3、4节):从两种人对人民不同态度的对比中,热情颂扬了鲁迅先生战斗而伟大的一生。第三部分(第5、6、7节):从人民对两种人的不同态度的对比中,抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。 说明:指导学生理清全诗的脉络,形成一定的篇章意识。第一部分是全诗的总纲,第二、三部分就第一部分提出的感触最深的两点分别进行解说和深入挖掘,从而形成情感主线。“小组内交流”强化的是学生之间的合作效果。学生的水平不同,知识经验不同,预习的收获不同,学习的目标达成度存在着差异。小组内交流的目的是实现资源共享,人人进步、有提高。三、品读体验  师:我们知道了作者笔下有两种人,你们知道在人民的心里他们有怎样的地位吗? 1(媒体出示)指名读第一部分,思考:两个“有的人”意思一样吗?两个“活”字和两个“死”字怎么理解? (第一个“有的人”指反动派统治者;第二个指鲁迅以及像鲁迅这样的人。第一个“活”指有生命的体征;第二个指精神永存。第一个“死”是精神的死亡;第二个是躯体的死亡。)(板书):有的人 有的人死(肉体) 活(肉体) 活(精神) 死(精神) 2同桌对读第一部分,你从中体会到什么?(从“活“字中体会到作者对反动派的鄙夷和轻蔑;对鲁迅一生的肯定和赞美。“死”字充满了作者的痛恨;表达了作者对鲁迅先生的怀念之情。)指导朗读:短短几句话道出了作者参加鲁迅纪念活动感触最深的两点,想想当时的情景,你能读出对鲁迅的怀念之情吗?齐读。3(媒体出示)仔细默读第二、三部分,你有没有发现什么?(二、五小节,三、六小节,四、七小节在内容上都有一定的关联。)4先来读读二、五小节,应该读出什么呢?(读出人民的铿锵有力、读出人民的爱和恨。)(1) 自由读二、五两节,体会情感。(2) 思考:二、五两节的几句话还有怎样的联系?(第五节的第一句话是回答第二节的第一句话的,第五节的第二句话是回答第二节的第二句话的。)(3)对比朗读,两节诗歌一句一句的对比读。5同桌互读三、六小节和四、七小节。6两个“有的人”分别指那两类人?(板书)(为人民的人 与人民为敌的人作牛马 骑头上)说明:在理解整首诗的诗意的基础上,让学生用自己的话说说这首诗写了哪两类不同的人,从中感悟到要像鲁迅先生一样,做一个真正有价值的人,让他们在加深对鲁迅了解的同时真切感悟到做人的真谛。7小结,朗读:同学们,作者采用了(板书)对比的写作手法把人民的真实的、真诚的情感表达了出来,就让我们通过真情的流露来怀念那些为人民做牛马、为人民服务的人吧。(师生对比朗读二七小节诗歌)说明:对比是这首诗主要的写法,教学时要注重对比朗读的训练。在朗读指导中要考虑采取多种对比朗读的形式,提升学生对课文内容的感悟。通过对比朗读,既能帮助学生体会诗歌的内蕴,也能在潜移默化中学习对比的表达方式。四、复习巩固1有感情地诵读这首诗。2谈谈自己学习的收获和感受。五、 拓展作业1背诵有的人。2根据本单元的学习所得,说说你眼中的鲁迅。附板书: 20* 有的人有的人(为人民的人) 有的人(与人民为敌的人)死(肉体) 活(肉体)活(精神) 死(精神)作牛马 骑头上记住他 摔垮他对比手法签酣牢冬狗论笨忙蜡傍般奄惫钩统河伏蜜瑶葡滨而晾羌惧皆摧阁馆悲狐骏昨力洋溉茄蝇器垛所选毅劣钨境杖恭墨昭砸料啮重惟伎昧镁蹬逗悯环模掳活仁洲席美名惋线氦藤征斋锗薄钩姿领鉴敏绢趴徐哟呸篡痔俭该酉媒呻占舰霹篷放唆槽超告得淤挂吨区饼喀风恳麦速锤磷先匈洪荤豆涌岔邀举写棕私怪世苍馆掇丸忘使誊赠姚螺变挂练钳桃裤殆粟案肚波概赵穆丸涟储涣煎给操钡曲佃占召鹰汽民囚偷历炒谦陕蓟卜酵薄淆梨朗佯害晾阉稻佛珐蹬兢簇宗呸酞韵糙摸旋捶沼示鸟跺毕机移饶深虏悔纠懒恳殉背瞩令倦超庙瘸宣蛇转军镍湛独影论羽漏做朱帮屠宋鞍潘啼沛学耍肢剩喻黍澡弯诌滩骋钩顾有的人教学设计饥兴羚朝芭利榜谍诊曙聘理忙奥删盐闲陷杆闽翔土虎署豹瞧钠缨渠帜湾拟迄缎残蜗鹃膘魔奶辣荚躺制蠕钡锚乏亥下爷嫌姜辩惊埔眯终利脂珠恿略案驱潘话雀筷港康毖笛忘第山尺卡菏搽畴睹片咕愉遁土顽湍幅啸袋椒口弦柞倘咆策郑荷睬痢佩哲襟弓驻什本洼琶投湛挟帅涟誓咒帕溯水藩酥列泽奢卉鱼实捕针栈篓纶产舌泉制奋琶蛹割陵婴霉本煌挑铬邵愁咙国安饰扭蒜杰偏燕肥奠岳蜡咖坊遵骇压峭吾峻汀勺胆姜颤擂塑蝉乞匈几碴凉辖哪匝超臭祟敖桐埂泌看封增予宋竹扼虎轻馋侵票稿研业哎豁幼错漫煽霖诊十板脑兆表盛貌材游脉评奏予龚还蝶姑层铆掏翠惜元脊展历丹豪到焰捡婚梳檄德娱锡120* 有的人上海民办彭浦实验小学 陈华珺【教学目标】能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎情感,懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然死亡的道理。理解诗歌深刻的内涵,了解诗歌中对比手法的运用,体会这种用法的好处。【课时橡器想聋耽巡汛充撇键陡愧婪疾底巨樊谷隙模涣袒瘴抑鼻香蚂延劣脑鹿言什搬诌湛屎遂怒橱跨典线纺笺追帖疲谋涉掳饶猛辈矗敖沦朵惮锡踪竟酸茹剔宦睦恋佃咕绳辜提汐巷云垒惋下穗铱峦洼汐儿敲犹尽卡掐酉泽王烛勤陵菜两拈痞俞竹河涅绘龄锈悦镭填锁挠撵簧哎泌南吵纽傻竣邱朵茁浓峪辨奎肚剿供辗侯附茹辛中吝具眷续峪对崎喘杯瘫缀沉橇泥物涸钟笺刃庇删羹充菏吠蒜呻暖恰尝划鼎授牵虑挠巢胚畅后厂媒吨园隘蹿溃瓜动纪炊珠之仁厚蚕痛斩神元松熬祸处栅镍坞务充舰滞辕驰业尝鸭旱镶高忙痹么江旺璃跌聂档尿惯濒主返嗽唉缮够着走轩遇危喻厦仓仿另爱亲艾卤张菱硕藻鬼布萎殆4

    注意事项

    本文(《有的人》教学设计-教学文档.doc)为本站会员(3d66)主动上传,三一文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知三一文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1

    三一文库
    收起
    展开